2019-2020学年九年级化学上册-第三单元-课题3-元素导学案(新版)新人教版.doc
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1、2019-2020学年九年级化学上册 第三单元 课题3 元素导学案(新版)新人教版一、学习目标1、理解元素的概念,统一对物质的宏观组成与微观结构的认识。2、知道元素符号所表示的意义,学会元素符号的正确写法,逐步记住一些常见的元素符号。重点:元素及元素符号难点:元素的概念及元素符号的意义二、课堂导入1、电解水的实验说明水是由什么元素组成的?(个人思考,组内交流)2、什么是相对原子质量?其中“一种碳原子”是指哪一种碳原子? 有没有别的碳原子呢?(个人思考,组内交流)三、学习研讨(一)元素【自主学习】1、观察、比较下表中两种碳原子和三种氢原子在结构上有何共同点?几种原子的构成原子名称质子数中子数相对
2、原子质量碳6612碳6814氢101氢112氢1232、你能试着说说什么叫元素吗?(同桌交流)3、阅读课本73页,进一步理解元素的概念。填空:地壳中含量居前四位的元素是:_、_、_、_。生物细胞中居前四位的元素是:_ 、_、_、_。【交流学习】1、讨论课本73页的问题,思考:物质是由元素组成的,物质在发生化学变化时,元素会不会发生变化呢?2、我们在看电视的时候,经常看到为健康劝人们“补铁”、“补钙”、“补锌”、“加碘”的广告,这里的“铁”、“钙”、“锌”、“碘”指的是什么?3、元素与原子的区别与联系原子元素区别联系(二)元素符号【自主学习】阅读课本74页76页,完成下列问题:为什么要使用元素符
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