2019-2020学年八年级语文《我的母亲》教案-鲁教版.doc

《2019-2020学年八年级语文《我的母亲》教案-鲁教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年八年级语文《我的母亲》教案-鲁教版.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2019-2020学年八年级语文我的母亲教案 鲁教版主备人： 周次： 组长签字： 教学目标:1、 掌握作者、写作背景和重点字词。2、 朗读课文，体味作者的思想情感。3、小组合作探究，讨论有关问题，品味丰富语言，把握语体特点。教学重点：诵读、概括。提炼母亲的形象，培养学生对母亲的感情。教学难点 ：理解作品的深厚内涵和写作特点。课时安排：2课时预习内容：一、预习目标：1、掌握文章的重点字词，了解作者及写作背景。2、有感情的朗读课文，体会作者对母亲的深厚感情。 3、联系自己的生活体验，体会母亲的关爱，培养对母亲的感情。二、预习过程：1、通过认真地查阅资料，你肯定对本文的作者及背景有了准确和详细地了解

2、，请把你所掌握的情况写下来：2、认真地朗读一遍课文，然后把你认为课文中重要的字词写到下面来（给每个字都注音，遇到不会读或写的字先查字典，确保自己对每个重点字词的音形意都掌握。）导学学习过程：第一课时一、导入新课二、预习检测：1.作者：胡适（1891-1962），原名（ ），字（ ）。安徽绩溪人。曾任北京大学教授、校长，国民党政府驻美国大使等职务。其代表作有（ ）、诗集 、 等。2.字词：糜（ ） 嬉（ ） 绰( ) 廿( ) 文绉绉（ ） 佃（ ）户三、分组讨论以下几个问题，班内交流：1、课文前三语段，只有一句提及母亲，而其他内容似与作为课文内容鲜明精炼概括的文题无关，作者这样安排行文结构的用

3、意是什么？2、文中写了母亲那几件事？3、交流揭示母亲品质的语句，评价母亲的形象。4、同学们认为自传的语体特点到底是什么特点呢？找出文中典型的句子。（分组讨论）部分参考答案：1、这些段落写作者的性格特点和童年生活，一方面写出自己童年的爱好、快乐，另一方面也写出儿童好玩的天性；既写出童年的单调和失落，也写出环境与教育对人性格形成所起的作用。总的来说，作者童年生活，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，正是在这一背景下，母亲给我的一点做人的训练和教诲，这不仅珍贵，让我永铭于心，而且与文末相呼应。另一个原因是，这篇文章选自四十自述，写母亲的同时也是写自己人生成长道路上的一段经历，或者说，是把母亲作为人生

4、道路上的第一位恩师来写的，所以开头写了较多自己童年的经历。明确：2、第一件：学习上的督促，叫我早起，“催”去上学；第二件：聆听教诲，我说了不该说的话，她重重责罚我。第三件：如何在除夕之夜对会败家子大哥的债主。第四件：如何与“我”的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。第五件：写母亲受了人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。3、提示母亲品质的语句有：“我母亲管束我最严，她产慈母兼严父。”“我母亲从不骂他一句。并且因为是新年，她脸上从不露出一点怒色。”表现母亲以下品性：慈母严父，对我谆谆教诲；对我要求严格，却从不拿孩子出气；气量大，性情好，事事留心，事事格

5、外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话。）四、教师小结：（点拨升华）课文记叙了我小时侯九年里的生活，回忆了母亲对我的教育和母亲与家人的和睦相处，字里行间全是对母亲的感激之情。文章通过具体的事例，展示了母亲对我的爱和母亲善良、宽容、有刚气的性格特征。文章语言朴实，自然而又蕴涵着真挚的感情，这一点我们在写作中应该好好借鉴，我们也应通过具体的事例来塑造人物形象和表现人物性格的方法，用我们的真感情，用笔表达对父母、朋友的爱和感激。作业布置：课后研讨与练习二第二课时一、复习提问课文内容1.明确：课文记叙了我小时侯九年里的生活，回忆了母亲对我的教育和母亲与家人的和睦相处，字里行间全是对母亲的感激

6、之情。第一件：学习上的督促，叫我早起，“催”去上学；第二件：聆听教诲，我说了不该说的话，她重重责罚我。第三件：如何在除夕之夜对会败家子大哥的债主。第四件：如何与“我”的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。第五件：母亲受了人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。2.提示母亲品质的语句有：“我母亲管束我最严，她产慈母兼严父。”“我母亲从不骂他一句。并且因为是新年，她脸上从不露出一点怒色。”表现母亲以下品性：慈母严父，对我谆谆教诲；对我要求严格，却从不拿孩子出气；气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话。二、小结：课文

7、记叙了我小时侯九年里的生活，回忆了母亲对我的教育和母亲与家人的和睦相处，字里行间全是对母亲的感激之情。文章通过具体的事例，展示了母亲对我的爱和母亲善良、宽容、有刚气的性格特征。文章语言朴实，自然而又蕴涵着真挚的感情，这一点我们在写作中应该好好借鉴，我们也应通过具体的事例来塑造人物形象和表现人物性格的方法，用我们的真感情，用笔表达对父母、朋友的爱和感激。作业布置：课后研讨与练习二板书设计：我的母亲 胡适童年经历主 体怀念敬爱母管教“严师”“慈母”母 当家宽容隐忍 母 尊严捍卫名节影响深远第三课时我的母亲课内练习一、积累与运用：1、作者：胡适（1891-1962），原名（ ），字（ ）。安徽绩溪人

8、。曾任北京大学教授、校长，国民党政府驻美国大使等职务。其代表作有（ ）、诗集 、 等。3、 字词：庶（ ）祖母 嬉（ ）闹 阔绰( ) 廿( ) 眼翳（ ）文绉绉（ ）： 二、阅读与理解：我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。我十四岁（其实只有十二岁零两三个月）就离开她了。在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽容人，体谅人我都得感激我的慈母。1、找出本段的中心句。2、“在这广漠的人海里独自混了二十多年”，表现了作者的什么态度？“混”字与文段中哪句话暗中照应？3、“如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人”，试分析三个“如果”的表达效果。