2019-2020学年九年级语文上册-第四单元-鉴赏-评论-百合花(第一课时)教案-北师大版.doc
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1、2019-2020学年九年级语文上册 第四单元 鉴赏 评论 百合花(第一课时)教案 北师大版课前预习1、写出阅读课文时遇到的生字词并注音。2、摘抄文中精彩的神态、动作、语言描写的语句。3、摘抄文中富有诗意的环境描写的语句。4、积累:百合花的作者是当代作家 ,她的创作以短篇小说见长。笔调清新俊逸,情节单纯明快,细节丰富传神。相关课程标准“欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。” “对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验。”教学目标1、了解作者茹志鹃及其百合花。 2、理清小说思路,理解百合花的象征意义。3、分析人物形象,体会文中善于通过细节描
2、写展现从物的内心世界的方法。4、借助人物形象对学生进行正确的人生观价值观教育。 评价任务1、引导学生体会文章在情节中表现人物,运用细节刻画人物性格的写作方法。2、为强化学生学习本文的细节描写,可鼓励学生运用细节描写的方法写身边某个人的性格特点。教学过程第一课时(一)、导入新课:(教师出示百合花图片,学生观察。)教师介绍:在西方,有许多关于百合的传说,圣经里则记载百合花是由夏娃的眼泪所变成,被人们视为纯洁的礼物,因此世人认为百合花象征纯洁、高雅)那么在现代著名作家茹志鹃的成名小说百合花中,它又有什么样的象征意义呢?今天这节课就让我们一起来学习这篇小说。(二)、检查预习:1、注音:宽恕( ) 点缀
3、( ) 害臊( ) 木讷( )憨厚( ) 挪步( ) 讪笑( ) 尴尬( ) 掂量( ) 鹿砦( ) 虔诚( ) 忸怩( ) 2、解释:木讷 忸怩执拗尴尬讪讪 虔诚 3、介绍作者:茹志鹃当代著名女作家,祖籍杭州。 她擅长写抒情心理小说。表现战争题材的,以空灵精致的笔触展示军民间的深情和厚意;反映社会主义建设生活,那柔美纤细的笔触常游弋在劳动妇女的心灵世界,显示人物内心的热切和性格的贤淑。进入新时期后,她的视野更宽广深邃了,作品“从微笑到沉思”,温柔中透出辛辣,热情里蕴涵冷峻。 她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸,情节单纯明快,细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。代表作百合花、静静
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