2019-2020学年八年级语文上册-第6课《枣核》导学案-苏教版.doc
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1、2019-2020学年八年级语文上册 第6课枣核导学案 苏教版【学习目标】1理清课文的结构层次。2感受海外华人对故土的依恋之情。3学习本文在写作上的独特之处。【课前预习】1读准下列加点的字词。 殷切( ) 玛瑙( ) 嫣红( ) 山坳( )蹊跷( ) 匀称( ) 感慨良深( ) 2用自己喜欢的方式阅读课文,完成以下任务。(1)课文写了一件什么事? (2)请找出文中最能体现文章中心的句子。 3走近作者。萧乾,1910年生,现代作家,翻译家、记者,1939年赴美讲学,开始了七年的欧美生活,他先后写出了矛盾交响乐、血红的九月、伦敦一周间、美国之行等优秀特写,他的美国之行是40年代对美国的真实记录。它
2、犹如大西洋彼岸吹来的一缕春风,送来了一束有关美国现代化社会生活和海外华人心态的信息,赢得了广大读者的欢迎。【活动方案】活动1: 初读课文,理清思路。课文的题目是枣核,请同学们看看课文中哪些地方直接写到枣核或与枣核有关的事?找出相关语句,用简洁的短语,对每件事进行概括,理清作者的行文思路。(学生浏览课文小组讨论小组推荐代表发言。) 活动2: 品读课文,感悟情感。“思乡之情”是一种情感,是一种情绪,是一种看不见、摸不着的抽象的东西,可在作者的笔下,这种感情是可触可摸可感的,生动具体感人。请同学们找出表现友人思乡情感的词、句,体会妙处所在,并说说你的理解。(个人有感情的朗读课文相关内容,自主圈划,进
3、行批注小组交流并在组长的分工下尝试展示小组展示合作成果。)活动3:研读课文,深度探究。(1)这篇文章,表现的是一位远离祖国近半个世纪的美籍华人思恋故土的民族深情,为什么以“枣核”命题,而且,就这么几颗枣核,作者这样反复渲染,是不是有些小题大做了?(2)本文结构精巧,悬念迭起,你能说说本文设置了哪些悬念呢?分别把这些悬念找出来,并说说这样设置悬念的好处。(小组讨论全班交流)活动4:学习本文后,你有哪些收获?从文章内容、中心、写作方法等方面谈谈。(自主思考全班交流,互相补充)课堂随笔【反馈练习】给下面加点字注音或根据注音写出汉字。殷( )切 匀称( ) yn ( )红 qqio ( )( )2枣核
4、结构精巧,首先表现在用“ ”巧设悬念,始终紧紧吸引着读者;其次在于用“ ”作为贯穿全文的线索,它既是一条 线索,又是一条凝聚着浓浓乡情的 线索。3乡愁是什么? 余光中说“乡愁是一枚小小的邮票”,席慕蓉说“乡愁是一棵没有年轮的树,永不老去。”请结合你对乡愁的感受,运用比喻的修辞手法写一句话。乡愁是 阅读下面的课文片段,回答问题。她把我安顿在二楼临湖的一个房间后,就领我去踏访她的后花园。地方不大,布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下,她劈头就问我:“觉不觉得这花园有点家乡味道?”经她指点,我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳,草坪中央有个睡莲池。她感慨良深地对我说:“栽垂柳的时候,我
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