2019年七年级语文上册-30《寓言四则》教学案1(新版)新人教版-.doc
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1、2019年七年级语文上册 30寓言四则教学案1(新版)新人教版 教师寄语大自然中的一切都是我们的朋友,我们要爱护它。学习目标1了解并掌握有关寓言的基本知识,了解伊索及伊索寓言。2学会分析寓言的故事情节。3能用自己的话多角度概括寓意,培养发散思维能力。4学习改写、编写寓言,进一步培养发散思维能力。教学重点1学会分析寓言的故事情节;2用自己的话多角度概括寓意。教学难点用自己的话多角度概括寓意。教学方法自主 合作 探究 导读法、点拨法教 学 过 程第一课时一、自主学习1.注音赫拉 宙斯 庇护 粘住释义:庇护:包庇;袒护。庇:遮蔽,掩护。爱慕虚荣:喜欢表面上的光彩。2.查阅资料与工具书 ,了解作者及寓
2、言这一文学体裁的特点。3. 了解与本文有关的一些古希腊神话人物。4朗读课文,复述故事二、指导学习、研讨(一)导入由人们对寓言的说法导入:寓言是一个魔袋,袋子很小,却能够从里面取出很多东西来,甚至能取出比袋子大得多的东西。寓言是一个怪物,当它朝你走过来的时候,分明是一个故事,生动活泼;而当它转身要走开的时候,却突然变成了一个哲理,严肃认真。寓言是一座奇特的桥梁,通过它,可以从复杂走向简单,又可以从单纯走向丰富。在这座桥梁上来回走几遍,我们既看到五光十色的生活现象,又发现了生活的内在意义。寓言是一把钥匙,用巧妙的比喻做成。这把钥匙可以打开心灵之门,启发智慧,让思维活跃。(二)、简介与本文有关的知识
3、1寓言及其特点寓言,用假托的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示。大多篇幅简短,主人公可以是人,或拟人化的生物、非生物。主题多是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。2简介伊索伊索,公元前6世纪的希腊寓言家。奴隶出身,他善于讲寓言故事,用这些来讽刺权贵,最后遭到杀害。他的寓言经过加工,成为伊索寓言,流传于世。伊索寓言故事短小精悍,描写形象生动,语言简洁朴素,富有幽默的特点。3与本文有关的一些古希腊神话人物宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山,以雷电为武器,维持着天地间的秩序,公牛和鹰是他
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