2019-2020学年八年级语文-《苏州园林》学案1.doc

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1、2019-2020学年八年级语文 苏州园林学案1一、学习目标：1、积累字词；整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序；把握本文所运用的说明方法。2、学习本文语言美的生动、准确的特点：从表达方式、说明方法、修辞方法等去理解语言的多样性，学习本文语言使用的准确的特点。3、让学生能从语言中感知苏州园林的美，培养学生热爱祖国园林的感情。二、学习重难点1、感受苏州园林的图画美，理清说明顺序2、培养初步的鉴赏能力三、知识链接：1叶圣陶（18941988），现代著名作家、教育家。名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。二三十年代的创作很多，短篇小说集有隔膜火灾等六本，散文集有脚步集，童话有

2、稻草人古代英雄的石像，长篇小说有倪焕之。1925年“五卅”运动后，创作了夜多收了三五斗等小说。他创作态度严谨，语言洗练优美，风格朴素自然，有“优美的语言艺术家”之称。2有人说：“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。苏州园林，名闻全国，誉满世界。“苏州园林”不是某个园林的名称，而是指苏州这个地方的园林群体。距今约二千四百年的夫差的馆娃宫，便是苏州第一座园林。现存的园林近则四五百年，远则上千年，可谓源远流长。苏州园林究竟有几处，尚无确切的统计，现存园林尚近二百处，无怪乎人们称苏州为“园林城市”。四、导学过程：第一课时1 检查预习给下列加点字注音：轩榭（ ） 池沼（ ） 邱壑（ ） 模（ ）样 蔷（

3、）薇（ ） 重峦叠嶂（ ） 相间（ ） 嶙（ ）峋（ ） 庸（ ）俗 镂（ ）空 辨明词义鉴赏： 因地制宜： 斟酌： 重峦叠嶂：别出心裁：2文章是从_角度，抓住_的特点条分缕析地介绍苏州园林的。角度：A建筑学B园林历史C导游D欣赏者特点：A苏州园林总的特点B有代表性的园林2 苏州园林在我国园林艺术中处于怎样的地位？3 苏州园林的共同特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点的？4理清全文思路，划分结构层次。第一部分（12） 第二部分（3-9）第三部分（10） 学习小结：作者先介绍了苏州园林在我国园林艺术中的地位，从游览者的角度概括苏州园林的特点，即“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一

4、幅完美的图画”。然后，从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面和每个角落的构图美、门窗的图案美、园内建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点。第二课时1本文的说明顺序是怎样的？2结合实例，本文采用了哪些说明方法，体会其作用。3文章用语典范，简洁精美，试对下列语例加以品析。我觉得苏州园林是我国各地园林的标本假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。4、精读4、5两节：揣摩语句，体会其丰富的内涵； 第节哪一句是中心句？哪几句写假山，哪几句写池沼？这是哪种文章结构形式？写池沼除了写水还写了什么？为什

5、么这样安排？ “艺术”和“技术”能否调换，为什么？ “雷同”能否用相同“相同”替换，为什么？ 自读第5节回答问题 该段采取的结构形式是 用了哪些表达方式？有什么作用？学习小结：在叶圣陶老先生的带领下，我们周游了苏州的著名园林，领略了我国古代劳动人民的智慧勤劳，同时掌握了一些说明文的知识，合理的说明顺序，恰当的说明方法，既突出了被说明事物的特点，结构又显得清楚有序，实为一篇难得的好文章，显示了叶圣陶先生驾驭复杂事物的非凡笔力。在领略苏州园林艺术美的同时，借鉴作者说明的技巧，力求学以致用。五、达标检测：1、苏州园林总的特点是 ，文章先从 、 、 、 、四个主要方面介绍，再从 、 、 三个细微方面具

6、体说明这个特点。全文采用了“ ”的结构。 2、指出下列句子所使用的说明方法：苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。 （ ）没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。 （ ）有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。（ ）常见的说明方法及其作用：说明文的一般特点是：抓住说明对象的特征，恰当地安排说明顺序，灵活地运用多种说明方法，语言准确，明晰，表达充分、严密。这是一篇典范性说明文，构思缜密，脉络清楚。说明准确，叙述生动是本文的显著特点。 举例子：先介绍一种现象或说明一种道理，然后用具体例子作例证。增加文章可信度。作比较：通过与同类及相

7、关的事物作比较，显示彼此异同。容易突出被说明对象的特点。打比方：凭借事物间的相似点，把此物比作彼物，从而突出此事物。使要说明的对象形象可感。列数字：从数量上说明事物的特征。通过数字获得对说明对象的准确了解，体现语言的准确性。引资料：引用文献资料、名人言论、古今诗词、农谚俗语来说明事物的特征。增强文章的说服力。下定义：用准确、简明的语言揭示事物的特有属性。便于使读者对说明对象获得清晰的概念。作诠释：用概括的语言对事物的某一方面作解释。不是精确的科学定义，有助于说明事物的特征。分类别：把说明对象按一定的标准分成若干小类，然后逐类加以介绍。便于将复杂事物说得眉目清楚。列图表：是文字说明的一种辅助方法。使说明对象简明清晰。摹状貌：如同描写一样的表示说明对象的外部特征。使说明对象形象，明晰。