【计划】语文组教研组信息技术应用专题研修计划.docx

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1、语文教研组信息技术应用专题研修计划（2020年2022年）学校教研组语文组教研组负责人成 员学校信息化教学能力选点能力点1（A1技术支持的学情分析）能力点2（A2数字教育资源获取与评价）能力点3（A3演示文稿设计与制作）能力点4（A5技术支持的课堂导入）能力点5（B5学习小组组织与管理）能力点6（A8技术支持的方法指导）能力点7（B7家校交流与合作）能力点8（B9自评与互评活动的组织）教研组信息化教学能力差距大中小大中小大中小大中小大中小大中小大中小大中小差距最大的5个能力点A2数字教育资源获取与评价A3技术支持的课堂讲授A1技术支持的学情分析A5技术支持的课堂导入B5学习小组组织与管理适合本

2、组的能力点 A3演示文稿设计与制作 A5技术支持的课堂导入说明：可选（也可不选）上述8项能力点范围之外，但组内多数教师认为需要掌握的能力点。本组能力选点 A3演示文稿设计与制作 A5技术支持的课堂导入 A1技术支持的学情分析 A2数字教育资源获取与评价 B5学习小组组织与管理说明：从差距最大的5项和适合本组的2项能力中，选定5项能力点。教研组研修专题：（围绕本教研组教学共性问题，设定一个能够提升教研组所选能力点水平的研修专题） 根据语文组教师能力的短板和需求，选择适合本组的能力点，再结合学校中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的学校信息化发展规划,制定语文组教师学习与实践的研修专题。 一、

3、教师能利用信息技术工具设计制作演示文稿，利用信息技术工具设计制作微课，丰富教学设计，搭建资源库。（A2、A3） 二、教师能利用信息技术在课堂中或课堂外开展学情分析活动，利用信息技术开展学习小组组织与管理活动。（A1、A5） 三、教师能利用信息技术手段支持课堂教学的导入。（A5）研修进度（可加）周次研修主题（微能力）网络学习校本研修技术/资源支持研修成果第十周A3演示文稿设计与制作 A2数字教育资源获取与评价1.教研组线上观看课堂实录2.教研组开展研讨1.解读学习信息化发展工作周历表。2.教研组接收学习信息化2.0发展规划，推送给本组教师进修前置学习。1.学校信息化发展规划。2.在线视频1.信息

4、化2.0发展规划工作周历表。2.教师培训记录。第十二周A3演示文稿设计与制作 A2数字教育资源获取与评价1.教研组组织教师开展研讨 1.教研组开展研讨会议，确定教研组选择的5个微能力点（ A3演示文稿设计与制作 A5技术支持的课堂导入 A1技术支持的学情分析 A2数字教育资源获取与评价 B5学习小组组织与管理）。本组教师选择本学期要通过的能力点。2.教研组挑选信息技术融合优秀课例，并推送在组内进行观课、研讨、评课。3.教研组挑选种子选手进行培训，为信息技术与学科深度融合比赛做准备。1.发展测评指南附录2.优秀课例、普通话、三笔字训练资料。1.选定能力点。2.评课记录表。3.确定种子选手。4.听

5、课记录。第十四周A3演示文稿设计与制作 A2数字教育资源获取与评价1.教研组推送优秀课例给本组成员，并组织组员学习。2.教研组开展研讨。1.教师组对选择的A2、A3能力点进行线上学习，学习后进行即时检测，教研组对教师的问题进行收集。2.教研组针对种子选手的信息技术融合课，在教研组内进行教学设计探讨与交流。1.发展测评指南附录2。2.课例资源。1.培训记录表。2.确定教学设计框架。3.个人发展规划表。第十六周A1技术支持的学情分析 B5学习小组组织与管理1.教研组接收并推送优秀微课给本组成员，并针对微课进行学习研讨。1.组织本组教师参加A1能力点线上培训，并要求选择A1能力点的教师提交学习记录。

6、2.每周随堂听课指导至少2名教师。1.在线学习资源。1.选择A1能力点的教师提交学习记录。2.听课评课记录。第十八周A1技术支持的学情分析 B5学习小组组织与管理1.教研组接收并推送优秀微课给本组成员，并针对微课进行学习研讨。1.组织本组教师参加学习B5能力点线上培训。2.选择B5能力点教师提交学习记录1.在线学习资源。1.选择B5能力点教师提交学习记录第二十周A5技术支持的课堂导入1.教研组接收并推送优秀微课给本组成员，并针对微课进行学习研讨。1.组织本组教师参加A5能力点线上培训，并要求选择A5能力点的教师提交学习记录。2 .组织本组种子选手及年轻教师参加课堂技能展示活动，3.教研组利用学习平台进行学习1.在线学习资源1.选择A5能力点的教师提交学习记录。2.听课评课记录。3.教学设计和课件终期成果 教师培训记录表（ 10 ）份 教学设计（10）份课堂实录视频（ 10 ）分钟 学生学习体验视频（ 10 ）分钟教学反思（10 ）份 课件（ 10）份 其它（ ）份学校审核同意 不同意修改意见： 审核人签名： 审核时间：3