2019-2020学年七年级语文下册-第四单元-17《安塞腰鼓》评测练习-新人教版.doc
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1、安塞腰鼓一、练一练1给加粗字注音。瞳仁( ) 亢奋( ) 羁绊( )山崖( ) 冗杂( ) 烧灼( )磅礴( ) 淋漓( ) 戛然( )闭塞( ) 束缚( )2(1)按课文内容填空,体会用词的妙处。后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,( )地搏击着,( )地搏击着。它( )着你,( )着你,( )着你。它使你从来没有如此( )地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你( )于那农民衣着包裹着的躯体,那( )着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以( )出那么奇伟磅礴的能量!(2)理解品味下列句子的含义。容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了
2、,也是隆隆,隆隆,隆隆。当它戛然而止的时候,世界出奇的寂静,以至使人感到对她十分陌生了。简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。二、议一议1关于这篇文章的主旨,有多种见解:歌颂生命中奔腾的力量;表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望;歌颂阳刚之美。你是怎么看的?2文章表现了恢弘的气势和激越的情感。说说作者采用了怎样的手法达到了这样的效果?3它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!(过着贫困生活的农民,为什么会有那么强大的力量?)三、读一读(一)课内阅读:他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他
3、们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过。但是:看!一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓!1文中画横线的两个句子用什么修辞方法?分别写出了后生们的什么特点?2文中画波浪线的句子运用了什么修辞方法?有什么好处?3上述句子改为“急促的鼓点像骤雨一样,飞扬的流苏像旋风一样”可以吗?为什么?4文中为什么要写“他们的
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