2019-2020学年七年级语文下册-17-诗词五首之前三首(第1课时)学案-语文版.doc

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1、2019-2020学年七年级语文下册 17 诗词五首之前三首（第1课时）学案 语文版 “三学四导”导学案 主备人： xxx 审核人： 课型年 级七年级科目 语文课 题 17 诗词五首之前三首学习目标1、 体会诗歌的意境2、 领会诗人情感3、 积累名句重点难点1、 名句赏析2、 感悟意境导 学 过 程自主预学情趣导入：明确目标，个性导入 中国是诗的国度,古诗是我们中华民族最值得世代相传的精神瑰宝，今天，让我们再一次感受古诗的魅力，走进古人的内心世界。自主预习单：1、 查阅资料，了解前三首诗的作者及写作背景2、 生自读诗歌，疏通字词3、 初步感知诗人情感互 助探学探究导研：合作探究，互助研讨一、饮

2、酒1、生展示，简介诗人及写作背景，生评价，师补充2、朗读诗歌，感知大意 （1）、听多媒体范读诗歌，注意字词，节奏，轻重音 （2）、学生朗读，师生共评 （3）、小组对读，互相指正，并展示 （4）、分组齐读，感知诗意3、合作探究 （1）、“心远”指的是什么？流露出作者什么样的感情？（2）、“问君何能尔？心远地自偏”怎么理解？（3）、“采菊东篱下，悠然见南山”这一名句勾画了一个怎样的形象？表达了诗人怎样的情感？二、登幽州台歌1、生展示，简介诗人及写作背景，生评价，师补充2、朗读诗歌，感知大意3、互助研讨 （1）、这首诗中“古人、来者”各指什么样的人? （2）、诗人为什么会“怆然而涕下” ？谈谈你对理

3、解。三、次北固山下1、生展示，简介诗人及写作背景，生评价，师补充2、朗读诗歌，感知大意3、互助研讨（1）、小组合作，结合注释，翻译古诗（2）、找出诗歌中的颔联，说说哪个字用的好，写出了一种怎样的景象。（3）、用自己的语言来描写颈联的内容，并谈谈你对它的理解。总结导评：精讲点拨，归纳总结1、 互助研讨，谈谈你对这三首诗主题的理解2、 名句赏析“采菊东篱下，悠然见南山”“海日生残夜，江春入旧年”“乡书何处达，归雁洛阳边”3、师总结提 高拓 学应用导思：学以致用，巩固拓展1、饮酒中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是： 。2、登幽州台歌中表达诗人孤单悲苦心绪的诗句是： ！3、次北固山下中表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是： 。教 后 评 价教学反思