2019年七年级语文《孙权劝学》教案-人教新课标版.doc

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1、2019年七年级语文孙权劝学教案 人教新课标版主备人课型复习验收结果合格/需完善时间 2012年 月 日分管领导课时第 周 第 课时 总第 课时 教 学 过 程教师活动一、文学常识1.出处:选自资治通鉴 2.作者:北宋史学家、文学家司马迁，字君实，世称涑水先生。 二、基础知识3.字词句: A.词义： .古今异义： .但，古义为只，eg:但当涉猎；今为转折连词。 .治，古义为研究，eg:孤岂欲卿治经为博士邪！今为治理。 .博士，古义为官职，eg:孤岂欲卿治经为博士邪！今为学位。 .一词多义： .以：a.用，eg:以军中多务；b.与“为”译为“认为”，eg:自以为大有所益。 .当：a.掌管，eg:

2、当除掌事；b.应当，eg:但当涉猎。 .见：a.知道，eg:见往事耳（了解历史罢了。）；b.认清，识别，eg:大兄何见事之晚乎！；动词，看见，见渔人，乃大惊。 .若：a.动词，比得上，eg:孰若孤；b.介词，好象，eg:仿佛若有光。 .之：a.助词，取消句子的独立性，不译，eg:大兄何见事之晚乎？b.助词，的，eg:于厅事之东北角。 .重点词语翻译: .当涂：当道，当权。 .辞：推托。 .及鲁肃过寻阳：及，到了的时候。 .才略：政治或军事方面的才干和谋略。 .涉猎：粗略地阅读。 .刮目相看：另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼。 .更：更新。 .成语 .吴下阿蒙:比喻学识尚浅。 .刮目相看：

3、用新的眼光看待。 C.特殊句式及重点句子翻译： .倒装句：大兄何见事之晚乎！（“何见事”应“见事何”，疑问句宾语前置。） 老兄你为什么看事情的变化这么晚呢？ .省略句：肃遂拜蒙母。（“拜”后省略介词“于”。） 鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲。 .孤岂欲卿治经为博士邪：我难道是想让你钻研经史典籍而成为博士吗？ .但当涉猎，见往事耳：只不过应当广泛地学习知识，懂得过去的教训罢了。 D.备注：本文以对话为主，语言形象，使人感受到人物说话是的口吻、神态和心理。详略得当三、当堂检测一、填空1、孙权劝学选自 ，该书是 （朝代） （人名）主持编纂的一部 体通史，记载了从 到 共1362 年间的史事。2、孙权劝学的

4、原因是： ；孙权劝学的学习方法是： ；孙权劝学劝的语言是： ；孙权劝学的成果是： (以上均填原句)。3、鲁肃的话表现了他 的感情，也从侧面写出了 ；文末的“ ”（原文）更进一步阐明了这一点。4、文中可以提炼的一个成语是： 二、 给下列加点字注音。卿（ ） 涉猎（ ） 孰（ ） 遂（ ）三、 解释加点词。1、当涂掌事 当 ； 2、蒙辞以军中多务 辞 ；3、治经为博士邪 治 ； 4、但当涉猎 涉猎 ；5、见往事耳 见： 。 6、蒙乃使就学 乃： ；7、卿今者才略 才略 ； 8、即更刮目相看。 刮 ；四、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（ ）。A.但当涉猎 ( ) 门当户对 ( ) B.自

5、以为大有所益 ( ) 多多益善 ( ) C.见往事耳 ( ) 往事不堪回首 ( ) D.卿今者才略 ( ) 卿今当涂掌事 ( )五、选择对下列虚词解释正确的一项。1蒙辞以军中多务（ ） A把 B被 C用2即更刮目相待（ ） A立即 B就是 C如果，假如3蒙乃始就学（ ） A于是 B却 C只，仅仅4结友而别（ ） A并且 B但是 C连接前后两个动作，不译。六、对翻译的句子进行判断，正确的打“”，错误的打“”。1卿今当涂掌事，不可不学。译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。（ ）2孤岂欲卿治经为博士邪！译文：我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！（ ）3卿今者才略，非复吴下阿蒙！译文：你今天

6、的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！（ ）七、翻译下列句子。1、孤岂欲卿治经为博士邪！_2、但当涉猎，见往事耳。_3、大兄何见事之晚乎？ _八、问答题：1、文中最突出的描写方法是什么？答：_。2、本文所揭示的道理对你有什么启示？答：_。3、孙权劝学练习题参考答案一、填空1、孙权劝学选自 资治通鉴 ，该书是 宋（朝代） 司马光 （人名）主持编纂的一部 编年 体通史，记载了从 战国 到 五代 共1362 年间的史事。2、孙权劝学的原因是： “卿今当涂掌事，不可不学” ；孙权劝学的学习方法是： “但当涉猎，见往事耳。” ；孙权劝学劝的语言是： “卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” ；孙

7、权劝学的成果是：“ 卿今者才略，非复吴下阿蒙。” (以上均填原句)。3、鲁肃的话表现了他 惊讶、敬佩 的感情，也从侧面写出了 学有所获 ；文末的 “ 士别三日，即更刮目相待。”（原文）更进一步阐明了这一点。4、文中可以提炼的一个成语是： 士别三日，刮目相看。 二、 给下列加点字注音。卿（qng ） 涉猎（sh ） 孰（sh ） 遂（ su ）三、 解释加点词。1、当涂掌事 当 当权 ； 2、蒙辞以军中多务 辞 推辞 ；3、治经为博士邪 治 研究 ；4、但当涉猎 涉猎 粗略地阅读 ；5、见往事耳 见： 了解 。6、蒙乃使就学 乃： 于是，就 ；7、卿今者才略 才略 才干和谋略 ； 8、即更刮目相

8、看。 刮 擦 ；四、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（ D ）。A.但当涉猎 ( 应当 ) 门当户对 ( 相当 ) B.自以为大有所益 ( 好处 ) 多多益善 ( 更加 ) C.见往事耳 ( 历史 ) 往事不堪回首 ( 过去的事 ) D.卿今者才略 ( 您 ) 卿今当涂掌事 ( 您 )五、选择对下列虚词解释正确的一项。1蒙辞以军中多务（ C ） A把 B被 C用2即更刮目相待（ A ） A立即 B就是 C如果，假如3蒙乃始就学（ A ） A于是 B却 C只，仅仅4结友而别（ C ） A并且 B但是 C连接前后两个动作，不译。六、对翻译的句子进行判断，正确的打“”，错误的打“”。1卿今

9、当涂掌事，不可不学。译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。（ ）2孤岂欲卿治经为博士邪！译文：我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！（ ）3卿今者才略，非复吴下阿蒙！译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！（ ）七、翻译下列句子。1、孤岂欲卿治经为博士邪！_我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！_2、但当涉猎，见往事耳。 只是应当粗略地阅读，了解一下过去的历史经验教训。 3、大兄何见事之晚乎？ _大哥为什么认清事物这么晚啊！_八、问答题：1、文中最突出的描写方法是什么？答：用对话的方法进行语言描写。2、本文所揭示的道理对你有什么启示？答： 我的启示是：1、开卷有益，只要有学习，就会有收获；2、士别三日刮目相看，我们要以开放的眼光看待别人。小结（教学反思）