2019年七年级语文上册-第五单元-第23课-绿色蝈蝈学案(新版)新人教版-.doc

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1、2019年七年级语文上册 第五单元 第23课 绿色蝈蝈学案（新版）新人教版 第 1课时课题名称绿色蝈蝈时间第 周 星期课型略读课主备课人目标1整体感知，概括内容。2细节感悟，品味语言。重点培养自己基本的阅读能力整体感知，概述内容。我的问题难点学会如何品味语言。自主学习了解昆虫的故事：本文选自昆虫的故事。是一部严谨的科学著作，但不故作深刻。他并不局限于仅仅真实记录下昆虫的生活，而是以人性观对照虫性，并以虫性反映社会人性。更重要的是整部作品充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情，使这部描写微小的昆虫的书成为人类获得知识、趣味、美感和思想的鸿篇巨著。文体知识：科学小品，又称知识小品。它是

2、一种科学普及性的短小精悍的短文，融科学知识于文章中，使读者长知识，广见闻。本文就是一篇妙趣横生的科学小品文。1.预习内容与要求（1）读课文，把你不认识的字找出来注音，读一读，写一写。（2）把不理解的词语找出来，查阅工具书，写出它们的意思。 2.预习自测(1)利用注释或工具书，给下列划横线的字注音。扰乱（ ) 狩猎( )哀号( )喧嚣（ ) 喑哑( ) 莴苣( )静谧( )篡夺( )劫掠( ) 酷爱( )妒忌( )窸窣作响( )吮取( )惊慌失措( )津津有味( )毫不犹豫( )喙( )篝火( ) 螽斯( )窃窃私语( )更胜一筹( )嗉( )囊( )(2)根据语境解释下列词语。如果你拉的琴再响

3、亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。它们对这道菜吃得津津有味。人们却让蝉篡夺了你的名声！3了解作者：绿色蝈蝈的作者是（ ）国（ ）学家（ ）。选自 ，他用毕生的精力写了一部 ，而且为了写这部著作，在（ ）度过了最后的（ ）年。二、自主学习1.检查预习（同桌互查）2深入理解文章（1）绿色蝈蝈的外表有哪些特征？（2）作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性？精讲互动1. 文章第1、2段是怎样引出本文的“主人公”绿色蝈蝈的？2.阅读第3段，看看作者是怎样写蝈蝈的？表达了作者怎样的感情？3.从第4段到最后一段写了蝈蝈的哪些方面，是怎样写的？4.本文语言有什么特征？达标训练本文是一篇_(说明内容概括)的小品文，结合课文内容完成下面的读书卡片。读书卡片作品： 作者：名称： 生活环境：外形特征：食物习性： 生活习性： 作业1观察自己身边的一些小动物的特征习性等，并用一段话形象的表达出来。2完成校本作业的习题。小结