2019-2020学年八年级语文上册-第20课《蓝蓝的威尼斯》教案-苏教版.doc

《2019-2020学年八年级语文上册-第20课《蓝蓝的威尼斯》教案-苏教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年八年级语文上册-第20课《蓝蓝的威尼斯》教案-苏教版.doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2019-2020学年八年级语文上册 第20课蓝蓝的威尼斯教案 苏教版 十八 课蓝蓝的威尼斯授课教师：教学目标： 1、 知识目标：了解威尼斯的风光和文化艺术2、 能力目标:学习移步换景写法。培养学生的鉴赏能力.想象力和语言表达能力。教学重难点：1、生动形象、瑰丽绚烂的语言和贴切新鲜的比喻。2、学习移步换景写法。教学方法：自主、合作探究、讲练结合教学过程：教师活动学生活动二次备课一、情景导入 明确目标 （一）情景导入： 威尼斯是世界上最有魅力的水城，是亚得里亚海滨的一串明珠。播放一段关于威尼斯风光的视频资料，让学生一睹威尼斯的风光。学生交流谈自己心目中的威尼斯。同学们刚才谈了心目中的威尼斯，那么

2、作者马信德笔下的威尼斯又是怎样的呢？让我们随着他的行踪一起走进风光秀丽的威尼斯，去感受威尼斯那迷人的魅力。（二）明确目标：学生齐读教学目标，教师明确学习的重难点。感受威尼斯程度美齐读教学目标二、设疑探究 精讲点拨（一）检测预习： 1、用自己喜欢的方式自由朗读课文，划出表示作者行踪的词句，理清作者的游踪，想想威尼斯给你怎样的一个印象？作者以什么为顺序为我们展现了威尼斯哪些方面的绮丽风光？（二）问题导学： 1、威尼斯美在什么地方？点拨：水都美：“就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进入了水晶宫一般，真是人间奇景。建筑美：泛舟在大运河上，就像在参观欧

3、洲建筑艺术博览会。秋色美：深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐。穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。2、 读课文，品味下列句子：(1)、仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落点拨：作者把威尼斯比作“蓝色的盆景”，而威尼斯的建筑则是“蓝色的盆景里点缀着”的一簇簇的村落。这个新鲜贴切的比喻，不仅扣住了题目，描绘出了威尼斯给人的整体印象，而且有深邃的意境，使平凡的事物变得瑰丽美妙起来，使游客产生了急欲去观赏个究竟的冲动（2） 、就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进入了水晶宫一般，真是

4、人间奇景。点拨：这里运用了两个比喻。前一个比喻写水都的白天之美，后一个比喻写水都的夜晚之美。这两个比喻的共同特点是闪闪发光，给人光彩夺目、如诗如画的感觉。（3） 、深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐。穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。点拨：三个比喻构成了一幅需绚丽的秋色画面。有声有色，有动有静，营造了一种和谐、幸福的气氛，给人陶醉的感觉。用自己喜欢的方式自由朗读课文，划出表示作者行踪的词句，理清作者的游踪读课文，品味句子，小组交流读课文，品味句子，小组交流三、达标训练 当堂反馈1.字音互填。 城hu ( ) dn盛（ ）

5、舷窗（ ）点缀（ ）瑰宝（ ） 祈祷（ ） 绚丽（ ）点 zhu( ) mi( )力gu( )丽 q( )祷 鳞次zh( )比2、2、完成优佳学案基础知识部分。练习、巩固四、小结提升、拓展延伸1.小结提升：本文以作者的行踪为线索，介绍了意大利的名城威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，赞颂了中意两国人民悠久而深厚的友谊。2、2、拓展延伸： 假如你是导游，要带领我们去游览威尼斯，你打算怎样介绍呢？小结、概括板书设计 蓝蓝的威尼斯 马信德 风光美 移步换景 语言美 人文色彩教学反思从整个教学过程看，学生与老师配合还是比较默契的，学生思维也始终处在比较活跃的状态。但从全局看，学生自发主动举手的面还不够宽，还比较拘谨。