2019-2020学年八年级科学下册第一章第2节电生磁教案新版浙教版-.doc
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1、2019-2020学年八年级科学下册第一章第2节电生磁教案新版浙教版 教学目标1、知道电流周围存在磁场,能说出奥斯特实验的现象,知道直线电流磁场的特征。2、认识通电螺线管磁场的特征,会用安培定则判断磁场方向和电流方向。3、知道电磁铁的组成和特点。4、理解电磁继电器的结构和工作原理。5、了解电铃、电话、磁悬浮列车的工作原理,了解信息的磁记录。重点难点分析重点:电流的磁场、电磁铁 难点:电磁铁的应用教学预设 控 对 策【设问引入】磁体在它的周围空间能产生磁场,那么,不用磁体能否在空间产生磁场呢?一、直线电流的磁场【设问】学校的电铃是怎么响起来的?磁悬浮高速列车是怎么悬浮的?让我们从1820年丹麦的
2、无论学家奥斯特对电流磁现象的发现说起吧。【实验】奥斯特实验1、在小磁针的上方拉一根与小磁针平行的直导线,当直导线上通电流是,你观察到什么现象?小磁针发生了偏转。学生思考:小磁针为什么发生偏转?小磁针受到了力的作用。 没有其它的物体与之直接接触,那么什么东西能使小磁针受到力的作用呢?显然是磁场。是通电导线周围的磁场。结论:通电导线的周围存在磁场。改变电流的方向,观察小磁针的偏转方向有什么变化?小磁针的偏转方向发生改变,指向与原先相反。说明:磁场的方向与原先相反,与电流的方向有关。【师】既然通电的直导线周围存在磁场,我们肯定会对磁场的分布(模样)发生兴趣吧。那么怎样才能观察到磁场的分布呢?用铁屑来
3、显示磁场的分布。2、在有机玻璃上均匀地撒上一些铁屑,给直导线通电后,轻敲玻璃板后,观察铁屑在直导线周围的分布情况。现象:铁屑的分布呈同心圆状,且靠近直导线铁屑越多,即磁感线月密集。说明磁场越强。【小结】直线电流的磁场分布特点:通电直导线的周围存在磁场,且磁场方向与电流方向有关;直线电流磁场的磁感线分布是一个个同心圆,距离直线电流越近,磁性越强,反之越弱。二、通电螺线圈的电流【实验一】1、如果把直导线按一定的方向绕螺线圈后再通电,观察能否吸引大头针。现象:能吸引大头针。 说明:通电螺线圈周围也存在磁场。2、再螺线圈中插入一根铁棒或一枚铁钉,再观察吸引打头阵的现象。现象:吸引的大头针更多。结论:插
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