2019年八年级语文上册《第14课-故宫博物院》教案2-新人教版-.doc

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1、2019年八年级语文上册第14课 故宫博物院教案2 新人教版 一、教学目标：、把握文章的说明顺序、结构和说明方法。 、以太和殿为例，认识并学习方位词语的准确运用，找准作者的立足点。 、学会介绍复杂景观重点突出、详略得当的写作技巧。二、教学重点难点分析1、认识并学习方位词语的准确运用，找准作者的立足点。 2、学会介绍复杂景观重点突出、详略得当的写作技巧。三、教学过程教师活动学生活动时间复备一、 复习检查：、 听写字词、 展示故宫资料及图片二、小小导游1今天我们组织一个免费参观旅游团。我是一名初次来首都北京观光的游客，你是一名导游，我们就要去游览故宫博物院了，你首先需要向我们介绍一些什么呢？2我们

2、的第一站是什么地方，小导游想向我介绍些什么呢？3现在我们已经进入了故宫博物院，真是好期待，小导游你最想向我推荐的是什么地方？小导游，你为什么要把太和殿作为介绍的重点呢？小导游我真是太向往了，你能现在就给我描绘一下太和殿的外景吧？（描述完了大屏幕出示太和殿外景图片）（再点击，图片下方出现课文对它的描述）两相对照，课文的语言好在哪里？（先请其它同学评价,后朗读）走，进去看看。（大屏幕再出现太和殿内景图片）哎呀，太华丽了，太眩目了，我的眼睛都看花了，小导游你能找准立足点有次序的向我介绍一下太和殿的内景吗？（在书上圈点出方位词）。小导游，我发现在介绍内景时，描述龙的地方有十次之多，太和殿内为什么有这么

3、多龙，有什么用意吗？4、由于旅行社时间安排过紧，本次参观故宫博物院看来只允许我详细参观太和殿了，小导游下面我们马上要到什么地方（神武门）搭车，在出来的路上还可以欣赏到哪些宫殿呢？（大屏幕又出现地图）（参观顺序：太和殿中和殿保和殿乾清宫交泰殿坤宁宫御花园顺贞门神武门）5、站在神武门前，就要离开了，可是我还意犹未绝，小导游，怎么办呢？(景山览秀) 朗读课文第三部分（最后一自然段）五、我之愚见故宫博物院是一个庞大的建筑群，值得介绍的东西很多很多(九千多间房屋，九个多万件藏品，九百多万件档案材料)，如果全部说明，难免太多太杂，中心不突出。作者抓住中轴线，采用空间说明顺序，运用总分总的写法，突出重点(太

4、和殿)，详略分明，使读者对路线、方位、各组建筑物的特点与联系，清晰明了，使文章条理十分清楚。说明对象“故宫博物院”给我们留下了清晰而深刻的印象。六、布置作业以空间顺序写一篇说明文，介绍我们的学校，或者你的家、你的房间。三、七嘴八舌刚才“这些小导游”太棒了，我还真想夸他们几句，可又不知从何夸起，同学们你们能说说，刚才的解说中，有哪些地方值得称赞，对我们学习写作说明文又有些什么启示呢？四、课堂练习 1、测测你的注音速度！（加油！）绚丽（） 鳌头（） 乾清宫（）慈禧（ ）翊坤宫（）琉璃（） 额枋（）妃嫔（） 金銮殿（）蟠龙（） 2、对号入座（要准确！） 湛 堪：（）蓝 难（） 狼狈不（） 精（） 琐

5、 锁：金（） （）链 （）碎 枷（） 御 卸：（）花园 装（） 抵（） 推（） 矫 娇：（）嫩 （）健 （）惯 （）正 磬 馨 罄：（）尽 敲（） （）香 （）竹难书 阅读课文第、段回答下列问 a选文第二段按空间顺序来说明，请从中找出所有的方位词？ b作者为什么要把太和殿作为解说重点？ c在这部分里，为什么对龙的描述有10次之多？ d强调太和殿建筑在中轴线上，用意是什么？问题答案：a正面、正中、上面、背后、两旁、中央、周围、下面 b太和殿与中和殿、保和殿，是紫禁城的中心。其中太和殿又是中心的中心，它是皇帝的宝座所在，是举行重大典礼皇帝受朝贺的地方 c故宫的建筑突出龙，因此对故宫的说明也突出龙。龙是皇帝的化身，皇帝自命“真龙天子”，也是皇权的象征，突出龙，也就是突出皇权的威严。 d用意在突出皇权这个核心72081041教后记