思想品德八级上册第四单元第七课第一框教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载资源作者：曾巍华作者单位：广州高校试验中学学科名称：政治科年级（模块）名称：八年级（模块）章节：第四单元（填单元名称）交往艺术新思维第 七 课（填课题名称）友好交往礼为先第 一 框题（填框题名称）礼貌显魅力 1关键词（ 3 5 个）：礼貌敬重文明魅力【教学目标】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课程标准内容目标详细学习目标学问才能情感态度价值观1、树立以不讲礼貌可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结知道礼貌是文明交往的前提，把握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的

2、行为习惯。【资源分析】（一）学情分析1、 礼貌是敬重的详细表现。2、礼貌是文明的表达。3、语言文明的魅力。4、态度亲和的魅力。5、举止端庄的魅力。在实际生活中，逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度和气、举止文雅，并能够在不同的情境中表达自己 的礼貌。为耻的交往态度。2、体验举止文雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生进展的价值。3、养成文明礼貌的行为习惯。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结当代青少年文明礼貌比较欠缺。第一，在社会变迁的过程中，随着市场经济的进展，利益的冲突，社会文明礼貌的失范严峻影响着青少年的品质进展。其次，在孩子成长过程中，不少家长更多的关注孩子智力的、

3、学业的进展， 而忽视了与人交往中礼貌方面的训练，致使一些孩子不懂礼貌，缺乏对他人甚至是对亲人讲礼貌的习惯。再次，在学校生活中，不少学 生的行为也明显缺乏礼貌和教养，比较简单与同学甚至与老师产生冲突，引发不良后果。 一个文明礼貌的人不是自然形成的，与他所接受的训练密不行分，因此需要给孩子们补上一课。（二）教材分析本框题由两目组成，第一目是“礼貌是敬重”，其次目是“感谢的魅力”。第一目“礼貌是敬重”：把礼貌与敬重联系在一起是要告知同学：礼貌是敬重人的详细表现，对人礼貌是人的一种素养。课文通过两个同学在书店购书时所使用的“礼貌”与“不礼貌” 的语言为线索， 引导同学对礼貌问题的摸索，分析礼貌与不礼貌

4、行为给交往对象所带来的心理感受以及给自己带来的结果。在提出“礼貌是敬重”论点的基础上，通过“相关链接”进一步强化同学对礼貌问题的熟悉。其次目“感谢的魅力”：以服务员“微笑服务”的案例为线索，引出礼貌的魅力所在，从语言文明、态度亲和、举止端庄三个方面进一步呈现礼貌的魅力。用“填充法”让同学找出四类礼貌用语。用“图示法”让同学感受到态度亲和的魅力。用“相关链接”向同学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心

5、总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载介绍举止端庄的留意事项。最终，依据文明礼貌的要求，让同学反思自己的行为，并提出改进方法。（三）社会资源分析本课学习除了可利用课本资源进行学习，仍可联系社会热点进行：第一，我国承办第29 届奥运会，礼貌礼仪成为我们向世界呈现国家魅力的重要方面，可结合国家筹备奥运会过程中，对礼貌礼仪的高度重视绽开学习。其次，广州的区同学，可结合广州正在创办“文明城市” 的各项活动， 摸索作为广州人，在礼貌礼仪方面应怎样以实际行动为广州创模增加光荣。所以教学可利用丰富的社会资源，把同学带进生动的情形进行教学，成效应更为显著。【教学重难点】如何

6、将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌。【教学方法】（教法） 1、案例教学法2、情形教学法3、分析争论法（学法） 1、自主学习法2、合作学习法3、探究学习法【教学预备】 老师预备： 1 、搜集有关礼貌的相关文字资料，如案例和故事为教材的补充。2、搜集有关礼貌的网络资源，如视频和图片以备课件制作。3、设计一些有关讲礼貌的情形，教学中可让同学即席演示。4、划分学习小组，以便上课进行合作学习。同学预备：1 、搜集有关礼貌的故事、事例。2、观看自己四周的讲礼貌或不讲礼貌的行为。3、反思自己过去在礼貌方面的表现。【课型】多媒体【教学时间】 1 课时【教学流程】（注：例子而已，可自行调

7、整）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载【板书设计】礼貌的魅力【教学过程】教学环节教学活动设计设计意图老师活动为 本 课 导 言 “ 无同学活动观看图片或听录可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结创设情形，导入新课。礼”配上插图或录音， 在 同学的笑声中引出学习主题。音，在会心一笑中摸索礼貌的作用。朗 读 导 言 第

8、 二段。创设情形，导入新课，明确学习任务。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动一： 知书达“礼”认真观看买书（也可同学即兴表演） 摸索：在书店里，两个 同学同时买书，为什么 会 有 两 种 不 同 的 结果 ？你能说说你在班级 和学校里看到 的 或经 历过的有关礼貌的事 例吗？礼貌究竟有多重要（辨析）？（要 求小组争论回答）小结：礼貌是敬重的表现。观看投影，回答产生两种不同结果的缘由。争论校内内发生的有关讲礼貌或不讲礼貌的事例。辨析懂得礼貌是敬重的道理。以 两 个 中 学 生 买书的案例说明白“礼貌”与“不礼貌”的行为所带来的不同

9、结果，由此引发对礼貌问题 的摸索。进一步分析校内内有关礼貌的事例，有利于同学摸索自身 在校的人际交往情形。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动二： 礼仪之邦活动三： 礼貌情形考场提问：你知道有哪些 歌曲是以礼貌用语命名的吗？（播

10、放奥运 歌曲北京欢迎你的 视频）。这首歌哪些的 方 表达了礼貌 ？这 首歌 表达了中国人的什么情感？出 示 几 张 国 外 特的为中国人所设的“文 明告示牌” 海报，提问：为 什么这些告示牌只给 中国人看？我们应当怎么做？小结：礼貌是文明的表达。结 合 图 片 和 自 身实 际谈谈对 人有礼 貌表现在哪些方面 ？依据题目场景，接受礼貌待人的考查吧。语言篇 -行为篇看、听歌曲，摸索歌词的意义，通过小组活动得出结论。反思中国人的文明程度，讲讲自己的感想，认同文明礼貌不是个人私事，更是一个社会和国家文明程度的表达。分析图片，摸索对人有礼貌应表现在哪些方面。分 小 组 进 行 竞赛，用恰当的言行完 成

11、老师提出的要求。从北京欢迎你的歌词导入话题，一可激发同学对礼貌用语 的爱好，与后面的“语言文明”对应，二可使同学明白“礼仪之邦” 的魅力所在。通过几张告示牌，引起同学的反思，不文明不仅影响自己，而且仍关系到民族的尊严， 让同学感同身受，体会文明的重要，是本节课的其次个反思点。通过小组活动培育同学的合作意识，从中也增强同学间的感情，在无形中提高同学的 人际交往才能，是本节课的第一个礼貌落实 点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动四： 礼貌显魅力广 州 正 在 创 建 文明城市，作为广州人， 我 们应当怎样支持政府的活动？请以“语言 文明、态度亲和、举止 端庄”为要求，设计文 明

12、礼貌之旅（上学路上-学校中 -家庭里）应 该怎样展现你的礼貌魅力？以小组为单位完成，留意语言态度举止的表达方式。通 过 本 活 动 让 同学自己对礼貌的详细表现进行总结、解读，从而达到在社会生活 中自觉践行的目的，引导同学从语言、态度、举止三方面来感悟和 解读怎样做一个 文明人。结 合 社 会 生 活 实际，以实际的礼貌表现 参与社会建设，是本节 课的其次个落实点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -

13、- - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结新课小结： 布置作业：通 过 这 一 节 课 的学 习我们懂得什么是礼貌，也知道了怎样做 一个懂礼貌的人，那就 是要做到语言文明、态 度亲和、举止端庄，这 也 是我们与人友好交往必备的素养。让我们 不 断反省自己的言行举 止，规范自己的行为 ，做一个文明礼貌的、受大家欢迎的好学 生。将作业要求显示。作业：依据要求每周填写文明自评表，一个月后在全班评比礼貌之星。学礼、懂礼、用礼， 方能知书达礼，让同学 们用行动谱写礼貌之歌，用

14、行为唱响文明宣言。深化熟悉，升华主题，并借此锤炼、培育同学的学以致用才能，使文明相伴成长。不 以 一 节 课 为 学习的终止，使礼貌成为 同学长久的习惯，是本 节课的最终一个落实点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【教学反思】本框题的设计主要是面对本市大多数同学，除了完成课标要求的教学任务，更重要的是利用同学身边的环境让同学明白礼貌对自己重要，通过介绍相关的社会环境，促进同学开拓视野， 产生为国家、 社会的进展而提高自己的文明水平。活动设计中有部分好玩的内容，如礼貌情形剧场，让同学显露真情，应是本框设计的一个小亮点。部分同学由于性格或成长环境的缺陷， 难免有漠视人际交往的人，一

15、节课下来产生的成效并不明显，所以老师应针对自己同学的特点进行“加工”，促使同学知行合一，真正情愿做一个讲礼貌的人。【学习评判】（一）课堂测评1、单项题（ 1）不少同学放学回家见到邻居都主动打招呼，邻居往往兴奋的说： “这孩子真有礼貌！ ”可见，礼貌是（）A 、呈现我们的风采B、我们具有魅力的表达C、敬重的详细表现D、人与人之间的一种需要（2）我们讲文明有礼貌，包含着对他人的敬重、宽容、谦让、与人为善等良好品质，这些良好品质是通往友好交往的（）A. 道德桥梁B.详细行动C.语言魅力D. 文明行为（3）你在“求人帮忙” 、“ 求人解答问题” 、“ 麻烦了别人” 时，应使用的礼貌用语分别是（）A 、

16、指教劳驾包涵B 、打搅高见劳驾C、劳驾请问打搅D 、借光打搅包涵（4）礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们日常交往中应当共同遵守的（）A 、法律准就B、纪律准就C、规章准就D、道德准就（5）下面关于礼貌的说法，错误选项（）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载A 、敬重是礼貌的详细表现B 、礼貌是通往友好交往的桥梁C、礼貌

17、是文明的表达D 、礼貌与否关系到国家和民族的尊严2、多项题（1）小刘考上高中到了一个新的学校，他主动与新同学打招呼，热心帮忙新同学，大家都觉得他不错，没多久，他就交到很多新伴侣。可见，礼貌 A影响到人际关系的质量B关系到国家和民族的尊严 C是一个人具有优良品质的表现D是通往友好交往的桥梁（2） 2007 年 11 月 4 日，第八届全国少数民族传统体育运动会城市理想服务誓师大会在广州举办。大会倡议全民明白、关注、支持和贡献民族运动会，营造良好的社会氛围，让少数 民族的来宾和运动员全程感受“微笑服务”、“笑脸相迎” 。“微笑服务”和“笑脸相迎”A. 是民族友好交往的桥梁B. 是敬重他人的详细表现

18、C. 是基本的待客礼仪D. 呈现了广州市民的社会文明和良好风尚（3）中同学日常行为规范规定：“使用礼貌用语，讲话留意场合，态度友善，要讲一般话。接受或递送物品时要起立并用双手。”这就是说，我们对人有礼貌，主要表现在（）A. 语言文明B.态度亲和C.举止端庄D.面无表情（4）伴侣邀请你去广州星海音乐厅观赏音乐会，你应做到（）A 、着装干净，不穿拖鞋B、听音乐途中听电话 C、节目完毕要鼓掌感谢D、用闪光灯拍照（5）每天乘坐公共汽车上学，我们的礼貌应表达在（）A 、自觉排队，不争先恐后B 、主动让座给有需要的乘客C、雨天乘车任由雨伞挨着别人D 、下车时对身旁着说“请您让一下”3、问答题小赖和小任都是

19、中学三年级的同学，他们一男一女，关系亲热，无心向学。他们常常在公交车上抢座位，当众相互搂抱，大声嬉笑，旁如无人，见到老人或抱婴者也从不让座。请你运用有关学问，评判小赖和小任的行为。（二）作业布置每周自评1、上课铃声响时，立刻寂静下来.2、同学参与表演前后，真诚的鼓掌表示勉励.3、小组合作时，不高声喧哗.4、需要搬动椅子时,轻拿轻放 ,不发出刺耳的声音可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 -

20、- - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载5、在称呼同学时，不使用羞辱性的外号6、在同学发言时，不轻易插嘴，认真倾听7、把“请” “感谢”挂在嘴边8、与同学看法产生不同时，谦逊，不发脾气，不强词夺理9、不说粗话脏话，不恶语伤人10、坐姿端正，不歪歪斜斜，不翘二郎腿（共计 10 分，没有做到1 点，就扣1 分）课堂测评参考答案：1、单项题： C、A 、C、D 、A2、多项题： ACD 、ABCD 、ABC 、AC 、ABD3、问答题：（ 1）从文明礼貌的角度看，第一他们见到老人或抱婴者也从不让座，是对他人不敬重、没礼貌。其次，相互搂抱，大声嬉笑，旁如无人，其言行举止不符合社交礼

21、仪的要求，严格来说是庸俗的、低级趣味的，不能反映出中同学应有的道德素养和文明程度。（ 2）从中同学日常行为规范有关规定看：第一，他们的行为不符合“礼貌待人”、“谦恭礼让，尊老爱幼”的规定。其次，他们的行为违反了“举止文明 ”、“同学间相互尊重。正常交往 ”的规定。践行活动 *利用广州创建文明城市的契机，可联系团委或同学会组织同学开展“创建文明城市从你我开头”等践行活动，活动方案可由同学自己设计，要求切合主题，具可操作性，进行必要的宣扬，带动整所学校积极参与，做文明的广州人。活动参考： 1、征文竞赛。2、自制讲礼貌的视频进行竞赛。3、班级文明评比。等。*学校预备针对“校内文明礼貌”这一主题，向全

22、校同学征集宣扬标语。 请你们组争论列举校内里不讲文明礼貌的语言、态度、行为，并记录下来。针对这些现象，合作设计几句宣扬标语，要求表达新奇、简洁、温顺，简单为同学所接受。*校内不礼貌行为面面观不礼貌的现象在我们的校内里时有发生，大家把这些不礼貌的现象记录下来，以作为自己行动的戒备。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载不礼貌的语言不礼貌的态度不礼貌的行为可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载