2019-2020学年八年级科学上册-1.1-地球上的水教案-(新版)浙教版.doc
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1、2019-2020学年八年级科学上册 1.1 地球上的水教案 (新版)浙教版教学目标:1知道地球上主要水体的名称和分布,并能描述水体之间联系的途径。 2通过对一些自然现象的观察,认识水体运动的基本特点。3通过学习,认识水对人类生存和发展的重要性,使学生树立保护水源、节约用水的观念。重点难点:1.水的重要性,水循环的过程和特点2.水循环过程和产生原因教学课时:2课时教学过程:第一课时一、地球上水的组成和分布(P2图) 地球是一颗“水”的行星,水以各种不同的形式分布在大气、岩石和生物等圈层中。在地球引力和太阳辐射能的作用下,各种水体相互联系,相互转换,组成了地球上连续但不规则的水圈。1.地球上的水
2、主要以_液_态形式存在,也有少量的水以 _ 态和 _ 态形式存在。2.海洋水是地球水的主体,约占地球总水量的 _96.53%_ 。它覆盖了地球大部分的表面。其次是淡水,占2.53%;最少是的陆地咸水,占0.94%。3.淡水中最多的是冰川,可利用的淡水只占总淡水量的0.3%。4.陆地淡水尽管只占总水量的 _2.53%_,但水体的种类却非常多,与人类的关系也十分密切,为我们提供了几乎全部的生活和_用水。5地球上各种状态的水,在 温度 等条件的改变下会发生变化,因此地球上各种水体是相互联系的。【讨论】你能用学过的知识来证明我们周围的空气中也有水吗?二、水与生命 1水是生物(生存)所需的最基本物质之一
3、。人和所有的动植物都需要水。如果生物体内缺水到一定程度,生命就会停止。 2水和生命的关系。 (1)水是地球生命有机体的组成之一。以体中含水量占人体总重的 _以上 ,一般动物含水量占体重的_ ,其中水母占_ ,草本植物中约占 _ 。 (2)水参与地球生物体的活动过程,即生物的_ 活动也离不开水。例如种子萌发的外界条件之一就是_ 。 (3)长期生存在不同水分条件下的生命体,为了适应当地水分供给特点,往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。例如生活在沙漠地区的仙人掌,为了得到并保证充足的水分,茎、叶的形态都发生了变化,能有效防止水分的蒸发,而根却非常发达,可达几十米深。 (4)总之,水对生命活动可以
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