2019年八年级历史下册《第5课-三大改造》学案-新人教版.doc

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1、2019年八年级历史下册第5课 三大改造学案 新人教版 班级： 姓名： 组别【学习目标】 1、知道三大改造的原因、形式和结果。 2、分析三大改造的原因、实质和意义。 3、理解三大改造的完成,使我国确立社会主义制度，我国实现从新民主义到社会主义转变。【学习重点】 三大改造的形式 【学习难点】 三大改造的实质 【学法指导和使用说明】 1、自学课本，注意自学过程中要边预习，边用笔勾画出基础知识和自己认为的重点和难点。 2、自学完成后，独立完成导学案上的自学题目。 3、课堂上要凝神聚力，全身心地投入学习；积极思考，踊跃发言。【自主学习，夯实基础】 一、自主学习（阅读课本P23-26页，完成下列题目；并

2、在书上勾画出相应的内容；学长检查学友甲、学友乙勾画情况，并加以点评 ） 1、农业 （1）原因：贫苦农民缺乏生产工具、资金，难以解决水利问题难以抵御自然灾害，不能合理地使用耕地，也不能使用先进的机械化工具。影响了生产的发展，农产品满足不了国家工业化的需要。 （2）改造方式：组成_合作社，走_和_的社会主义道路。 （3）结果：1955年，全国掀起农业合作化的高潮。 _年，绝大多数农户参加了农业生产合作社。 2、手工业改造方式：_合作社。1956年，百分之九十以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。 3、资本主义工商业 （1）方式：_年起，实施_，公方代表居于领导地位。 （2）政策：_政策。使用这

3、种政策，实现了和平过渡，是中国社会主义改造的创举。 （3）结果：1956年初，资本主义工商业的社会主义改造，出现了全行业的公私合营的高潮。 4、三大改造的结果 到_年底，国家基本上完成了对_、_和_的社会主义改造。 5、三大改造的意义 实现了把生产资料私有制转变为_ 我国初步建立起_的基本制度 从此，进入_二、合作探究（先独立完成，后学习小组内交流，互相补充，达成组内共识，学习小组成员共同展示，学友乙回答，学友甲补充，学长点评 ）根据第25页“动脑筋”回答：你认为三大改造的实质是什么？在当时对推动我国社会发展起了什么作用？【巩固检测，显我身手】 1、三大改造完成的时间是 （ ） A、1956年

4、 B、1954年 C、1955年 D、1953 年 2、下列事件不属于生产资料私有制向生产资料公有制过渡的是 （ ） A、社会主义工业化 B、农业合作化 C、手工业合作化 D、资本主义工商业改造 3、在社会主义改造中属于伟大创举事件是 （ ） A、组织农业生产合作社 B、建立手工业 C、资本主义工商业公私合营 D、对资本主义工商业实行赎买政策。 4、认为到1956年底，我国初步建立起社会主义基本制度的依据是 （ ） A、实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制任务 B、制定了我国第一部社会主义类型的宪法 C、第一个五年计划的顺利实施 D、党和政府全面调整国民经济，恢复发展生产 5、“企业的私

5、有制向社会主义所有制转变，这在世界上早就出现过，但采用这样一种和平方法，使全国工商界都兴高采烈来接受这种改变，则是史无前例的。”“和平方法”指的是 ( ) A、实行股份制 B、廉价收购 C、赎买政策 D、无偿没收 7、某班开展以“一场最深刻的社会变革（1953-1956）”为主题的课堂讨论。据此判断，他们讨论的是（ ） A、解放西藏 B、土地改革 C、三大改造 D、一五计划8、我国的三大改造是指：（ ） （1）对农业的社会主义改造 （2）对手工业的社会主义改造 （3）对工商业的社会主义改造 （4）对资本家实行赎买政策 A、（1）（3）（4） B、（2）（3）（4） C、（1）（2）（3） D、（1）（2）（4）