2019-2020学年八年级语文上册-第2单元复习学案-新人教版.doc

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1、2019-2020学年八年级语文上册 第2单元复习学案 新人教版一、第六课 yn chng shung y sng chung/ p l zng w j dn m hi /zhu ji l第七课chu ch j f s din/ pn shn sh tu zh su第八课xin ki gn g g o dng /nin h da g第九课hung d zun cu pk lu / t xing qin y zu zh y第十课ku x han ho h nu/ji zhu j ling pi yn b sh二、1、天无绝人之路2、老实厚道3、微不足道4、失群落伍5、穷愁潦倒6、惟妙惟肖7、巧妙

2、绝伦8、意想不到9、独一无二10、因地制宜三、1、朝花夕拾，散文，鲁迅。 2、朱自清散文全集，朱自清。 3、小说。 4、杨绛 5、钱钟书 6、D四、1、删去“很高的”。 2、把“改善”改成“提高”。3、删去“官员”。 4、把“如果”改为“即使”。五、背影（一）1（pn shn 因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子）2(突出家中景况惨淡，照应了开头；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱) 3第一次 感动得流泪 ；第二次 离别伤感的泪 。4 (攀、缩、倾)5.（1） 父亲惦记着儿子旅途是否平安。 （2）父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。6. 望父买橘 7通过具体细致地

3、描写父亲过铁道爬月台的背影，表现了父子之间的深情。8. 外貌（衣着）、行动、语言；艰难时世的充满慈爱的父亲。（意对即可）9（1）父亲为儿子买橘子，尽管十分辛苦，心里也是高兴的，越是尽到了父亲的责任，心里越踏实。（2） 第一次流泪是因为感动。父亲买橘子的经过表现了爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶；第二次流泪是因为离别。儿子眼望着父亲的背影在人群中消失，离别情绪，又催人泪下。10 提示：描写一个小镜头，表现一个平凡而伟大的形象。11（动作）描写。10（ C ）11（ B ）12（ B ）12前一次是父亲艰难地爬过铁道，给我买橘子，最感人，最能体现父亲对我的深沉关爱，所以详细地写。后一次是写我

4、留恋父亲，可简单地写写。13（年老体衰，身体肥胖，腿脚不灵便），是（攀）（缩）（倾）。（二）1 父亲坚持送“我”到车站，送“我”上火车。2 因为他爱子情深，别人去他不放心。3、 与中心关系不大，故略写。 4 表明父亲放心不下，爱子情切。5、 这两个“聪明”的意思都是糊涂，饰反语。表明作者恨自己当时未能体会父亲的深情。6、 例一：会。因为年轻气盛，与父亲之间存在代沟。例二：不会。既然读了这篇文章，就不会让这种事情重演。7以上两个语段作者（朱自清），字佩弦，（现）代（散文）家、学者、民主战士。阿长与山海经(一)1 第一层：作者给阿长简说山海经。第二层：记叙阿长买来山海经及作者感受。第三层：山海经是

5、我心爱的宝书。 2我知道她并非学者，说了也无益 。 3 能满足“我”渴望已久的愿望。 4“我”被她的热忱深深地打动了。 5 别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。表现了作者对阿长的敬佩与爱戴。 6 对“我”极其疼爱，表明她善良朴实。 7不抱任何希望惊讶和震撼产生新的敬意。 8这是议论句，表达了“我”对长妈妈的感激和崇敬之情。9 “我”知道她并非学者，说了也无益。看不起。 10比喻。形象地表达了“我”听到这个消息时震惊的情态，强化了“出乎意料”的表达效果。11这四本书虽然很粗拙，却是谁也想不到的人给我买来的，当时给了“我”很大的震动，让“我”产生过感激和“新的敬意”。 （二）1给加点字注音：

6、规矩（j ） 惶急（hung） 磨难（nn）辟头（p ）2认为“不耐烦”，“烦琐之至”，“非常麻烦”。3 意在说明长妈妈有着跟千百万深受封建思想毒害的普通劳动者一样的特点：麻木与迷信。 4动词： 伸出，按住，摇，笑，塞 语言： “恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！” 阿长的心情：高兴，兴奋； 作用是：表现阿长对美好生活的追求，向往，同时反映了阿长守旧的一面。老王1 杨绛 ， 钱钟书 围城 2 神态描写、动作描写、语言描写，神态，突出老王极差的健康状态，暗示他不久于人世。 3 镶嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱无力，行动不灵活，僵直的状态。强笑：（qin）勉强做出笑容。含义：对他给“

7、我”送鸡蛋、香油，表示感激；“我”看到形容枯槁的老王害怕、同情。 4 老王在重病的情况下仍然拿鸡蛋来给我，报答我对他的关照，令我非常的感动，而这份情谊是无法用鸡蛋的数目来衡量的。 5 接了鸡蛋、香油后给老王钱，担心他摔倒，对没请他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。 6 因为他病得皮包骨头、浑身无力，滞笨地转身，直着脚走路。我想像着他都要散架了。 7老王死的前一天给“我”家送香油和鸡蛋，“我”给他钱，表现了老王和作者的善良。 8提示：从个人如何对待善良的不幸者的角度。从政策如何倾向善良的不幸者的角度。从善良者个人如何努力改变自身命运的角度。 9.一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注

8、他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。 10 最主要的是平等观念。再是人道主义精神。 11 孤苦伶仃、生活窘迫，凄凉艰难；但老实厚道，心地良心，关心人、讲感情、讲仁义，知恩图报。第二单元复习资料一、 生字新词。第六课：鼹鼠（ ） 毛苌（ ） 孤孀（ ） 郝懿（ ）行 震悚（ ） 疮疤（ ）霹雳（ ）（ ） 憎恶（ ）（ ） 惧惮（ ） 渴慕（ ） 骇（ ）粗拙（） 诘问（） 掳（）第七课：踌躇（）（） 狼藉（） 赋闲（） 簌簌（） 惦（）蹒跚（）（） 拭泪（） 颓唐（） 栅栏（） 琐屑（）第八课：涎水（） 揩一把（ ） 尴尬（

9、 ）（ ） 嘎（ ） 凹凼（ ）黏性（ ） 唿嗒（ ）（ ） 硌（ ）第九课：惶恐（ ） 取缔（ ） 攥（ ） 凑合（ ） 荒僻（ ） 骷髅（ ）（ ）塌败（ ） 镶嵌（ ） 眼翳（ ） 愧怍（ ）滞笨（ ）伛（ ）第十课 克扣（ ） 吹嘘（ ） 稀罕（ ） 噩耗（ ）（ ） 呵斥（ ） 诺（ ）诘问（ ） 焦灼（ ） 伎俩（ ） （ ） 颠沛（ ） 吊唁（ ）（ ）跋涉（ ） 二、根据意思写成语。1、上天不会断绝人的生路，比喻身处绝境，终能找到出路。（ ）2、形容人老实本分。（ ） 3、微小而不值得一提。（ ）4、离开了队伍。（ ） 5、穷困愁苦，颓丧失意。（ ）6、形容十分精妙逼真。（ ）

10、7、精巧美妙到了极点，其他的无法与之相比。（ ）8、没有料到，形容意外。（ ） 9、没有相同的；没有可以相比的。（ ）10、根据不同地区的具体情况，指定适宜的办法。（ ）三、文学常识。1、阿长和选自 ，这是一部 集。作者是 。2、背影：选自 。作者是 ，字佩弦，号秋实，散文家、诗人、学者。代表作品有散文集：背影欧游杂记 诗文集：踪迹灯3、台阶作者是李森祥，这是一篇 体裁的文章。4、老王的作者是 ，代表散文集干校六记将饮茶，长篇小说洗澡，翻译堂吉诃德5、 ，字默存，学者、作家。小说围城，学术著作谈艺录管锥编6、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是 ( ) A杨绛，江苏无锡人，作家、文学翻译家。

11、著有散文干校六记。 B杨绛女士翻译的堂吉诃德是西班牙作家塞万提斯的作品，小说的主人公是个骑士。 C钱钟书，江苏无锡人，学者、作家。著有长篇小说围城。 D谈艺录管锥编代表了钱钟书先生学术上的最高成就，它们都是新中国成立版发行的。 四、病句修改。1、家长和老师对我们寄予很高的厚望，我们一定要努力学习，决不辜负他们。2、从世界杯上的表现来看，我国的足球技术水平没有多大改善。3、许多下海经商的人成了高薪阶层，相比之下，大多数政府官员却成了“清水衙门”4、如果在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼五、重点篇目精彩语段阅读。背影（一）我说道：“爸爸，你走吧。”他

12、往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 a 着上面，两脚再向上 b ；他肥胖的身子向左微 c ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（1）我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去

13、搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。（2）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 1给加点字注音并解释词语：蹒跚（ ） ，2文段划横线句采用了 描写手法，为什么要写父亲的穿戴？ 3选文中两次写到我流泪，其感情分别是：第一次 ；第二次 。4在文中空白处填上相应词语。( 、 、 )5背影一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。（1）“我走了，到那边来信！” （2）“进去吧

14、，里边没人。” 6概括本段内容。 7这段文章的中心意思是什么？ 8选文从哪几个方面来写父亲的背影？这位父亲给你的印象和感受怎样？（3分） 9品味语言。（4分）（1）选文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出了父亲怎样心理？ （2）第二段中，“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情？ 10在你的记忆宝库中，是否也留存着上文一样精彩瞬间？是否也有平凡而伟大的形象（母亲、父亲或其他）定格？请用你的笔告诉我们吧，那一定是很感动人心的。（3分） 11.选文中刻画父亲形象的最突出的表现手法是（ ）描写。12选文中写“父亲”外貌后，先后写“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大马褂”，对其理解不正确的一项是

15、（ ）A、因为才替祖母办完丧事，黑色有哀悼的意思。B、家境惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境的困顿。C、着力刻画父亲生活古板，表明我要继承这种家风。D、黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一致。13画浪线的句子（1）的正确含义是（ ）A、“我”怕被别人看见自己流泪而羞愧。 B、“我”怕父亲因为“我”流泪而伤心。C、“我”为自己这么大了还流泪而惭愧。 D、“我”担心父亲笑我意志不坚强。14画浪线的句子（2）正确的含义是（ ）A、因为在儿子将要与自己告别之际，买了橘子，心里感到十分高兴。B、因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意，所以感到轻松，表现出父亲含蓄深沉的爱子之心。C、因为橘子买回来了，身上扑打

16、干净了，所以感到轻松。D、因为儿子长大了，能自谋生路，所以心里轻松。15这段文字两次写到父亲的“背影”，前一次写得详细，后一次写得简略的原因是什么？ 16.选文中写父亲走路“蹒跚”，这是因为父亲（ ）文中有三个动词写出了父亲爬上月台不容易，它们是 。（二）到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，

17、他们去不好！”我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们又认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！1概括这两段文字的主要内容。 2父亲为什么要坚持亲自送我上车？ 3南京的景点很多，像夫子庙、玄武湖等，作者为什么不写在南京的见闻？ 4第一段两

18、次用“终于”，有什么作用？ 5第二段中两个“聪明”各有什么含义？表明作者怎样的心情？ 6如果类似的事发生在你身上，你是否也会像作者一样呢？ 7以上两个语段作者（ ），字佩弦，（ ）代（ ）家、学者、民主战士。阿长与山海经(一)大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本

19、小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。1给选段划分层次并概括层意。 2“我”没有对阿长说起山海经的事的原因是什么?试用原文回答。 3当长妈妈把一包书递给我时，“高兴地说”的原因是： 。 4为什么“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”? 5“她确有伟大的神力”，这“神力”指什么? （为什么说“她确有伟大的神力”？）表现作者怎样的思想感情？ 6从阿长给“我”买山海经这件事上，你看出了她什么性格特征? 7选文部分“我”的心理活动

20、是发展变化的，试写出其变化轨迹。 8请说一说画“ ”线句子的含义。 9当阿长问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？表明了“我”的什么心理？ 10文中画“ ”线的句子用了什么修辞手法？有何表达效果？ 11为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？ 阿长与山海经 （二）但是她懂得许多规矩；这些规矩，也大概是我所不耐烦的。一年中最高兴的时节，自然要数除夕了。辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可以随意使用。睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓，刀枪，泥人，糖菩萨。然而她进来，又将又将一个福橘放在床头了。“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一

21、，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：阿妈，恭喜恭喜！记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流。”梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了“阿妈，恭喜”“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。她教给我的道理还很

22、多，例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的。此外，现在大抵忘却了，只有元旦的古怪仪式记得最清楚。总之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。1给加点字注音：规矩（ ） 惶急（ ） 磨难（ ）辟头（ ）2选文写长妈妈“懂得许多规矩”， “我”对这些规矩的态度怎样？ 3作者写这些规矩的用意是什么？ 4文段详写长妈妈教我说恭喜的话和吃福橘的情节，从文中找出写长妈妈动作的几个动词和有代表性的语言。动词： 语言： 阿长的心情： 作用是： 老王 有一天，我在家听到打门，开门看

23、见老王直僵僵地（ ）在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我（ ）说：“老王，这么新鲜的大

24、鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。1老王的作者是 ，她的丈夫 是我国著名学者和作家，他影响最大的作品是小说 。2前3段使用的描写手法有 ，其中着笔最多的是 ，这样描写的作用是 。3填上文中空缺的两处词语，并体会其含义。（ ） （ ） 4选段画线部分表达了作者怎样的思想感情？ 5作者的善良是如何表现的？ 6“我不能想像他是怎么回家的”，为什么？ 7概括文段的中心意思。 8学了本文，你有怎样的感悟？ 9“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”是什么意思？ 10为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护？社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人？ 11老王的性格，命运。用一句话概括：“老王是一个_的人”。