2019-2020学年七年级语文下册《25-短文两篇》导学案新人教版.doc

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1、2019-2020学年七年级语文下册25 短文两篇导学案新人教版【学习目标】1、诵读课文，理解课文大意。学习积累文言词语。2、体会古代人民认识、探索大自然的愿望和意志。 3、培养探索精神和创新能力。4、理解两篇文章的主旨所蕴含的人生主旨。 学习重难点： 1、学习积累文言词语 2、理解两篇文章的主旨所蕴含的人生主旨。一、自主学习【资料链接】 山海经是现存保存古代神话资料最多的著作，堪称中国上古神话的宝库。全书十八卷，分为山 经 海经两大类，约三万一千字。内容丰富多彩，包罗万象，涉及学术领域的各个方面，诸如宗教学、哲学、 历史学、名族学、天文学、地理学、动物学、植物学、医药卫生学等，可以堪称一部当

2、时的生活日用百科全书。 淮南子又名淮南鸿烈 ，西汉初年淮南王刘安及门客李尚、苏飞、五被等共同编著。汉书艺文 志著录二十一篇，外三十三篇，内篇论道，外篇杂说。今存内二十一篇。该书以道家思想为指导，吸收诸子 百家学说，融会贯通而成，是战国至汉初黄老之学理论体系的代表作。 淮南子在阐明哲理时，旁涉奇物异类、 鬼神灵怪，保存了一部分神话材料，像“女娲补天” “后羿射日” “共工怒触不周山”等古代神话，主要靠此书 得以流传。 神话最早的口头叙事文学之一，是古代先民以对世界起源、自然现象和社会生活的原始理解为基础， 集体创造的部落故事。神话是远古先民对自然和社会现象无法作出科学解释，通过超自然的现象和幻想

3、的形式， 表达出的对自然现象及人与自然的理解，这也在一定程度上反映出古代先民与自然力的斗争和对理想的追求。 夸父中国古代神话人物，是我国古代神话中一个善于奔跑的人。 山海经?海外北经还记载着一个“博 父国” ，经前人考证， “夸父”即“博父” ，其国中的人都是巨人。也有学者认为，夸父不仅是人名，也是一个部 落的名称。 共工中国古代神话中的天神。为西北的洪水之神，传说他与黄帝族的颛顼发生战争，不胜，怒而头触 不周山，使天地为之倾斜。后为颛顼年诛灭。此外还有一说，谓共工是尧的大臣，与驩兜、三苗、鲧并称“四 凶” ，被尧流放于幽州。1解释下列加点字的意思。（1）、逐走（ ） （2）、入日（ ） （3

4、）、欲得饮（ ）（4）、河、渭不足（ ） （5）、北饮大泽（ ） （6）、弃其杖（ ）（7）、昔者（ ） （8）、怒而触不周山（ ）（9）、地维绝（ ）（ ）2、翻译下列语句（1）、未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。（2）、怒而触不周山，天柱折，地维绝。（3）、天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉二、理解探究（一）整体感知1、从“弃其杖，化为邓林。”可以看出夸父怎样的性格特点？ 2、从夸父逐日要表达古代人民怎样的愿望与精神？ 3、“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？ 4、如何理解共工怒触不周山中结尾的两句话？（二）深入探究（1）夸父逐日文辞简约，却给人丰富的想象。对于结尾“弃其杖，化为邓林”这个情节，你是如何理解的？（2）山海经大荒北经中记载：“夸父不量力，欲追日景（即日光），逮之于禺谷”，那么夸父逐日的行为是自不量力吗？说出你的看法。（3）你如何看待这场共工与颛顼之间的战争？ （4）夸父追日对后世影响很大，人们常以“夸父追日”比喻什么？能以古诗文中名句做证吗？三、达标检测综合训练1-8题【学后反思】