2019-2020学年七年级语文下册-17《安塞腰鼓》导学案2(新版)新人教版.doc

《2019-2020学年七年级语文下册-17《安塞腰鼓》导学案2(新版)新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年七年级语文下册-17《安塞腰鼓》导学案2(新版)新人教版.doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2019-2020学年七年级语文下册 17安塞腰鼓导学案2（新版）新人教版学习目标：品味语言，理解主旨，质疑解疑。教学过程：一、 巩固提升1) 学生任意寻找自己觉得最精彩的地方朗读三遍。要求能用“好，好在”这一句式进行评点。（从词、句式、修辞、写法、结构等方面进行评点）2) 学生互相交流、借鉴。3) 老师评点、总结。音韵美：表演前（14），语速较慢，语调沉稳有力，表现腰鼓蓄势待发。 表演中（527），语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓欢快火爆势烈的特点。 表演后（2830），语速静缓，语调轻柔，表现腰鼓表演后场面的寂静。形式美：排比、比喻、反复、短句，表现腰鼓大气磅礴、铿锵有力。二、 合作探究1

2、) 西北，曾是中华民族的发祥地，曾有过秦、汉、唐的强盛，有人说过，黄土高原的土层有多厚，它的文化积淀就有多深，但由于自然环境恶劣，地理封闭，改革开放后，安塞人仍过着贫穷的生活，可他们为什么还能将自己的腰鼓打的那么响？文中有没有宣泄他们情感的一句话？2) 那样壮阔、火热、豪放的安塞腰鼓是黄土高原孕育了这样的力量，可文中为何提到多水的江南，与安塞腰鼓有什么关系？3) 当鼓声戛然而止时，给人一种寂静的感觉，作者认为简直像来到另一个星球耳畔是一声渺远的鸡啼在这运用了何种手法？结尾有何深刻含义？4) 作者通过对安塞腰鼓的描写，歌颂了什么？三、 拓展延伸 模仿文中的比喻或排比句式，写一段话描写一个表演场面

3、。四、 当堂训练三、课内语段阅读： 一群茂腾腾的后生 他们的身后是一片高粱地他们朴实得就像那片高粱 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫 他们的神情沉稳而安静紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过 但是： 看!一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓!1) 作者用“一群茂腾腾的后生”这句话做文章的开头，有什么作用?2) 选文为什么要先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫，又写他们的沉稳安静的神情和“呆”的腰鼓?3) 在选文中找出表现这群后生的两个比喻句，并分别指出它们的表达效果是什么?4) 你最喜欢选文中哪句话，把它抄下来，并说说其妙处是什么?四、西北现在好像成了贫困落后的代名词，作者为什么还要这样歌颂西北汉子?联系当今“走进西部，开发西部”的现象，请谈谈你的看法