【教案】《篮球--双手胸前投篮》教学设计.docx

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1、篮球-双手胸前投篮教学设计7一、授课信息科目公共基础课程课题内容篮球：双手胸前投篮课时安排2授课班级19精细化工授课教材体育与健康二、设计说明设计理念 本课以新课标准为依据，遵循“以人为本、健康第一”的指导思想，以促进学生身心发展、兴趣爱好为出发点设计思路 我校学生技能水平的实际情况，在教学设计上本着求实、拓展、探索创新的新课程思路展开教学，在教与学上既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位。特色创新 在学习模式上以教师指导为辅，学生自主学练为主的学习方式；着重培养学生的观察力、思维力、自学能力、创新能力以及自我评价能力；从而激发学生的运动兴趣，培养终身体育的锻炼意识！三、教学分析

2、教材分析根据南方版体育与健康第三版中职一年级第三章第二节中篮球运动的目标要求，本课选用了双手胸前投篮作为教学内容。双手胸前投篮是篮球运动中的最基本的投篮方法，是行进间投篮和跳起投篮的基础，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁；投篮的基本要求是投得准，要达到投篮准确，除了手法、身体素质等因素外，心理素质也会大大影响命中率，在教学中，应重视培养学生沉着冷静，遇事不慌的良好心理素质，学会在体育活动中调控自己的情绪，做到身心共同发展！学情分析中职一年级的学生身体发育基本稳定，思想情绪比较沉稳，自己的想法比较多，兴趣相对广泛、模仿力比较强、有一定的动作技术基础。本班班委能力较强，能积极主

3、动协助教师管理班级，起到模范带头作用。班上有个别学生自控能力相对较差、身体协调性不好，绝大多数学生的身体素质处于中等水平，纪律性良好。教学目标（一）认知目标：通过本次课的学习，使95%以上的学生都能理解篮球双手胸前投篮投篮的概念。（二）技能目标：通过学习使80%以上的学生能掌握并独立完成双手胸前投篮的技术动作。（三）情感目标：培养学生勇敢自信、大胆果断、勇于拼搏的意志品质以及团队协作的合作精神。教学重难点重点：蹬地、伸臂、拨指难点：蹬地后的全身协调用力以及球出手时手指手腕的连贯协调用力四、教学策略教法与学法1、情景教学法：通过情境的教学方式进行导入，让学生快速进入上课的状态；2、自主探究法：让

4、学生自主体验各种投篮的方法，通过练习，寻找最容易投中的技术方法。3、游戏教学法：通过游戏培养学生团队的合作意识，同时增加课堂的趣味性，提高学生学习的积极性。教学准备篮球场一个、篮球30个、播放器一个、标志杆8个教学资源与环境微信 网络学习平台 多媒体 班班通教学流程图课堂常规游戏篮球球性练习学习篮球双手胸前投篮技术学习双手胸前投篮练习篮球友谊赛放松练习集合小结课堂结束五、教学过程课前教学内容教师活动学生活动信息化手段设计意图1、采用情境教学的方法进行导入，让学生明确本课的教学目标，并且快速的集中注意力进入上课状态做好上课的准备；2、通过游戏教学法，起到热身的效果，同时激发学生的学习兴趣，提高上

5、课积极性，为本节课的学习做好身体和心理的准备。3、篮球球性练习，让学生充分的活动各关节，防止韧带和关节的拉伤，同时还熟悉球感，为后面的练习做准备。教师集合、整队语言讲解动作示范强调注意事项突出要点 学生快速集合队伍快、齐、静认真听老师讲解积极热身运动认真完成各种活动自主学习微 信网络教学平台视频视频创境，激发学习兴趣。打破教学的时空限 制，丰富教学手段。 拓展了学习的 时间与空间， 实现了个性化、差异化、 碎片化 学习。 培养自主合作探究精神。课中教学内容教师活动学生活动信息化手段设计意图a首先通过教师的辅助练习来进入课堂主题；b通过讲解示范，让学生了解双手胸前投篮的技术动作和要领；c组织原地

6、无球和原地持球练习，使学生初步掌握垫球技术动作；d让学生两人对投练习，进一步掌握双手胸前投篮技术技巧；e通过教师引导最终学生掌握双手胸前投篮技术动作：f最后通过投篮累计得分游戏检验学生的练习成果。语言讲解动作示范强调注意事项突出要点认真听老师讲解积极热身运动认真完成各种活动自主学习微 信网络教学平台视频激发学生学习的兴趣了解运动的顺序和过程体育运动的快乐和激情如何掌握重难点培养合作精神课后教学内容教师活动学生活动信息化手段设计意图1、采用放松拉伸练习配合音乐，让学生尽快的从兴奋状态恢复到安静状态，达到身心放松的目的；2、教师以提问的方式进行巩固复习，师生共同进行总结，培养学生自我评价的能力，发

7、现不足，力求改进。教师吹哨示意运动结束教师集合整队讲解、评价 结束运动回收篮球和其他器材 集合整队 快、齐、静认真听讲、自我评价多功能播放器音乐从尽情快乐运动到收归心情，身心放松，把运动的快乐带动学习和生活中六、教学评价今天进行的教学内容是双手胸前投篮，在教学中发现了一些题，及时反思，以便以后不再犯同样的错误，提高教学水平。七、板书设计八、教学反思今天进行的教学内容是双手胸前投篮，在教学中发现了一些题，及时反思，以便以后不再犯同样的错误，提高教学水平。在设计两个人对投，在实战中，发现学生动作方向不对，虽然教师强调要高投，可是学生因为没有篮筐的目标，练习起来都向在传球，只有10的同学能够掌技木动

8、作要领，达到教学目标，这就是一堂失败的课了，思其原因，就是没有篮筐目标，学生掌握不了教师的要领讲解的含义，也就是说理解不到位，造成教学的失败，经过这一次课，在接下去的课中尽量改进，提高课堂效果篮球课时教案7教师： 班级: 19精细化工 人数: 30 课次：第一课时 时间：教学内容篮球双手胸前投篮重点：蹬地、伸臂、拨指 难点：蹬地后的全身协调用力以及球出手时手指手腕的连贯协调用力教学目标（一）认知目标：通过本次课的学习，使95%以上的学生都能理解篮球双手胸前投篮投篮的概念。（二）技能目标：通过学习使80%以上的学生能掌握并独立完成双手胸前投篮的技术动作。（三）情感目标：培养学生勇敢自信、大胆果断

9、、勇于拼搏的意志品质以及团队协作的合作精神。课的结构教学内容教学活动方式与组织措施时间负荷准备部分一、课堂常规部分1.集合整队、师生问好、检查学生出勤情况2.宣布本堂课的教学内容、目标和要求3.检查服装，安排见习生4.强调安全二、热身活动1.热身游戏“桃花朵朵开”游戏方法及规则：学生沿圆圈跑进，教师喊“桃花朵朵开”学生问“开几朵”教师回答“开n朵”，例如“2”“3”“4”等随机数字；学生听到相应数字后，立即与邻近的同学按教师喊出的数字抱成一团。最后没有抱成正确团的同学做深蹲10个。2.篮球球性练习手指左右拨球双手抛接球抛球跳起接球抛球下蹲接球抛球转身接球一、课堂常规部分体育委员按四列横队集合。

10、 （图1）注释：（为教师，为学生，下图同上）要求：静、齐、快明确本次课的内容二、热身活动1.教师讲明游戏方法及要求，并组织学生进游戏。组织如图2 （图2） 要求：遵守游戏规则，积极参与游戏 2.教师示范，提示动作要领，并带学生练习；学生按要求模仿练习。组织如图1，错位站立。2分钟 5分钟5分钟弱中中基本部分一、 双手胸前投篮动作要领：双手持球于胸前，肘关节自然下垂(不要外展)，上体稍前倾，两膝微屈，身体重心放在两脚之间，目视投篮目标。投篮时，两脚蹬地，腰腹伸展，两臂上伸，拇指向前压送，两手腕同时外翻，指端拨球，用拇指、食指、中指投出，腿、腰、臂然伸直。动作要点:动作的关键在于掌握好屈膝蹬地、腰

11、腹伸展。手臂上伸和球出手时手腕、手指用力动作的连贯性、协调性和用力的一致易犯错误: 持球手法不正确，肘外张;手臂僵硬。投篮时两手用力不一致，伸臂不够充分性纠正方法: 强调正确的持球方法，投篮时蹬地、腰腹伸展，手臂上伸。重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指 难点：蹬地后的全身协调用力以及球出手时手指手腕的连贯协调用力二、进行无球原地练习三、持球原地练习四、双手胸前对投练习五、双手胸前投篮练习六、投 篮 友 谊 赛全班分成两组，进行投篮比赛，每个人一次机会，进一球的一分，依次投完，累计得分，得分多的队胜出，输的队全体做10个蛙跳动作技术讲解：组织如下图3 图（3）（1）教师讲解动作要领、要点、易犯错误和纠

12、正方法以及重难点（2）教师讲解示范，提出要求，强调安全；（3）请一个同学做示范，讲明易犯错误和怎样纠正（4）学生认真听教师的讲解示范，明确“任务”，进行无球动作模仿二、进行无球原地练习教师讲解练习方法学生模仿练习组织如图3三、持球原地练习教师讲解练习方法学生按教师要求进行持球练习组织如图3四、双手胸前对投练习教师讲解练习方法 学生按教师要求进行对投练习学生分组练习教师巡回指导，纠正错误 图（4）五、双手胸前投篮练习教师讲解练习方法 学生按教师要求进行投篮练习学生分组练习教师巡回指导，纠正错误 图（5） 六、投 篮 友 谊 赛组织如图51、 教师讲解游戏方法，并组织学生进行游戏2、 学生认真遵循

13、游戏规则并积极参与28分钟弱中中强强结束部分1.放松练习2.小结评议3.布置作业4.回收器材5.师生再见1.老师带领学生听音乐做拉伸放松练习。深呼吸（4*8）头部放松（4*8）手臂放松（4*8）腿部放松（4*8）2.积极参与交流，小结本课情况。3.教师宣布课后作业，学生明确任务。4.指导学生收器材。5.宣布下课，师生再见。组织如图1。 5分钟弱场地器材篮球场，篮球30个，播放机一台预计运动负荷 练习密度：约30%-45%平均心率：约120-140次分课后反思今天进行的教学内容是双手胸前投篮，在教学中发现了一些题，及时反思，以便以后不再犯同样的错误，提高教学水平。这节课设计两个人对投，在实战中，

14、发现学生动作方向不对，虽然教师强调要高投，可是学生因为没有篮筐的目标，练习起来都向在传球，只有10的同学能够掌技木动作要领，达到教学目标，这就是一堂失败的课了，思其原因，就是没有篮筐目标，学生掌握不了教师的要领讲解的含义，也就是说理解不到位，造成教学的失败，经过这一次课，在接下去的课中尽量改进，提高课堂效果。篮球-原地单手肩上投篮教学设计8一、授课信息科目公共基础课程课题内容篮球：原地单手肩上投篮课时安排2授课班级19精细化工授课教材体育与健康二、设计说明设计理念 本课以新课标准为依据，遵循“以人为本、健康第一”的指导思想，以促进学生身心发展、兴趣爱好为出发点设计思路 我校学生技能水平的实际情

15、况，在教学设计上本着求实、拓展、探索创新的新课程思路展开教学，在教与学上既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位。特色创新 在学习模式上以教师指导为辅，学生自主学练为主的学习方式；着重培养学生的观察力、思维力、自学能力、创新能力以及自我评价能力；从而激发学生的运动兴趣，培养终身体育的锻炼意识！三、教学分析教材分析根据南方版体育与健康第三版中职一年级第三章第二节中篮球运动的目标要求，本课选用了单手肩上投篮作为教学内容。单手肩上投篮是篮球运动中的最基本的投篮方法，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁；投篮的基本要求是投得准，要达到投篮准确，除了手法、身体素质等因素外，心

16、理素质也会大大影响命中率，在教学中，应重视培养学生沉着冷静，遇事不慌的良好心理素质，学会在体育活动中调控自己的情绪，做到身心共同发展！学情分析中职一年级的学生身体发育基本稳定，思想情绪比较沉稳，自己的想法比较多，兴趣相对广泛、模仿力比较强、有一定的动作技术基础。本班班委能力较强，能积极主动协助教师管理班级，起到模范带头作用。班上有个别学生自控能力相对较差、身体协调性不好，绝大多数学生的身体素质处于中等水平，纪律性良好。教学目标（一） 认知目标：通过本次课的学习，学生知道原地单手肩上投篮的动作要领，建立概念，体会“蹬、伸”的重要性（二）技能目标：通过学习使80%以上的学生能掌握并独立完成原地单手

17、肩上投篮的技术动作。（三）情感目标：培养学生勇敢自信、大胆果断、勇于拼搏的意志品质以及团队协作的合作精神。教学重难点重点：蹬地、抬肘、伸臂、翻腕、拨指 难点：全身协调用力四、教学策略教法与学法1、情景教学法：通过情境的教学方式进行导入，让学生快速进入上课的状态；2、自主探究法：让学生自主体验各种投篮的方法，通过练习，寻找最容易投中的技术方法。3、游戏教学法：通过游戏培养学生团队的合作意识，同时增加课堂的趣味性，提高学生学习的积极性。教学准备篮球场一个、篮球30个、播放机一台教学资源与环境微信 网络学习平台 多媒体 班班通教学流程图课堂常规篮球球性练习课前互动学习篮球单手肩上投篮技术进行徒手练习

18、持球原地对投练习持球篮筐下练习游戏放松练习集合小结课堂结束五、教学过程课前教学内容教师活动学生活动信息化手段设计意图1、采用情境教学的方法进行导入，让学生明确本课的教学目标，并且快速的集中注意力进入上课状态做好上课的准备；2、篮球球性练习，让学生充分的活动各关节，防止韧带和关节的拉伤，同时还熟悉球感，为后面的练习做准备。教师集合、整队语言讲解动作示范强调注意事项突出要点 学生快速集合队伍快、齐、静认真听老师讲解积极热身运动认真完成各种活动自主学习微 信网络教学平台视频视频创境，激发学习兴趣。打破教学的时空限 制，丰富教学手段。 拓展了学习的 时间与空间， 实现了个性化、差异化、 碎片化 学习。

19、 培养自主合作探究精神。课中教学内容教师活动学生活动信息化手段设计意图a首先通过教师的辅助练习来进入课堂主题；b通过讲解示范，让学生了解原地单手肩上投篮的技术动作和要领；c组织原地无球和原地持球练习，使学生初步掌握垫球技术动作；d让学生两人对投练习，进一步掌握原地单手肩上投篮技术技巧；e通过教师引导最终学生掌握原地单手肩上投篮技术动作：f最后通过投篮累计得分游戏检验学生的练习成果。语言讲解动作示范强调注意事项突出要点认真听老师讲解积极热身运动认真完成各种活动自主学习微 信网络教学平台视频激发学生学习的兴趣了解运动的顺序和过程体育运动的快乐和激情如何掌握重难点培养合作精神课后教学内容教师活动学生

20、活动信息化手段设计意图1、采用放松拉伸练习配合音乐，让学生尽快的从兴奋状态恢复到安静状态，达到身心放松的目的；2、教师以提问的方式进行巩固复习，师生共同进行总结，培养学生自我评价的能力，发现不足，力求改进。教师吹哨示意运动结束教师集合整队讲解、评价 结束运动回收篮球和其他器材 集合整队 快、齐、静认真听讲、自我评价多功能播放器音乐从尽情快乐运动到收归心情，身心放松，把运动的快乐带动学习和生活中六、教学评价今天进行的教学内容是原地单手肩上投篮，在教学中发现了一些题，及时反思，以便以后不再犯同样的错误，提高教学水平。七、板书设计八、教学反思今天进行的教学内容是原地单手肩上投篮，在教学中发现了一些问

21、题，及时反思，以便以后不再犯同样的错误，提高教学水平。在设计两个人对投，在实战中，发现学生动作方向不对，虽然教师强调要高投，可是学生因为没有篮筐的目标，练习起来都向在传球，只有10的同学能够掌技木动作要领，达到教学目标，这就是一堂失败的课了，思其原因，就是没有篮筐目标，学生掌握不了教师的要领讲解的含义，也就是说理解不到位，造成教学的失败，经过这一次课，在接下去的课中尽量改进，提高课堂效果篮球课时教案8教师： 班级: 19精细化工 人数: 30 课次：第一课时 时间：教学内容篮球原地单手肩上投篮重点：蹬地、抬肘、伸臂、翻腕、拨指 难点：全身协调用力教学目标（二） 认知目标：通过本次课的学习，学生

22、知道原地单手肩上投篮的动作要领，建立概念，体会“蹬、伸”的重要性（二）技能目标：通过学习使80%以上的学生能掌握并独立完成原地单手肩上投篮的技术动作。（三）情感目标：培养学生勇敢自信、大胆果断、勇于拼搏的意志品质以及团队协作的合作精神。课的结构教学内容教学活动方式与组织措施时间负荷准备部分一、课堂常规部分1.集合整队、师生问好、检查学生出勤情况2.宣布本堂课的教学内容、目标和要求3.检查服装，安排见习生4.强调安全二、篮球球性练习手指拨球头、腰、漆绕球胯下滚球抛接球一、课堂常规部分体育委员按四列横队集合。 （图1）注释：（为教师，为学生，下图同上）要求：静、齐、快明确本次课的内容二、篮球球性练

23、习 1.教师示范，提示动作要领，并带学生练习；学生按要求模仿练习。组织如图1，错位站立。2分钟5分钟弱中基本部分一、课前互动提出三个问题？让学生带着问题进入课堂1. 投篮时的持球方式是怎样？2. 投篮时时腿发力还是手臂发力？3. 投球后我们的手指指向哪里？二、原地单手肩上投篮动作讲解示范动作要领：以右手为例，双脚原地开立，右脚稍前，身体重心落在两腿之间，屈肘，手腕后仰，掌心向上空出五指自然张开，持球与右眼前上方，左手扶球侧面，双膝微屈，上体放松并稍后倾，目视瞄篮点。投篮时下肢蹬伸，同时依势伸腰展腹，抬肘上伸前臂，手腕前屈带动手指弹拨球，最后通过食指、中指柔和用力将球投出，球离手后右臂应有自然跟

24、进动作重点：蹬地、抬肘、伸臂、翻腕、拨指 难点：全身协调用力二、 进行徒手练习三、 持球原地对投练习 五、持球篮筐下练习六、游戏 ：单手肩上投篮比赛方法：将全班分成人数相等的四个队，在两分钟内每人按照次序依次投篮，投进就记一分，得分最多的队获胜一、课前互动组织如下图2 图（2）（1） 教师提出问题，要求学生思考（2）学生认真思考，带着问题去学习二、原地单手肩上投篮动作讲解示范组织如图2（1）教师讲解动作要领、要点、易犯错误和纠正方法以及重难点（2）教师讲解示范，提出要求，强调安全；（3）请一个同学做示范，讲明易犯错误和怎样纠正（4）学生认真听教师的讲解示范，明确“任务”，进行无球动作模仿三、进

25、行徒手练习教师讲解练习方法学生模仿练习组织如图2四、持球原地对投练习教师讲解练习方法学生按教师要求进行持球练习组织如图2五、持 球 篮 筐下练习教师讲解练习方法 学生按教师要求进行投篮练习学生分组练习教师巡回指导，纠正错误 图（3） 六、游戏：单手肩上投篮比赛织组如图31、教师讲解游戏方法，并组织学生进行游戏2、学生认真遵循游戏规则并积极参与28弱弱中中强强结束部分1.放松练习2.小结评议3.布置作业4.回收器材5.师生再见1.老师带领学生听音乐做拉伸放松练习。深呼吸（4*8）头部放松（4*8）手臂放松（4*8）腿部放松（4*8）2.积极参与交流，小结本课情况。3.教师宣布课后作业，学生明确任

26、务。4.指导学生收器材。5.宣布下课，师生再见。组织如图1。 5分钟弱场地器材篮球场，篮球30个，播放机一台预计运动负荷 练习密度：约30%-45%平均心率：约120-140次分课后反思今天进行的教学内容是原地单手肩上投篮，在教学中发现了一些问题，及时反思，以便以后不再犯同样的错误，提高教学水平。在设计两个人对投，在实战中，发现学生动作方向不对，虽然教师强调要高投，可是学生因为没有篮筐的目标，练习起来都向在传球，只有10的同学能够掌技木动作要领，达到教学目标，这就是一堂失败的课了，思其原因，就是没有篮筐目标，学生掌握不了教师的要领讲解的含义，也就是说理解不到位，造成教学的失败，经过这一次课，在

27、接下去的课中尽量改进，提高课堂效果篮球-行进间单手低手投篮教学设计9一、授课信息科目公共基础课程课题内容篮球：行进间单手低手投篮课时安排2授课班级19精细化工授课教材体育与健康二、设计说明设计理念 本课以新课标准为依据，遵循“以人为本、健康第一”的指导思想，以促进学生身心发展、兴趣爱好为出发点设计思路 我校学生技能水平的实际情况，在教学设计上本着求实、拓展、探索创新的新课程思路展开教学，在教与学上既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位。特色创新 在学习模式上以教师指导为辅，学生自主学练为主的学习方式；着重培养学生的观察力、思维力、自学能力、创新能力以及自我评价能力；从而激发学生的

28、运动兴趣，培养终身体育的锻炼意识！三、教学分析教材分析根据南方版体育与健康第三版中职一年级第三章第二节中篮球运动的目标要求，本课选用了行进间单手低手投篮作为教学内容。行进间单手低手投篮是篮球运动中的最基本的投篮方法，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁；投篮的基本要求是投得准，要达到投篮准确，除了手法、身体素质等因素外，心理素质也会大大影响命中率，在教学中，应重视培养学生沉着冷静，遇事不慌的良好心理素质，学会在体育活动中调控自己的情绪，做到身心共同发展！学情分析中职一年级的学生身体发育基本稳定，思想情绪比较沉稳，自己的想法比较多，兴趣相对广泛、模仿力比较强、有一定的动作技术基础

29、。本班班委能力较强，能积极主动协助教师管理班级，起到模范带头作用。班上有个别学生自控能力相对较差、身体协调性不好，绝大多数学生的身体素质处于中等水平，纪律性良好。教学目标（一） 认知目标：通过学习使75%的学生能够在有辅助的情况下基本完成进间低手投篮动作，加强篮球基本技术。（二）技能目标：通过身体素质练习，引导学生根据自身条件学会自我锻炼，奠定终身体育基础。（三）情感目标：充分调动学生的积极性，享受篮球运动的乐趣，从而提高他们参与篮球运动的积极性。教学重难点重点：上篮脚步动作的连贯衔接难点：全身协调用力以及手腕拨球动作四、教学策略教法与学法1、情景教学法：通过情境的教学方式进行导入，让学生快速

30、进入上课的状态；2、自主探究法：让学生自主体验各种投篮的方法，通过练习，寻找最容易投中的技术方法。3、游戏教学法：通过游戏培养学生团队的合作意识，同时增加课堂的趣味性，提高学生学习的积极性。教学准备篮球场一个、篮球30个、播放机一台、标志杆若干教学资源与环境微信 网络学习平台 多媒体 班班通教学流程图课堂常规热身慢跑篮球操练习课前素质练习学习篮球行进间单手低手上篮动作技术进行徒手练习持球原地练习持球篮筐下练习放松练习集合小结课堂结束五、教学过程课前教学内容教师活动学生活动信息化手段设计意图1、采用情境教学的方法进行导入，让学生明确本课的教学目标，并且快速的集中注意力进入上课状态做好上课的准备；

31、2、通过慢跑，起到热身的效果，同时激发学生的学习兴趣，提高上课积极性，为本节课的学习做好身体和心理的准备。3、篮球操练习，让学生充分的活动各关节，防止韧带和关节的拉伤，同时还熟悉球感，为后面的练习做准备。教师集合、整队语言讲解动作示范强调注意事项突出要点 学生快速集合队伍快、齐、静认真听老师讲解积极热身运动认真完成各种活动自主学习微 信网络教学平台视频视频创境，激发学习兴趣。打破教学的时空限 制，丰富教学手段。 拓展了学习的 时间与空间， 实现了个性化、差异化、 碎片化 学习。 培养自主合作探究精神。课中教学内容教师活动学生活动信息化手段设计意图a首先通过课前的素质练习练来进入课堂主题；b通过

32、讲解示范，让学生了解行进间单手低手上篮的技术动作和要领；c组织原地徒手和原地持球练习，使学生初步掌握上篮步法技术动作；d让学生篮筐下练习，进一步掌握行进间单手低手上篮技术技巧；e通过教师引导最终学生掌握行进间单手低手上篮技术动作：语言讲解动作示范强调注意事项突出要点认真听老师讲解积极热身运动认真完成各种活动自主学习微 信网络教学平台视频激发学生学习的兴趣了解运动的顺序和过程体育运动的快乐和激情如何掌握重难点培养合作精神课后教学内容教师活动学生活动信息化手段设计意图1、采用放松拉伸练习配合音乐，让学生尽快的从兴奋状态恢复到安静状态，达到身心放松的目的；2、教师以提问的方式进行巩固复习，师生共同进

33、行总结，培养学生自我评价的能力，发现不足，力求改进。教师吹哨示意运动结束教师集合整队讲解、评价 结束运动回收篮球和其他器材 集合整队 快、齐、静认真听讲、自我评价多功能播放器音乐从尽情快乐运动到收归心情，身心放松，把运动的快乐带动学习和生活中六、教学评价今天进行的教学内容是原地单手肩上投篮，在教学中发现了一些题，及时反思，以便以后不再犯同样的错误，提高教学水平。七、板书设计八、教学反思有些同学对于篮球接触较少，所以经常三步上篮多走一步或几步，有的第三步变双脚合并后投篮，需要多加练习。1、多数同学低手上篮的手势不标准，导致篮球无法入框。2、行进间三步上篮第一步合球不及时，导致走步违例、由于本节课

34、在上节课的基础上加大难度，对于基础掌握不好的，有一定难度，需要多加练习。3、多数同学接球不稳或接球没有同时跨出第一步。低手上篮还要加强练习篮球课时教案9教师： 班级: 19精细化工 人数: 30 课次：第一课时 时间：教学内容篮球行进间单手低手上篮重点：上篮脚步动作的连贯衔接难点：全身协调用力以及手腕拨球动作教学目标（二） 认知目标：通过学习使75%的学生能够在有辅助的情况下基本完成进间低手投篮动作，加强篮球基本技术。（二）技能目标：通过身体素质练习，引导学生根据自身条件学会自我锻炼，奠定终身体育基础。（三）情感目标：充分调动学生的积极性，享受篮球运动的乐趣，从而提高他们参与篮球运动的积极性。

35、课的结构教学内容教学活动方式与组织措施时间负荷准备部分一、课堂常规部分1.集合整队、师生问好、检查学生出勤情况2.宣布本堂课的教学内容、目标和要求3.检查服装，安排见习生4.强调安全二、热身活动1.慢跑-行进间跨步起跳2.篮球操练习头颈运动单手持球左右伸展持球转体扩胸双手持球体前屈双手持球体侧屈双手持球左右跨步一、课堂常规部分体育委员按四列横队集合。 （图1）注释：（为教师，为学生，下图同上）要求：静、齐、快明确本次课的内容二、热身活动1.全班成一路纵队绕篮球场慢跑2圈组织如图2 图（2）2.教师示范，提示动作要领，并带学生练习；学生按要求模仿练习。组织如图1，错位站立。 2分钟 5分钟5分钟弱中中基本部分一、 课前素质练习（1） 跨步提膝练习（2） 单腿起跳过障碍物双脚屈膝落地缓冲（3） 原地小步跑，单脚起跳双脚屈膝落地二、行进间单手低手上篮动作要领：（以右手投篮为例）运球后右脚跨步拿球，左脚迈步蹬地充分向前上方跳起，右手托球伴随惯性向前上方伸展，当跳起接近最高点时，腕指上挑，使球前旋入篮筐。重点：上篮脚步动作的连贯衔接难点：全身协调用力以及手腕拨球动作口诀：一