2019-2020学年九年级数学下册《6.1频数与频率》导学案-青岛版.doc

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1、2019-2020学年九年级数学下册6.1频数与频率导学案 青岛版课题青岛版九年级下册6.1频数与频率课型新授课授课时间年 月 日执笔人总第 1 课时相关标准陈述在自主学习中，用高中入学考试的数学答卷统计表中整理出来的数据，说明频数、频率的含义。通过记录数据、分组整理、分析统计的结果，引入频数、频率的分布表，探索在频数、频率分布表中各组数据的频数之和等于总体中数据的个数，各组的频率之和等于1。学习目标（1） 理解一组数据的频数、频率的含义，（2） 会列出频数、频率分布表。（3） 知道分组后，各组的频数之和等于实验的次数，各组的频率之和等于1。评价活动方案通过实例会列出频数、频率分布表。（板演评

2、价）会做巩固训练中的题。（看正确率）教 学 活 动 方 案随记【创设情境】以前我们学过平均数、中位数、众数等各种数，今天我们学习频率和频数。【确立目标】学生复述、阅读学习目标并做适当增删【自主学习】1.学习课本“观察与思考”P.60-61，并尝试解决课本中提出的问题.2.什么叫频率？如何计算？教 学 活 动 方 案随记【合作交流】从“观察与思考”6个题中任选一题，分别计算选A、选B 、选C 、选D的频数和频率。探究频数的和与数据总数的关系，计算各组的频率之和。【分组展示】教 学 活 动 方 案随记【释疑解惑】并再次验证频数之和是多少？频率之和是多少？【巩固训练】一、 填空题 1.某班有48名同

3、学，在一次英语单词竞赛进行统计时，成绩在8190 这一分数段的人数所占的频率是0.25，那么成绩在这个分数段的人数有 人。 2.已知在一个样本中，50个数据分别落在5个组内，第一、二、三、四、五组数据地个数分别为2、8、15、20、5，则第四组数据的频率是 。 3.若一组数据含有三个数12、17、15，则12的频率是 ，17的频率是 ，则15的频率是 。4.将50个数据分为3组，第一组与第二组的频率之和是0.7，则第三组的频率是 。教 学 活 动 方 案随记【拓展提升】 今年，某市有14000名参加了理化生实验操作考试，现随机抽查100名考生的考试成绩（满分100分，分数取整数），列出频率分布表如下: 分 组 频 数 频 率 39.549.5 6 0.06 49.559.5 10 0.10 59.569.5 22 69.579.5 0.20 79.589.5 89.5100.5 16 0.16 合 计 100 1.00（1）补全频率分布表；（2）若规定考试成绩不低于80分的为优秀，则这次考试的优秀率是多少？该市理化实验操作考试成绩优秀的约有多少名？【作业布置】必做题:课本P62A组 1、2题选做题:课本P62 A组 3题 B组 1题