2019-2020学年七年级语文上册《第10课-论语十二章》导学案(新版)新人教版.doc

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1、2019-2020学年七年级语文上册第10课 论语十二章导学案（新版）新人教版【学习目标】1、掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。2、背诵、翻译、理解课文内容。3、培养勤学好问、永不满足的学习态度，掌握良好的学习方法。【自主测评】一、 检查预习积累重点词语愠 罔 殆 谓 哉 焉 诲 2、文学常识孔子， 末期 家、 家、 家， 家学派创始人。名 ，字 。鲁国（今山东曲阜人）。先世为宋国贵族。少年时家境衰落，成年后做过小官。后罢官，周游列国，晚年致力于教育，相传有弟子三千，贤者72人。整理诗书等古代文献，删修春秋使之成为我国第一部编年体历史著作。孔子曾大力宣传“ ”的学说，政治上主张“君君、

2、臣臣、父父、子子”，维护贵族统治，提倡德治和教化。自汉以后，孔子学说成为两千余年封建文化的正统，影响论语，是 家经典著作，是记录 的书。论语和 合称为“四书”，是封建社会读书人的必读书。论语共 篇，492章，内容涉及很广：哲学、政治、教育、文学、艺术乃至立身处世之道等。文字简短，精练质朴，含义很深，不少句子被人们当作格言而奉行，是我国现存最早用语录体记录的古籍。它是研究孔子思想的重要依据，在我国思想史、文化史和教育史上有很深广的影响，在文学史上占有重要的地位。3、了解课文的主要内容本课有的谈求知态度，有的谈学习方法、有的谈修身做人，语言简练，含义深刻。4、学生汇报阅读中发现的问题【师生互动】整

3、体感知1、借助工具书，翻译课文前五则。第一则： 第二则： 第三则： 第四则： 第五则： 2、本文前五则有的谈到学习的态度和方法，有的谈到思想品德的修养，请具体分析。第一则： 第二则： 第三则： 第四则： 第五则： （二）重点研读1、指出句中通假字：由，诲女知之乎！ 是知也。 （三） 中心把握（四）语言品析解释加点的字。1、子曰：“学而时（ ）习之，不亦（ ）说（ ）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知（ ）而不愠（ ），不亦君子（ ）乎？” 2、曾子曰：“吾（ ）日（ ）三省（ ）吾身：为（ ）人谋（ ）而不忠（ ）乎？与朋友交而不信（ ）乎？传（ ）不习（ ）乎？ 3、子曰：“温故而知新（ ）

4、，可以（ ）为师矣。” 4、子曰：“学而（ ）不思则罔（ ）；思而不学则殆（ ）。” 5、子曰：“由，诲（ ）女（ ）知之乎？知（ ）之为知之，不知为不知，是（ ）知（ ）也。”合作探究学生分组讨论如下问题1、在新知与旧知、知识与实践的关系上，在学与思、学与问的关系上，孔子是怎么看的？2、在本文论述的教育思想中，你认为最有价值的是哪一点?为什么? 【达标测评】一、填空题1、孔子，名 ，字 ， 时期鲁国人。我国古代伟大的 家、 家。2、查阅资料，对论语十则前五则中流传至今的成语作整理，并翻译。 。二、选择题下列句子的朗读停顿正确的一项是（ ） A.温故/而知新，可以/为师矣。 B.温故/而知新，

5、可/以为师矣 C.温/故而/知新，可以/为师矣。 D.温故/而知新，可/以为/师矣。三、对比阅读子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（选自论语为政）子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。”（选自论语述而）1、找出文中的通假字，给它注音并解释。答：_。2、解释下面句子中加点的“知”字的意思。人不知而不愠（ ） 温故而知新（ ）诲女知之乎（ ） 知之为知之（ ）（ ）是知也（ ）3、翻译下列句子。知之为知之，不知为不知，是知也。译：_。不愤不启，不悱不发。译：_。举一隅而不以三隅反。译：_。4、这两则语录哪则是论述学习态度的？哪则是论述学习方法的？它们表明了孔子怎样的教育思想？【学后反思】请梳理本节课知识并谈自己的学习收获。【留置作业】1、巩固所讲内容2、背诵