【教研组研修计划1】语文教研组信息技术应用专题研修计划（2021年-2022年）.docx

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1、教研组信息技术应用专题研修计划（2021年-2022年）学校教研组语文教研组教研组负责人成 员学校信息化教学能力选点能力点1（A1技术支持的学情分析）能力点2（A2数字教育资源获取与评价）能力点3（A5技术支持的课堂导入）能力点4（A6技术支持的课堂讲授）能力点5（A10学生信息安全意识培养）能力点6（A11评价量规设计与应用）能力点7（B1技术支持的测验与练习）能力点8（B2微课程设计与制作）教研组信息化教学能力差距大中小大中小大中小大中小大中小大中小大中小大中小差距最大的5个能力点A1技术支持的学情分析A2数字教育资源获取与评价A5技术支持的课堂导入B2微课程设计与制作 A11评价量规设计

2、与应用适合本组的能力点A2数字教育资源获取与评价 A11评价量规设计与应用本组能力选点A1技术支持的学情分析；A2数字教育资源获取与评价；A5技术支持的课堂导入；B2微课程设计与制作）A11评价量规设计与应用说明：从差距最大的5项和适合本组的2项能力中，选定5项能力点。教研组信息技术应用能力分析 （一）我校语文组是一个结构化合理的团队，团队里有新入职的与教龄15年以上的教师共八名。年轻教师熟练掌握专业技能，能运用信息技术辅助教学，但教学经验不足；老教师有丰富的教学经验，深厚的语文素养，扎实的教育理论功底，以及参与教育课题研究的经验，但信息技术的应用能力较弱。因此她们能够结合教育理论和学生实际情

3、况，指导组内成员合理设定信息技术应用能力发展测评目标，把握微能力点的研究重点和方向，指导微能力点与语文学科教学相结合，有效结合微能力点，提高教学和学习效率，充分展现“传、帮、带”的互助精神，助力提升年级组的教研水平。 （二）语文组有个别年轻教师学习能力强、接受速度快，具有一定的信息技术运用能力。年轻教师敢于创新，往往能在教学设计大胆创新。年轻教师接受快和拥有熟练的信息技术运用能力，能在课堂上较快灵活的使用各种信息技术辅助教学，提高课堂效率。语文组有多名校级骨干教师，这些骨干教师对文本材料的撰写和收集整理加工有一定的经验，能为语文组后期成果形成系统的理论及推广。（三）教研组内50%的教师会用电脑

4、制作课件进行辅助教学； 50%的教师会用电脑、手机通过网络搜集、整理、加工、制作教学资源，创新教学，改进教学方式，为语文组微能力点以及个人能力点的研修打下基础。（四）语文组教师缺乏自我主动学习信息技术的意识，更多是在学校、教研组的推动下去学习和提升。教研组大部分教师缺乏运用信息技术支持下开展学情分析，不能依据学情分析做教学设计。语文组大部分教师不会利用信息技术开展跨学科教学活动设计，不会用APP进行学情分析的调查和作业的布置；希望通过学习信息技术与学科深度融合，提升自己教学能力，激发学生的学习兴趣。教研组研修专题：根据语文组教师信息应用能力的不足之处和学习需求，结合教师信息技术应用能力发展测评

5、规范，基于校本研修主题，制定数学组硏修专题。专题一：从多个方面分析学情，包括学生经验、知识储备以及学习条件等，精准确定教学的适切目标，为教学重难点的突破、教学策略的选择和教学活动的设计提供科学依据；为教学中动态调整教学内容和方法提供参考。（A2、A5）专题二：掌握数字教育资源的获取与评价方法，从而熟练运用信息检索方法、丰富教育教学资源的媒体形式、根据教学主题判断资源的适用性；合理利用信息技术手段设计并实施课堂教学的导入环节，从而引起学生兴趣，激发学生学习动机、让学生感到切身相关，认同学习目标。（A2、A5）专题三：教师借助合适的信息技术手段设计与优化课堂讲授活动，从而有助于知识和技能的形象化与

6、直观化、有助于学生理解重点和关键问题、引发学生感知、记忆、想象、创造等思维活动；在教学中设计并应用评价量规，从而帮助学生准确理解学习目标和评价要求、适时引导学生调整学习过程和学习策略、提高学生在学习过程中的参与度和积极性。（B2、A11）研修进度（可加）时间研修主题（微能力）网络学习校本研修技术/资源支持研修成果第一、二周引领性培训2.0解读专题讲座1.网络研修平台。2.问卷星1.教师培训记录表2.照片第三、四周确定年度研修专题，制定研修计划制定教研组及个人研修计划1.网络研修平台。2.问卷星1.教师培训记录表2.教研组研修计划3.个人研修计划第五、六周A2数字教育资源获取与评价组织本组教师学

7、习网络研修平台钟山县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0相关课程。操作培训利用专题网站获取数字教育资源1.网络研修平台。2.多媒体教学设备。1.教师培训记录表第七、八周A5技术支持的课堂导入教研组组织教师通过2.0研修平台观看优秀课例分享优秀课堂案例导入，课堂导入设计及展示希沃直播平台1.课堂导入课件或视屏（不超过5分钟）第九、十周A6技术支持的课堂讲授教研组组织教师通过2.0研修平台观看优秀课例组织本组教师评课，分享收获，上课评比希沃白板1.教师培训记录表2.照片3.教学设计、课件、课堂实录片段第十一、十二周A6技术支持的课堂讲授教研组组织教师通过2.0研修平台观看优秀课例组织本组教师分

8、享收获1.网络研修平台。2.多媒体教学设备。1.教师培训记录表 2.教学设计及总结第十三、十四周A11评价量规设计与应用组织本组教师参加课件制作培训希沃白板1.教师培训记录表2.照片第十五、十六周A11评价量规设计与应用教研组组织教师通过2.0研修平台观看优秀课例组织本组教师制作微课、展示并交流收获1.网络研修平台。2.多媒体教学设备，录屏软件1.照片2.微课设计3.微课视屏短片（不超过3分钟）第十七、十八周校本应用考核校本应用考核方案成绩汇总表第十九、二十周A10学生信息安全意识培养教研组组织教师通过2.0研修平台观看优秀课例核查教师基于微能力点的教学设计，督导基于微能力点的课堂教学情况。1

9、.网络研修平台。2.多媒体教学设备结合微能力点的优秀微课课例第二十一、二十二周B1技术支持的测验与练习组织本组教师观看课例，撰写听课笔记，开展学习研讨。结合微能力点B1技术支持的测验与练习1.网络研修平台。2.多媒体教学设备1.提交培训记录表2.上交教师个人能力点B1材料第二十三、二十四周B2微课程设计与制作组织本组教师学习网络研修平台钟山县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0相关课程。教研组教师参加讨论：如何基于微能力点（B2）微课程设计与制作。1.网络研修平台。2.多媒体教学设备结合微能力点的优秀微课课例终期成果 教师培训记录表（24）份 教学设计（8）份课堂实录视频（120）分钟 学生学习体验视频（16）分钟教学反思（8）份 课件（7）份 其它（）份学校审核同意 不同意修改意见： 审核人签名： 审核时间：