2019-2020学年八年级语文上册-22《短文两篇》陋室铭教案(新人教版).doc

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1、2019-2020学年八年级语文上册 22短文两篇陋室铭教案(新人教版)课题陋室铭总课时授课时间课型新授课主备人授课人教学三维目标1、知识目标：了解“铭”、刘禹锡等文学常识。2、能力目标：理解文章的主要内容；掌握文中重点文言词语的含义及作用。3、情感目标：理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，以及讽刺现实的意味。重、难点1.理解文章的主要内容；掌握文中重点文言词语的含义及作用。2理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，以及讽刺现实的意味。学 案学生活动及教学设计一文学常识：1.铭：是 的文字，后来就 。这种文体一般都是 的。2.刘禹锡字 ， 人。 代 家，著有 。3.本文选自 。二给加点字注

2、音：德馨（ ）鸿儒（ ）案牍（ ）西蜀（ ）诸葛庐（ ）罄（ ）竹难书 相濡（ ）以沫 调素琴（ ）苔痕（ ）三解释下列词语的含义。名（ ）灵（ ）鸿儒（ ）斯（ ）是（ ）惟（ ）吾（ ）德馨（ ）白丁（ ）调（ ）素琴（ ）丝竹（ ）案牍（ ）劳（ ）形（ ）上（ ） 入（ ）乱（ ）之（ ）有2、重点句子（1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （3）谈笑有鸿儒，往来无白丁。 （4）无丝竹之乱耳，无案版之劳形。 （5）何陋之有？ 六、熟读课文后，分组讨论下列问题：1、概括全文主旨的句子是？ 2、全文唯一的散句是什么？作用？ 3、本文分别从哪三方面来描写陋室？（请用原句加

3、以概括） 4、试用简洁的语言概括层意。 5、作者举诸葛庐与子云亭的目的是什么？ 6、本文的写法是什么？表达了作者怎样的思想感情？ 用原文语句回答：1.以比喻起兴，以虚衬实，引出主旨的句子是：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵2.与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙“意思相近的句子是：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵3.点明文章主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨4.你认为能统领全篇大意的句子是哪一句？斯是陋室，惟吾德馨5.能体现陋室环境之雅的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青，6.表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁7.中运用对偶修辞的一句话：苔痕上阶绿，草色入帘青，谈笑有鸿儒

4、，往来无白丁8.表明陋室主人品行高尚的句子是：可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形9.描写陋室主人情趣之雅的句子是可以调素琴，阅金经10.陋室主人居室内生活的句子是：可以调素琴，阅金经11.从正面描写陋室中生活的句子是：可以调素琴，阅金经12.从反面虚写陋室中生活的句子是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形13.具有画龙点睛的作用的句子是：孔子云：“何陋之有？”14.与“斯是陋室，惟吾德馨”相呼应的句子是：孔子云：“何陋之有？”15.表明陋室主人以古代名贤自况的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭16.作者认为陋室不陋的原因是什么？惟吾德馨全文分三层。开头到“惟吾德馨”，点明全文主旨，说明“陋室”

5、值得铭颂，不在其陋，而在居“陋室”的人品德高尚。从“苔痕上阶绿”到“无案牍之劳形”，写居室环境、交往人物和日常生活，表达室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。从“南阳诸葛庐”到最后，总结全文，点明“陋室不陋”。文章主旨：作者通过描写自己的“陋室”表明自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。陋室铭开头二十四字，实写的是山和水；虚写的是仙和龙。虚写是为了引出实写中的“德馨”二字点题，这里写山写水，是为了与陋室进行类比，写仙写龙，是为了与作者进行类比，以表现自己和陋室品位不凡。陋室铭在写法上用了类比的手法，先与“山”类比，原句是“山不在高，有仙则名”，其中强调山能闻名天下的原因是“有仙则名”。然后与水类

6、比，原句是“水不在深，有龙则灵“，强调了水能显示灵异的原因是“有龙则灵”。其中的“仙”和“龙”都暗喻了“德馨”的人。最后又将陋室与古代著名的居室“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”相类比，表达了作者以古代名贤自比的意思，使文章境界突然上升，而引出孔子的句子强调自己的观点，与前文“惟吾德馨”句呼应，把“陋”字彻底翻了过来，达到了最完美的思想境界。“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”中提及两个历史人物，一是三国著名政治家蜀国的诸葛亮，一是西汉时的文学家扬雄。运用类比，表明“陋室”的主人也具有古代名贤的志趣和抱负。刘禹锡以因仙、龙成名的山、水来比自己德馨而不陋的陋室，用陋室内外的情景，衬托自己的德馨，而自比古贤，表现出自己安贫乐道的崇高情怀。文中以“陋室”二字扣题，以“德馨”二字统领全篇。本文主要的写作手法是托物言志，借助陋室说理，突出主人品德高尚。本文的韵脚是：名、灵、馨、琴、经、形、亭 韵母是：ing教学反思