心理学史期末考试重点.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -绪论心理学划分 ：（一）时间：哲学心理学（公元前6 世纪 19 世纪中叶）灵魂、心灵为讨论对象科学心理学（19 世纪后半叶20 世纪七八十岁月）意识、潜意识、行为和心理（二）的域西方心理学：英国、法国、德国、古希腊、罗马等欧洲国家、美国、加拿大等北美国家中国心理学：古代、近代苏俄心理学史：苏联与俄罗斯，十月革命前的俄国、苏联时期以及现在的俄罗斯心理学史的编纂原就历史编纂学： 特的讨论史学著作的编写方法和原就的科学（历史写作本身、历史编写体系的特点、历史编写中要面临和解决的一些典型哲学问题。1、伟人说与时代

2、精神说伟人说强调特定人物在特定环境中的打算作用，认为伟人凭借其天才和人格力气而把他们的意志加诸历史。时代精神说（波林） ：时代精神的作用就是社会的、文化的条件阻挡或促进科学的进展。2、现在主义和历史主义现在主义：依据现在的学问观、价值观来说明和评判历史大事历史主义： 将历史大事置于所发生的历史情境中予以考察，依据当时的学问观、价值观来懂得历史大事3、内在历史观与外在历史观内在历史观： 心理科学内部发生的事情，留意理论和方法演化的细节描述，关注学科内部的思想进展历史。外在历史观：强调考察影响心理学进展的外部动因，从社会文化、政治经济、 其他学科等外部条件入手，分析心理学历史进展的进程。可编辑资料

3、 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -其次章冯特与试验心理学的建立冯特心理学1、理论体系 ：以 试验法 为支撑，着重讨论人类意识体会的内容、结构及其组合规律。也叫构造心理学、内容心理学。包括个体心理学 （讨论个体的意识过程，试验心理学 ）和民族心理学 （人类的高级精神过程作为讨论对象，社会心理学 ）2、内容 ：（ 1）对象：人类的直接体会。自然科学（间接

4、体会）体会分为体会的主体（感觉、情感、意志等主体直接体会到的）和体会的客体（人通过对外部世界的体会间接推论而获得的）（ 2）心身关系理论身心平行论人的心理与生理是两个独立的过程，二者具有和谐性，但并不存在因果关系。（ 3）讨论方法：A 试验内省法 借助于试验进行内省的心理学方法，是一种科学的内省形式。在试验内省法中，被试被置于标准的、可以重复的情境中，并要求用简洁的、确定的回答来作出反应，这样可以保证心理学讨论的确定性欲掌握性。（改造了传统的内省法，增强了心理学讨论的科学性）B 民族心理学的方法适合于“精神科学”鸭江，适合于探讨历史过程中，特殊是在语言、神话和风俗中所表现的出来的心理制造活动的

5、内部过程。（补偿了试验内省法在讨论人类高级心理过程方面的不足，有助于探讨人类心理进展的全面规律）（ 4）心理学的任务讨论新型复合体的元素及其构造的方式与规律。A 心理元素有哪些意识体会的分析人类的各种意识状态都是以复合的形式显现的，人类复杂的意识内容可以被分解为最基 本的单位， 即心理元素。 心理元素构成了意识过程，最基本的心理元素有两种：感觉与感情。感觉：出现人的体会的客观内容，具有强度和性质两种特性。感情是相伴感觉而产生的，是感觉的主观补充，是感觉的相伴物。有强度、性质。感情三度说存在三对方向相反的基本感情：开心不开心，兴奋沉静，紧急放松每一个维度代表了一对感情元素沿相反方向的不同程度的变

6、化，三个维度相交于零点。每一种详细的感情体验就可以依据这三个维度而确定它所处的位置。评判： 将人类的感情视为既是心理上的主观体验，又是相伴有某种身体的反应，在当时具有可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -积极的影响，推动了心情的生理基础的讨论。B 心理复合体的结构如何意识体会的复合一方面， 人类的意识体会可以被分解为心理元素，另一方面， 心理元

7、素可以依据肯定的原就和规律结合成各种心理复合体。心理元素是通过联想和统觉而形成各种意识体会的。联想 说明心理元素的结合方式，通过联想的范式组合成心理复合体是一种被动的过程，不受意志影响。有四种基本形式 ：a 融合：不同的心理元素融为一体。b 同化：人们经常用等同性的观点来对待新的体会，人们总是习惯于为一个新的体会查找一个与之类似的匹配物。c 复合：不同种类的感觉或感情共同组成一个复合体。d 相继性联想：记忆的联想，再认、回忆统觉 统觉是一种制造性的综合，受意志影响，是一种主动的过程，包括关联、比较、综合、分析依次上升的四种统觉组合的功能。强调统觉的主动性与统合性，认为心理元素通过统觉的制造性综

8、合形成了与原先成分不同的、新的心理复合体。表达了整体性思想。C 心理复合体形成的规律制造性综合原就：不同的心理元素组成了心理复合体，心理复合体就具有了新的性质。新的性质并不是原有心理元素的简洁相加。（约翰 -穆勒）更强调统觉的作用。心理关系原就：指心理元素之间的相互关系打算了各个元素的意义，也就是每一个心理内容都通过与其他的心理内容所处的关系而获中意义。（重视整体的观点）心理对比原就：指心理内容中一些相互对立的内容由于对立而加强。3 评判 A 历史奉献：使心理学成为了一门独立的学科创立了新心理学试验心理学培育了一支国际心理学专业队伍B 历史局限：理论体系庞杂纷乱，受到宗教的影响，仍受到德国古典

9、唯心主义哲学的影响，冲突重重。具有唯心主义倾向：以体会取代了客观现实，混淆了体会与客观现实的区分没有摆脱内省主义的影响具有元素主义倾向可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第三章构造心理学与机能心理学的对立1 铁钦纳的构造主义心理学基本理念和方法上受冯特试验心理学的影响（一）构造心理学的哲学基础A 体会主义： 世纪英国哲学，体会主义和联想主义占

10、主导位置。体会主义主见摆脱宗教神学的玄思，将体会世界作为哲学的讨论对象，把学问置于体会的基础上。认为人的体会和观念有其他来源，强调人类全部的只是观念都来源于感觉印象。铁钦纳把心理学讨论对象：意识，分析为元素，指出人的意识和心理现象有元素构成。B 联想主义： 心理大事是由联想规律（相像律、对比律、接近律）掌握的，在意识中发生的一切是由心理大事彼此之间的联系打算的。C 实证主义： 马赫和阿芬那留斯的体会批判主义，主见关于世界的正确学问必需以自然科学的方法为基础，那些超越客观事实的宗教和哲学思辨性的概念是无效的。马赫要素（感觉）第一性，物质、自我都是要素的复合阿芬那留斯纯粹概念（既可以是物理的东西，

11、也可以是心理的东西）把感觉作为心理学的讨论起点。用阿芬那留斯的独立、从属体会代替冯特的直接、间接体会（二）构造心理学的体系和方法心理学是一门关于心理和意识体会的科学，一切科学讨论的对象都是体会。心理学不属于应用科学，而是一门纯科学。A 讨论对象：人的体会（独立体会和依存体会），心理学讨论的是依靠于体会者的体会。B 任务：回答“是什么”的问题把意识体会分为三种基本元素：感觉、意象、感情。感觉有物理对象引起的，是组成知觉的元素。意象是一种近似于感觉的心理过程，观念的特有元素。感情是心情的元素，不同感情的结合形成不同的心情。对意识元素的性质作了界定：意识的元素有5 种性质：将感觉和意象等其他心理元素

12、区分开来的特点。强度：心理元素的强弱程度。长久性：感觉和意象等心理过程连续时间的长短。清楚性：意识过程中对象和背景的区分程度，也指留意在意识体会中的位置。广延性可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -怎么样即寻求元素如何结合的规律静态的元素：积累木一样的叠加。动态的元素：要明白元素结合的定律。认为类似律、因果律、接近律等都可以归到接近律。（联想）

13、 为什么身心关系问题（把元素与它们的生理或身体条件联系） 身心平行论：心理和生理大事同时发生，但彼此并不互为因果。可以脱离生理过程来讨论心理过程，但是完整的心理学讨论应当包括生理和心理之间的相关。C 方法 ：系统内省法（与冯特试验内省法的区分）a 观看者经过良好的训练，保证内省的精确性b 内省者保持良好的心情状态，对意识状态的描述要客观公平c 把内省分为两个部分：留意（集中） 、记录（精确性）D 详细讨论：（一）留意留意归于感觉，留意是感觉清楚性的一种表现，新异刺激引起分类：被动留意& 主动留意、有意留意& 无意留意、留意的第一阶段初级留意： 剧烈的、 新异的刺激引起，由刺激的特性所打算，不由

14、自主的、不受掌握的。 留意的其次阶段次级留意：需要意志努力维护留意过程。第三阶段假如留意的主体对留意对象产生了爱好，这是留意就不需要意志的掌握，复原到初级留意上。（二）联想：a 将全部的联想律都归结于接近律。b 排除情感在联想中的作用，情感过程在联想中发挥作用，需感觉和意象的参加。c 以联想说明意义的形成（三）心情和情感：情感、心情、思想情感心情由情感组成，思想情感处于最高水平，其内容比心情、情感更加丰富。E 评判（一）主要奉献创建第一个从哲学中分化出来的心理学派为新兴的试验心理学供应有效的方法和资料培育了一大批心理学家用严格掌握的内省法讲科学的客观性和精确性引入了心理学。可编辑资料 - -

15、- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（二）缺陷讨论过于狭隘并带有哲学思辨的痕迹，过分限制心理学讨论领域具有鲜明的元素主义和内省主义的倾向反对应专心理学铁钦纳的构造心理学和冯特心理的关系相同： 把体会作为心理学的讨论对象，关注人类的心情和情感问题，提倡以内省法为主要讨论方法。不同： 冯特的 体会分为直接、间接体会。铁钦纳的体会分为独立、从属体会。情感三维度情感一维

16、度，开心不开心试验内省法系统内省法铁钦纳的心理学主要是对冯特心理学的继承、发扬和改造。 第一，把冯特的元素主义推向极端，扩充了心理元素的性质。其次， 突破了冯特对内省法运用范畴的限制，用内省法分析感知等基本心理过程，仍用来讨论记忆和思维等高级心理过程。再次，进展了冯特心理学的自然科学性。最终，突出了冯特心理学的分析性。2 美国机能主义心理学的兴起构造主义和行为主义的过渡、美国第一个心理学流派、探讨有机体适应环境的心理或技能特点：反对把意识分析为元素，主见意识是一个连续的整体。反对把心理看作一种不起作用的副现象，强调适应机能。反对把心理学看作纯科学，重视心理学的实际应用。反对心理学讨论正常人的一

17、般心理规律，主见把心理学的讨论范畴扩大到更多领域（一） 历史背景： A社会背景 19 世纪末美国心理学进展的两个特点：介绍德国新心理学、转变模式B 哲学背景代表美国精神的有用主义（詹姆斯、杜威）C 科学背景 达尔文的进化论（动物和人类心理的连续性、心理适应机能适者生存、行为挑选优胜劣汰、个别差异）高尔顿的差异心理学思想（遗传打算论、开创个别差异 心理学、首创智力理论、 制造数学统计的方法：相关系数）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎

18、下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（二）美国机能主义的先驱詹姆斯（美国现代心理学的创始人）A 詹姆斯的心理学思想讨论对象： 心理生活的现象及其条件（现象指感情、熟识和愿望等。心理生活的条件指心理过程的身体和社会过程）意识状态的描述和说明意识流学说：意识具有连续性、复杂性和关系性，意识的活动不是静态的，而是可以观看的心理大事，人的心理和意识是连续的整体。意识的特点：意识是私人的。意识是变动不拘的（实体状态思想流的静止和一般心理活动状态、过渡状态不被察觉的一种意识状态向另一种意识状态的过渡）。意识具有认知的特性（个体知道或熟识某个或某些对

19、象）。意识具有挑选性 （意识的挑选性和爱好的转换是意识的主要特点和机能）自我理论：自我不是一个单独的实体，我们所具有的不是一个自我，而是很多自我自我 A 客体自我 ，自我觉察、自我观看和自我评判的对象客体自我包括物质自我：个体的全部物，衣服、财产社会自我：由很多不同的自我组成，环境和扮演的角色影响精神自我：个人的、主观性的、内在的，指道德和宗教观念B 主体自我 ，客体自我的觉知者，具有终身连续性评判奉献：作为机能主义的先驱，为机能主义心理学确定了基本方向。扩大了心理学的范畴。提出了朴实现象学方法，对意识进行真实描述。局限：主观唯心主义，外在目的论，生物主义倾向。理论和方法缺乏一样性。对试验不感

20、爱好。詹姆斯的心理学思想和机能主义心理学的关系詹姆斯是机能主义心理学的思想先驱：A 反对元素主义和构造主义，将进化论的适应观引入心理学。B 强调心理活动，变“静态”的心理学为“动态”的心理学。C 詹姆斯的有用主义为机能主义进展应专心理学供应了哲学基础。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（三）霍尔的心理学思想显著特点：强调心理学的应用和关注社

21、会问题霍尔 美国心理学进展的重要组织者和创建者。美国进展心理学的创始人。训练心理学的先驱。精神分析在美国传播的有力支持者。A 进展心理学的讨论：青春期讨论B 复演论：说明儿童的进展过程，指出儿童的进展过程是对人类进展过程的复演C 老年心理学： 衰老，填补了老年心理学讨论的空白，开创了毕生进展心理学的先河（四）芝加哥高校的机能主义心理学美国机能主义：广义早期的机能主义以及哥伦比亚高校的机能主义，卡特尔、桑代克、伍德沃斯狭义芝加哥高校的机能主义，杜威、安吉尔、卡尔 A 卡尔的机能主义心理学思想安吉尔的同学和继承者，芝加哥机能主义心理学的晚期代表。主要观点把心理活动，如记忆、知觉、情感、想象、判定和

22、意志等过程确定为心理学的讨论对象。剖析了适应性行为。包括六个因素：动机、动机性刺激、感觉情形、反应、刺激和联想。适应性行为始于动机，动机产生动机性刺激。把心理活动或心理动作看作是一种心理物理过程。每一种心理活动都可以从三个方面来考察：心理活动的适应性意义、系列活动对从前体会的依靠性、心理活动对有机体将来活动的潜在影响。关注个体差异，通过恰当的训练和生理方面的干预会得到提高和改善。主见心理学要采纳多种讨论方法：1内省法。 2 客观观看法。 3 试验法。4活动产品讨论法（社会讨论法）。评判 主见运用多种方法。并且指出各种方法的优点和局限性，强调要相互补充。芝加哥机能主义心理学派起初侧重于纯主观心理

23、、意识 的讨论，后来才转到客观外显行为 的讨论，很多讨论都没有采纳内省法。 B 桑代克尝试-错误说： 动物的学习过程是以本能活动开头的一种尝试与错误的过程。这个过程也是情境刺激与反应之间的联结。学习是联结的形成与巩固，联结是行为的基本单位。（本能、习惯）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -理论建树第一， 桑代克第一个用试验法取代自然观看来讨论

24、动物心理，为动物心理学的讨论开创新的道路。其次， 桑代克创建了联结主义心理学。动物学习不存在思维和推理的作用，而是在情境刺激与反应之间的联结。就是说，学习是联结的形成与巩固。学习理论，学习律练习律：练习可以使联结加强（使用率、失用率）成效律： 假如刺激和反应之间的联结产生了中意的成效，这种联结就会得到强化，下次在相像的情境中就易于显现。假如细节和反应之间的联结带来了令人苦恼或痛楚的成效，这种联结就会减弱，以后在相像的情境中显现的可能就削减。预备率： 传导单位的预备状态对人和动物的影响。传导单位准备好传导， 并且传导得以顺当实现，那么就会引起中意之感，厚泽就会引起苦恼之感。假如一个传导单位尚未预

25、备好就强行传导，也会引起苦恼之感。再次，桑代克创建训练心理学。最终，桑代克仍设计了很多心理测验。评判 桑代克首创动物学习试验学习心理理论心理量表的编制和使用桑代克的联结主义心理学的机械论倾向和本能打算论的生物学化也难以否认遗传打算论者对美国机能主义心理学的评判一、重要奉献 一 提出了一种开放的动态的新心理观 二 开拓了一些新的心理学分支二、主要局限 一 具有主观唯心主义的倾向 二 具有折中主义倾向 三 具有生物主义的倾向可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑

26、资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -机能主义心理学与构造主义心理学的比较在哲学基础上，机能主义詹姆斯的有用主义、构造主义马赫体会批判主义学科性质， 机能主义心理学是应用学科，强调心理和行为对环境和社会的适应性功能以及心理学理论的有用功能构造主义心理学是一门“纯科学”，任务是用内省的方法发觉人的心理和行为的普遍规律。范畴， 机能主义重视个别差异，积极推动心理测量运动，扩大了心理学的问题域构造主义对个别差异不感爱好，重理论、轻理论。重分析、轻分析可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - -

27、 - - - - - - - -第 10 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第四章行为主义1、行为主义划分：A 、早期行为主义（典型行为主义）华生的行为主义1913-1930特点：客观主义以刺激和反应的术语说明行为强调联结学习外周论（不重视中枢神经）环境打算论B、新行为主义 （操作行为主义） 托尔曼、 斯金纳、 赫尔1930-1960特点：强调刺激与反应之间的中介变量答应在体会事实的基础上，对行为的内部动因进行估计以操作主义的观点说明中介变量C 、新的

28、新行为主义（社会认知行为主义）班杜拉、罗特1969-特点：赐予认知、思维等心理因素在行为调剂中的作用足够重视把认知、思维看成积极主动的过程强调讨论方法的客观性2、行为主义产生的历史背景：社会背景： 当时美国社会生活和生产时间的需要（工业革命后提高工作量和工作成效）行为主义是美国社会政治生活中进步主义运动的产物哲学背景：机械唯物主义（把动物和人都看做是机器）实证主义 （孔德“一切科学学问都必需建立在来自观看和试验的体会事实的基础上”。实在、确定、证明是实证精神的要素）有用主义（始终强调行为、实践、 生活的哲学，其要点就是强调要立足现实生活，把获得成效当做最高目的）神经生理学背景：谢切诺夫的讨论（

29、对心理学的讨论应当采纳生理学的客观方法。反射是指刺激和反应之间的联结，反射不仅是动物活动的方式，也是人类心理活动的方式。意识现象是神经反射的特例）巴甫洛夫的讨论（心理学就是讨论心理的。首创并运用条件反射法对人的高级神经活动进行了严格而客观的试验讨论，提出了可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -以条件反射学说为核心的高级神经活动规律理论）别赫切

30、列夫的讨论 （运动条件作用的方法，认为在运动条件作用中，条件反应指肌肉反应，而不是巴甫洛夫条件作用中的腺体分泌。客观心理学1910 主见讨论心理学问题时应采纳客观的方法，反对用精神术语来讨论心理学。心理学是行为的科 学，即使是思维这种高水平的心理过程，也是由较低水平的 感觉 -运动反射所组成的复合物）心理学背景：传统意识心理学的危机对意识的懂得和如何讨论意识的问题动物心理学是行为主义产生的重要前提达尔文进化论机能心理学的进一步进展行为主义是机能主义进展的必定结果3、华生的行为主义心理学1908 耶鲁高校演讲第一次提出了行为主义的观点1913 行为主义者眼中的心理学标志着行为主义心理学的产生和行

31、为主义革命的开头A 、心理学的性质和讨论对象懂得 ：心理学是一门纯粹的自然科学心理学的讨论对象是行为，行为是可以外部公开观看的有机体的反应行为完全独立于意识，应当依据行为自身的特点来讨论行为人类行为和动物行为都应当是心理学的讨论对象行为是一种可以观看到的有机体反应，其本质是人和动物对外界环境的试验，刺激反应、是有机体全部行为的共同要素。刺激引起有机体反应的外界环境或身体组织内所发生的各种变化反应特定刺激所引起的有机体内隐或外显的变化行为由这些简洁的机体生理反应所组成的一套复杂的反应系统 反应的分类 ：反应能否直接观看外显反应、内隐反应反应的发生是否为习得的习惯反应、遗传反应外显的习惯反应：后天

32、习得、表现于外的反应活动（思维） 内隐的习惯反应：后天习得、 必需借助于仪器或试验的帮忙才能观看到的反应活动外显的遗传反应：不学而能表露于外的反应活动，本能、心情反应内隐的遗传反应：不学而能难以观看到的个体内部的反应活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -B、心理学的讨论方法华生特殊强调讨论方法的客观性，主见舍弃心理学讨论中传统的主观内省法

33、而采纳客观的方法来讨论行为。（一）观看法：自然观看法（不需要借助于仪器掌握的观看）简洁易行，不受仪器的限制。结果精确性有效性不高&受控观看（借助于仪器的观看）（二）条件反射法最能表达行为主义观点的讨论方法用以获得条件分泌反射的方法&用以获得条件运动反射的方法适用情形： 以聋哑人、婴儿以及某些病态者为被试。以动物为被试。检验口头报告法的成效优点：供应了一种完全客观的分析行为的方法，把行为分解为最基本的单元，为在实验室内讨论人的复杂行为供应了便利。（三）言语报告法（通过被试报告其体内的变化来实现的）（四）测验法并不是运用言语所进行的行为测验，而是测验被试对测验刺激情境所作出的反应，扩大了测验法的范

34、畴，将其运用到有语言缺陷的人身上（五）社会试验法华生行为主义原理在社会问题讨论中的应用，既可以考察由于社会情境的转变而引起的社会变化，也可以考察引起这种变化的社会情境。C、在详细问题上的观点（一）本能理论在早期，并不否认本能，只是要用反射的概念来揭示本能，本能是一连串的反射，这串反射的个别元素是依据严格的遗传方式而连续进行的，本能不仅具有储存个体生命和繁殖种族的功能，而且具有引发学习的功能。后来，华生完全否认本能，认为在心理学中不再需要本能的概念，遗传的只是身体结构，而不是身体的机能和心理特质。提出了 “活动流”，把行为的形成看作是永无休止的活动流，人都行为都是从受精卵开头，随着时间的消逝而变

35、得更加复杂。在本能问题看法上的转变，说明华生由“相互作用论”转向“环境打算论”, 认为人的行为类型完全是由于环境造成的。特殊重视学习， 认为不仅动物的行为可以用学习和训练加以掌握，人类（人类儿童）也是如此。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（二）心情理论I 反对詹姆斯“心情是身体变化的体验”，认为意识体会不是心情行为的必要构成要素，心情只

36、不过是对特定刺激多作出的身体反应。II 心情刺激所引起的身体反应是局限于主体的身体内部的反应III 婴儿的三种内在心情惧怕：由突然的响声或身体失去支持而引起的愤慨：由身体运动受到限制而引起的亲爱：由触摸皮肤或性感带人引起的IV 重要结论：条件化是心情发生和复杂化的机制。人的各种复杂心情都是在婴儿时期就具有的三种基本心情的基础上，通过条件作用而逐步形成的，形成的条件化的心情反应具有泛化或迁移的作用已经形成的不良条件心情反应可以通过再条件作用或解除条件作用而排除，说明心情的分化是训练和训练的结果（三）思维的外周理论I 华生认为思维是一种内隐的感官运动，既可以表现为类似言语的各种反应，也可以表现为非

37、言语形式的身体反应活动，在外显的言语中习得肌肉习惯对内隐的或内部的言语（思维）负责。II 语言习惯以及喉舌运动在思维中起关键作用，思维与言语在本质上没有区分，可归结为语言习惯，只是表现形式不同。III 言语是一种外部的语言习惯，是大声的思维。思维就是一种内隐的语言习惯，是无声的谈话，内隐的语言习惯是由外部的语言习惯逐步演化而来的。IV 反对种属思维论，即思维发生在大脑内部。评判缺乏足够的证据，又存在内在的模糊性，过分强调外周大事以至于忽视中枢神经系统和大脑在思维中起的作用。（四）人格理论I 人格是个体整个行为模式的总体，是个体一切动作的总和，是习惯系统的最终产物。II 某一个体在某一年龄阶段的

38、人格，就是他在这个年龄阶段的各种习惯系统或活动流的横切面部分。人格判定时需要参照个体的生活图表、受训练情形、成就以及爱好等因素。III 人格虽然是比较稳固的习惯行为模式，但并不是固定不变的。4 麦孤独社会心理学创始人之一I 强调活动、 行动和行为在心理学中的作用。把心理学界定为与行为有关的实证科学，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -同时认

39、为心理活动是有机体整个功能系统的组成部分，既要讨论体会， 也要讨论行为， 而且心理学与社会学、生理学亲密相关。II 目标追求胡哦哦有目的的行为是心理活动和行为的中心特点，个体的行为是指向满意环境中客体行为需要的。并未忽视基于物质的机械性说明。III 讨论方法：试验室方法、纸笔测验法。内省法、自由联想法、统计以及场的方法。5 对行为主义的评判（一）奉献A 强化了心理学的自然科学特点，在讨论对象和讨论方法上的转变使心理学具有了自然科学的客观性。B 扩大了心理学的讨论领域，从意识领域扩展到动物、儿童心理学领域。C 促进了心理学的应用讨论。（二）局限A 生物学化倾向严峻，把动物试验结果推广到人类身上，

40、忽视人类的特殊性B 缩小了心理学的讨论范畴（犯了客观主义错误没有心理，忽视中枢神经的作用没有头脑的心理学）C 犯了环境打算论的错误，否认心理和遗传的作用。第五章行为主义的进展：新行为主义1 新行为主义产生：就其外部条件而言，受到规律实证主义和操作主义思潮的影响。内部缘由而言，早期行为主义的固有缺陷和美国机能主义心理学的进一步进展为其供应了必要性和可能性。A 哲学背景 ：规律实证主义坚持可观看证明的基本原就和体会证明原就，特殊强调对体会进行规律分析 （把命题分解为各个概念，然后将各个详细命题归结为更基本的概念，将各个具体命题归结为更基本的命题）。认为一切学问都源于体会，科学学问不能超出体会的范畴

41、。操作主义美国物理学家布里奇曼：其目的是要使科学的术语和言语更加客观和正确，并使科学摆脱那些不能进行观看或不能在物理学上加以证明的问题。主见一个给定的科学发觉货理论构想的的确性依靠于完成这一发觉货构想时所使用的那些操作的的确性。 概念相应的椅子操作的同义词。任何无法以操作表达的概念都是无意 义的。 一切不能被操作所表达的主观意识、心理状态都是没有科学价值的。相反， 假如用操作定义来表达，即使是对有机体内部的因素进行讨论，也是可以接受的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 36 页 - - - - - - - - - -