2019-2020学年八年级物理下册-第七章-第1节-力导学案(新版)新人教版.doc

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1、2019-2020学年八年级物理下册 第七章 第1节 力导学案（新版）新人教版一、学习过程（一）情景引入、展示目标1.由以上现象可以发现什么？2.由以上现象可以发现什么？运动状态的改变包括速度大小的变化和速度方向的改变,及速度的大小和方向同时改变。（二）合作探究、精讲点拨1.力的概念力的描述：力的作用效果：力的单位：2.力的三要素3.力的示意图力的示意图：箭头的方向表示 ，箭头或箭尾表示 。 课堂小结本节课的应用主要涉及力的概念、力的三要素、力的示意图。这节课重难点是力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素有关。例1关于力，下列说法正确的是()A有的物体自己就有力，如爆炸的手榴弹，所以这个

2、力可以没有施力物体B力不能离开物体而存在C不接触的物体之间一定没有力的作用D有的物体只是施力物体而不是受力物体解析此题可根据力的产生条件来判断，抓住“力是物体与物体之间的相互作用”，要想有力，必须同时存在施力物体和受力物体，这两者缺一不可物体在对其它物体施加力的同时一定受到其它物体力的作用，即施力物体同时又是受力物体A、D选项脱离了物体去谈力，故错误C项则歪曲了力产生的条件，力的产生只要有两物体发生相互作用即可，不一定非得接触，故C错选B。练习：1运动状态的变化：物体的运动状态用速度来描述，只要物体的 变化了，不管是 还是 改变了，都说这个物体的运动状态发生了变化2力：物体与物体之间的 称做力

3、3力的三要素：力产生的效果是由力的大小、方向、作用点共同决定的1如图1中的甲、乙表示了力的作用效果，其中图甲表示力能使物体的_；图乙表示力能使物体的_像这样人们把改变物体的_或产生_的原因，即物体与物体之间的相互作用，称做力图12力的图示就是把一个力的_、_和_这三要素用一条带箭头的线段准确、形象地表示出来，线段的方向表示力的_，线段的长短表示力的_，用箭尾(或箭头)表示力的_6下列关于力的说法错误的是()A力是物体与物体之间的相互作用B力可以只有施力物体而没有受力物体C力是矢量，它既有大小又有方向D力可以用带箭头的线段表示答案：1运动状态发生改变形状发生改变运动状态形变2大小方向作用点方向大小作用点3吸引竖直向下mg4集中几何中心5万有引力作用电磁相互作用强相互作用弱相互作用6B力是物体与物体之间的相互作用，故一个力既有施力物体又有受力物体，B错误，其余都是正确的7D8AC物体的各部分都受到重力作用，从效果上看，可以把物体所受的重力看做集中于一点，这一点叫物体的重心，并不是只有物体的重心处才受到重力的作用，A对，B错质量分布均匀、形状对称的物体的重心在其几何对称中心，球体的质量分布不一定是均匀的，故球体的重心不一定在球心，C对，D错