心理咨询师基础知识考试归纳总结图文.docx

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1、精品名师归纳总结心理询问师 三级 基础学问考试归纳总结_图文第一章 基础心理学1.2. 3. 4.心理学的定义：是争论心理现象发生、进展和活动规律的科 学。 基础心理学是以正常成人的心里现象为争论对象,总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科。基础心理学内容分为四个方面：认知。心情、情感和意志。需要和动机。才能和人格从心理现象发生、进展的角度分为：动物心理学和比较心理学。从人类个体心理的发生和进展的角 度分为：进展心理学（儿童发展心理学、老年心理学）等。从争论社会对心理进展的制约和影响分为：社会心理学。从争论心理现象的神经机制分为：生理心理学。把心理学争论的成果运用于解决人类实践活动中

2、的问题,以服务于提高人们的工作水平,改善人们的生活质量分为应专心理学的多个分支：临床心理学、训练心理学、人力资源治理、工程心理学、环境心理学、体育运动心理学、司法心理学、航空航经受发生、进展和终止的不同阶段。6.每个人的心理过程都会表现出他个人的特点,构成了他特殊的心理面貌。组成一个人心理面貌的就是他的心理特点。需要和动机反映了他心理活动的动力,才能说明白他对某种活动的相宜性,气质和性格表现了他的人格特点。个体的心理特点表现为他的需要和动机、才能和人格人类）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结科学9.科学心理学的建立：德国心理学家冯特于1879 年在莱比锡高校建立世界上第一个心理学

3、试验室,这被看作是科学心理学产生的标志。12. 方法：、观看法：在自然条件下,有目的、有方案的系统观看人的行为和活动,从中发觉心理现象产生和进展的规律和方法。、调查法：就某一问题,用口头或书面的形式向被调查的对象提问,让他回答,通过对他的回答来分析明白他的心理活动的方法。口头访谈问卷回卷法。、个案法：对某一被试者所做的多方面的深化具体争论。包括他的历史资料、作业成果、测验结果以及别人对他的评判等,目的在于发觉影响某种心理和行为的缘由。又叫个案历史技术,强调的是个体之间的差异。、试验法：主试者在严格掌握条件的情形下,观看被试者的行为或活动探究客观条件和人的心理活动之间和因果联系的争论方法。自变量

4、：由试验者挑选用来引起被试者心理或行为变化的刺激变量。因变量：（争论者试图猜测的行为）：由自变量引起的被试者心理和行为的变化。额外变量： 除自变量之外的一切能够对被试者的心理或行为产生影响的客观条件。13. 神经系统由两大部分组成：中枢神经系统和四周神经系统14.中枢神经系统（脊髓和脑）：大量神经细胞体集中的的方。15.四周神经系统：把中枢神经系统和各个感觉器官、运动器官以及内脏系统联系起来的一根根神经,组成的外周神经系统16.神经元：是神经系统的基本结构单位和功能单位。由细胞体、树突和轴突三个部分组成。17.神经元分为：感觉神经元（又叫传入神经元, 它把神经冲动从感觉器官传至中枢神经）、运动

5、神经元（又叫传出神经元, 它把圣经中枢发出的指令传至效应器官）、中间神经元（在感觉神经元和运动神经元之间起联络作用的联络神经元）三种18.反射：是有机体在神经系统参与下,对内外环境刺激作出的规律性 回答。 19.反射弧：实现反射活动的神经结构。由感受器、传入神经、神 经中枢、传出神经和效应器五个部分组成20.反馈：反射活动的结果返回可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结传到神经中枢,是神经中枢准时的获得效应器活动的信息,从而更有效的调剂效应器活动的过程。21. 外周神经系统（联系感觉输入和运动输出的神经机构）从解剖上分 为： 12 对脑神经（有感觉、运动、混合神经）和31 对脊神经（

6、分管颈部以下身体相关部位的感觉和运动）22. 外周神经系统从功能上分为：躯体神经系统和自主神经系统23. 躯体神经系统：是到达各个感觉器官和运动器官的神经,中枢神经系统通过它们,支配着感觉器官和运动器官,由此能清晰的辨论出感觉器官接受的各种刺激所产生的感觉,也能有意识的支配运动器官的运动,这些运动器官的肌肉都是由横纹肌组成的。24. 自主神经：又叫植物神经,是支配内脏器官的神经。它们来自脑神经和脊神经,分布于心脏、血管、呼吸器官、肠胃平滑肌和腺体等内脏器 官。依据自主神经的中枢部位和形状特点,分为交感神经和副交感神经。具有拮抗的作用。一般不受意识支配,与情绪的表现有亲密的关系。25. 交感神经

7、：功能在于唤醒有机体,调动有机体的能量26.副交感神经：功能在于使有机体复原或爱护寂静的状态,使有机体储备能量,爱护有机体的机能平稳可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的部位,由于管这些部位的神经细胞比较多,所以他们在大脑皮层上所占的区域就比较大。感觉迟钝的,活动少的部位,由于管这些部位的神经细胞比较少,所以它们在大脑皮层上所占的区域就比较少。由于延脑的椎体交叉,大脑两半球和身体两侧使对侧传导关系28.大脑的单侧化：是指大脑两半球的解剖结构基本上是对称的,但其 功能又是不对称的,这种功能的不对称性叫单侧化29.右利手的人左半球言语功能、概念形成、规律推理、数学运算占优势,右半球占优

8、势的功能是 不需要语言参与的空间知觉和形象思维活动,如音乐、美术活动、心情的表达和识别等。左利手的人相反30. 布洛卡区：运动型失语症,1860 年法国外科医生布洛卡发觉了右利手的人左半球言语功能占优,为纪念布洛卡的发觉,把主管言语表达的区 域叫做布洛卡区31. 割裂脑试验： 20 世纪 60 岁月美国神经心理学家罗杰斯佩里做了割裂脑试验,就是切断连接左右两个半球的神经纤维束胼胝体32.内分泌系统由垂体腺、肾上腺、甲状腺、胸腺、胰腺、性腺等组成,受自主神经系统支配,各腺体之间又有相互支配的关系33.垂体腺：位于丘脑下部,受丘脑掌握,由垂体前叶（直接影响着生长的速度和生长连续的时间,并影响 着其

9、他腺体的活动）和垂体后叶（掌握泌尿、血压,并影响着分娩和乳汁分泌）组成34. 肾上腺：位于肾脏的上部,由肾上腺皮质（分泌肾上腺素和去甲肾上腺素,与自主神经系统中的交感神经系统活动所引起的现象类似）和肾上腺髓质（分泌肾上腺类固醇,受垂体腺调剂,对有机体的生理平稳和心情行为有重要影响）两个腺体组成35. 甲状腺：位于气管下端两侧,分泌甲状腺素,促进机体代谢,增进机体的发育。亢进：饭量剧增体重不增,过分敏锐、紧急、心情简洁兴奋。 不足：精神萎靡,记忆力减退,简洁疲惫。儿童期患者变现为呆小症36. 性腺：男性的性腺是睾丸（分泌睾丸激素,刺激镜子产生）,女性的性腺是卵巢（分泌雌性激素掌握排卵和孕激素掌握

10、怀孕和月经可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结周期）,性腺促进其次性征的发育37. 感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。依据刺激来源于身体的外部仍是内部,氛围外部感觉和内部感觉38. 外部感觉：是由身体外部的刺激作用于感觉器官所引起的感觉,包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉（触觉、温觉、冷觉和痛觉）39. 内部感觉：是有身体内部来的刺激引起的感觉,包括运动觉、平稳觉和机体觉（又叫内脏感觉,包括饿、胀、渴、窒息、便意、41.相宜刺激：是指一种刺激能引起某一感觉器官最敏捷的感觉,这种刺激就是这种感觉器官的相宜刺激,其他刺激就是这种感觉器可编辑资料 - - - 欢

11、迎下载精品名师归纳总结而不是留意分散,由于每个活动都是环围着任务进行的。留意转移是相继的,留意安排是同时的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结心情和情感的动力性、兴奋度、强度和紧急度这四个方面来进行。而心情和情感在每一维度上的变化都具有两极对立的特点,也就是说,每一种心情和情感的变化都存在着两种对立的状态,这就是心情和情感的两记性57. 心情和情感是不同于熟悉过程的一种心理过程：第一,心情和情感是以人的需要为中介的一种心理活动,它反映的是客观外界事物与主体需要之间的关系,熟悉过程就是对事物本身的熟悉。其次,心情和情感是主体的一种主观感受,或者说是一种内心体验,熟悉过程是以形象或概念

12、的形式反映外界事物的。再次,可以从一个人的外部表现看到他心情上的变化,却看不到他所进行的熟悉活动过程,由于心情和情感有其外部表现形式,即表情。最终,心情和情感会引起肯定的生理上的变化,这些变化通过内分泌腺的作用实现的,熟悉活动就不伴有这种生理上的变化。心情和情感是以内心体验或感受为其反映形式的58. 心情和情感变化的维度：动力性（增力和减力）、兴奋度（兴奋和 寂静）、强度（强和弱）、紧急度（紧急和放松）59.高级情感包括：道德感、美感、理智感、宗教情感、母爱60. 道德感：按肯定的的道德标准评判人的思想、观念、行为时所产生的主观体验 61. 美感：按肯定的审美标准评判自然界、社会生活、文学艺术

13、品所产生的主观体验。美是客观的,又是主观的,是主客观的对立统一。美感体验的强度受人的审美才能和学问与体会的制约62.理智感：在智力活动过程中所所产生的情感体验。（对将来事物的奇怪心,求知欲和认知的爱好。在解决问题时表现出的怀疑、自信、惊奇。解决问题时的欢乐都是理智感）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结代表着智力进展的水平66.学问：是指人类社会历史体会的总结和概括67.技能：是通过练习而获得和巩固下来的,完成活动的动作方式和动作系统68. 才能与学问、技能的关系：才能不是学问和技能,但与学问和技能有着密不行分的联系。才能是把握学问和技能的前提,打算着把握学问和技能的方向、速度、巩

14、固的程度和所能达到的水平。从另一方面说,在把握学问和技能的过程中,才能也得到了进展,所以才能与学问和技能又有亲密的联系可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结69. 按才能进展的高低程度,可把才能分为才能、才能和天才70.才能：指顺当完成某种活动所需要的心理条件71.才能：指具备才能所需要 的各种心理条件72.天才：指不仅具有才能,而且才能所需要的各种心理条件都达到了 完善的结合,又给人类做出了杰出奉献73.素养：或叫天赋,即一个人生来具有的解剖生理特点,包括他的感觉器官、运动器官以及神经系统构造和 机能的特点。素养是才能进展的自然基础和前提,打算了才能进展可能的范 围,打算了才能进展

15、的速度74.才能进展的后天条件包括儿童正常发育的物质条件、家庭、所在的学校、所处的社会环境75.巴普洛夫指出,两种基本神经过程的三个特性之间的不同组合,构成了高级神经获得欧诺个的不同类型。只存在着四种最基本的78.无条件反射：是动物和人与生俱来的、不学而会的反射,例如：吃东西流口水。强光照耀瞳孔收缩79.性格：简洁受社会历史文化的影响。 直接反映一个人的道德风貌。更多表达了人格的社会属性。是个体间人格差 异的核心80.性格的各种特点中,态度特点能够起到打算其他特点的作用。并不是一成不变的机械组合。在不同的场合下,会显露出它们的不同侧面可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次章 社会

16、心理学学问82. 社会心理学产生： 1908 年美国社会学家罗斯的著作社会心理学,英国心理学家麦孤独的著作社会心理学导论先后出版,被认为这两本著作的问世标志着社会心理学作为一门独立学科的产生83. 孕育社会心理学的母体学科包括：社会学、文化人类学、哲学、心理学等性。 b. 在争论前,争论者应向被试者说明争论方案的主要部分,并征得被试者同意。 c. 在具体争论中,争论者必需实行爱护被试者的措施。d. 被试者有退出争论的自由。 e. 对被试者供应的资料应加以保密,如公开发表,须经被试者同意。 f. 不得和被试者建立争论工作以外的其它关系87.社会心理学争论的主要方法：88.观看法： 1. 自然观看

17、：特点： 对所观看的行为尽可能少的干预。自然观看是全部争论方法的基础。2. 参与观看：特点：由于身临其境,观看者可能获得较多的“内部”信息。采纳参与观看时应尽量削减观看者与被观看者之间相互作用的负面影响。通常要隐瞒自己的身份。89. 调查法（亦称询问法）： 1. 访谈法：与观看法一样,也是直接搜集资料的基本方法。访谈是访谈者与被访者双方相互影响的过程。特点：a. 访谈者必需在双方人际沟通中取得信任,使被访者积极协作。b. 为了保证客观性、科学性和有效性,访谈具有特定的目的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结性和一套访谈提纲设计、编制与实施的原就。2. 问卷法：是社会心理学争论中使用

18、的最普遍的方法之一。特点：a. 标准化程度较高,整个过程严格按肯定程序进行,保证了精确性和有效性,防止了主观性和盲目性。b. 收效快,能在短期内获得大量信息。结构：题目、前言、指导语、问题及备选答案、人口学数据的记录、终止语、运算机编码。设计原就：目的性原就、全面性原就、非歧义性原就、非示意性原就、适度规模原就90. 档案争论法：是依据肯定目的搜集大量的资料（过去的和现在 的）,通过内容分析进行争论的一种方法。档案资料包括调查报告、个案资料、大事记录、统计资料、出版物及历史文献等。心理询问就是档案法的应用。档案法也是一种调查法,是对历史资料的调查。 1. 优点：对争论对象心理干扰小,适用于跨文

19、化的比较争论和时间跨度较长的趋势争论2. 缺点：工作量大,费时费劲,分析数据难度较大。91. 试验法： a. 自变量：争论者挑选、掌握的变量。多指能影响、打算及转变行为的客观因素。如：年龄、性别、职业、受训练程度、动机、态度等。 b. 因变量：跟随自变量变化而变化的变量。多指被试者的心理反应与行为。 c. 信度、效度等92. 社会心理学的争论结果：试验室扮演的结果不能任意的推广到现实情境中。学习社会心理学理论,肯定要把握其局限和适用范畴。20 世纪 70岁月显现的“社会心理学危机”缘由,是社会心理学争论结论的说明力较弱。社会心理学的争论结果“生态学效度”始终受到质疑93. 社会心理学理论的价值

20、表达在：1. 提高人熟悉自身的才能。 2. 提高人的生活质量可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结般会依据以往的体会,将情境中的人或事进行归类,明确其对自己的意义,使自己的行为获得明确定向的过程。初次印象：也称可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结因。103. 动机过程：人的某种需要从未满意状态转换到满意状态,然后又产生新的需要的循环过程。104. 社会动机的功能： 1. 激活功能：是行为的启动因素。2. 指向功能。 3. 爱护与调剂功能 105.动机强度与活动效率的关系：动机强度与活动效率之间的关系大致呈倒U型曲线,即中等强度的动机,活动效率最高。动机强度过低或过高,均会

21、导致活动效率下降。每种活动都存在正确的动机水 平,随活动的性质不同而不同,具有明显的个体差异,在比较简洁的任务中,活动效率随动机的提高而上升。随着任务难度的增加,正确动机水平有逐步下降的趋势可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结111.态度转变：霍夫兰德的态度转变模型：1. 传递者：是沟通信息的供应者,也是试图以肯定的方式引导人们发生态度转变的劝导者。2. 沟通信息：态度转变是接受者意识到自己的态度与外在的信息存在差异后发生的,沟通信息是态度转变的最直接的缘由。3. 接收可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结表、李科特累加量表）和多维量表（奥斯古德语义区重量表、博加达斯社会

22、距离量表）、投射法（基本假定个体会将自己的需要、情感或观念倾向投射到其他对象上,知觉成对象的实际上为其自己具有的特点）、行为反应测量法（是测谎仪的工作原理,个体的心理状态、心理过程会在肯定程度上反映到他的外在生理体征和外在行为上）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第三章 进展心理学学问可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结种系进化的不同时期,把儿童心理进展心理分为三个阶段。以儿童与环境的关系作为分期的标准,将儿童心理进展划分为五个阶段。以主导活动的变迁作为分期标准,把儿童心理进展划分为六个阶段可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结121. 以认知结构进展特点为

23、标准划分心理进展年龄阶段：皮亚杰把认知（聪明）进展视为认知结构的进展过程,以认知结构为依据区段理论。既承认性本能和生物因素的作用,有强调文化社会因素在心理进展中的作用。 人的心理危机是个人需要与社会要求不相不只是一维的纵向进展阶段划分,仍包括横向维度的人格进展。 3. 动态过程,即在人格维度上胜利与不胜利两级之间具有变化的空间。 4. 个体一生进展是连续一生的渐进进展进程,从前的各阶段进展的好与不好,会影响以后的进展阶段124. 心理进展的内动力和外动力的关系：内动力：指人类所具有的自生成、自进展的心理动力。外动力：指家庭和社会文化环境对儿童的影响和训练作用。儿童心理进展是内动力和外动力相互作

24、用的结果。人自身的内在动因是其进展的原动力,是自生长、自组织、自构建的心理动力,外在环境和训练需要通过内在动力而发挥作用。内动力和外动力良性互动的结果形成具有新质的进展动力,这才是制约并促进儿童心理进展的真正动因125. 儿童早期心理进展的关键期（劳伦兹发觉）：1. 个体早期进展的优劣,对毕生心理进展的质量具有重要影响。2. 儿童早期是特殊的进展时期,婴幼儿身体、心理、社会性和心情都经受了特有的进展里程。3. 儿童早期的进展变化既快速又显著。4. 个体进展的早期对负面影响（如养分不良、情感剥夺）最为敏锐,早期不良教养的后果可能连续终身126. 关键期的概念引入儿童心理进展：是指儿童在某个时期最

25、简洁习得某种学问和技能,或形成某种心理特点,而过了这个时期有关方面的进展会显现障碍,且难以补偿。动物的关键期现象主要表现在感知活动水平上的本能反应。人类婴儿只能在感受系统范畴可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结内有所表现。关键期是特定学习机会的一段时间的窄窗口127. 儿童心理进展的敏锐期：是指在这段时间,儿童学习某种学问和行为比较简洁,儿童心理某些方面进展快速的时期,假如错过了敏锐期,学习起来较为困难,进展比较缓慢。敏锐期是特定学习机会的宽窗口128. 科学儿童心理学的产生：普莱尔于1882 年发表儿童心理一书,被视为科学儿童心理产生的一个标志129.进展心理学取代儿童心理学的重

26、要标志： 1957 年美国心理学年鉴用进展心理学取代儿童心理学作为文章的标题,可以认为进展心理学在心理学中的位置从今更为明确起来。130.婴儿期：是指个体从诞生到3 岁的时期,它是儿童生理发育和个体心理进展最快速的时期,是人生进展的第一个特别重要的里程131.新生儿的进展：人的生命从受精卵开头,约经受280 天的胎内进展（产前期）, 个体产前期的进展分为三个阶段：1. 胚肿期（ 0 2 周）。 2. 胚胎期（ 3 8 周）。 3. 胎儿期（ 9 38 周）132. 新生儿：是指从诞生到个月的婴儿。新生儿是婴儿开头独立发挥生理机能、建立正常的生活节律,以爱护生命技能的重要时期。婴儿感知觉进展的关

27、键期在诞生以后的头三年。在知觉进展的关键期中,体会因素与成熟因素之间相互作用,共同促进知觉的发展和完善。婴儿期是个体感知觉进展的最重要时期,也是感知觉进展最快速的时期,更是对儿童感知才能进展的干预和训练的最可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结少年期是个体生理快速发育直至达到成熟的一段时期,该阶段的儿童的生理、心理和社会性进展方面都显现显著的变化,其主要可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结走向成熟,思维逐步达到成熟水平,独立自主性日益增强,个性趋于定型,社会适应才能、价值观和道

28、德观形成并成熟,这个时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结完成的,中年期无论在生理上仍是心理上都发生了一系列的变化,个风光临家庭、社会中的多重任务,担任着多种角色,个体发化和衰老两个概念：老化指个体在成熟期后的生命过程中所表现出来的一系列形状学以及生理、心理功能方面的退行性变化。衰可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第四章 变态心理学与健康心理学学问可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结和非精神障碍,以便在必要时将精神障碍患者转诊给精神科医生。对精 神障碍患者进行心理治疗的条件：1. 必需是在经过系统临床治疗,病理性症状缓解或基本消逝以后才能进行。2. 心理询

29、问和治疗的主要目标,应是社会功能的康复和预防复发。 3. 必需亲密无对象性的知觉。病理性错觉的特点是：不能接受现实检验。144.内感性不适和内脏性幻觉：内感性不适是感觉障碍,而内脏性幻觉是知觉障碍。内感性不适的性质不明确,部位不具体,而内脏性幻觉性质明确,部位具体。内脏性幻觉更严峻,由于内脏的痛觉本身就具有性质不明确和放射性的特点,所以内感性不适更接近于内脏的生理感受,也更接近于正常。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结145.思维障碍的分类关系妄图,但是假如符合典型的被害妄图的表现就不再诊断为关系妄图,而是诊断为被害妄图。147. 留意障碍、记忆障碍和智能障碍的分类：留意不是一种

30、独立的心理过程,感知觉、思维、记忆、智能活动等之所以能够正常进行,均需要留意的参与,因此留意是一切心理活动共有的属性,留意对判定是否有记忆障碍、意识障碍（特指对四周环境的意识障碍）精神活动。149. 精神发育迟滞与痴呆：精神发育迟滞的人,智力从未达到过正常成人的水平,而痴呆患者就是曾经有过正常的智力水平后又衰退的结果,比如老年性痴呆150. 自知力障碍：自知力：指患者对其自身精神病态的熟悉和批判才能。神经症患者通常能熟悉到自己的不适,主动表达自己的病情,主动要求治疗,称之为自知力完整。精神障碍患者往往丢失了对精神病态的熟悉和批判才能,称之为自制力完全丢失或无自知力。自知力是精神科可编辑资料 -

31、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结用来判定患者是否有精神障碍、精神障碍的严峻程度以及疗效的重要指标之一多见于精神分裂症和某些器质性精神病的早期。情感迟钝连续进展,就变成情感淡漠,患者对外界任何刺激均缺乏相应的情感反应,即使生死离别、久别相逢也如无其事,无动于衷。平常面部表情平淡呆板,冷漠无情,内心体验日渐贫乏,对四周环境变化反应迟钝。这是精神分裂症晚期和严峻器质性痴呆症患者的症状。155. 精神分裂的意志减退和抑郁状态的意志减退：两者患者的意志活动,较他们正常时都有明显的削减,这是两者的相同点。但是精神分裂的意志减退缺乏内心体验可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结156. ICD-

32、10将精神和行为障碍分为： 1. 器质性精神障碍。 2. 使用精神活性物质引起的精神和行为障碍。3. 精神分裂症、分裂型障碍和妄想性障碍。 4. 心境障碍。 5. 神经症性、应激相关的以及躯体形式障碍。6. 与生理紊乱和躯体因素有关的行为综合症。7. 成人人格和行为障碍。8. 精神发育迟滞。 9. 心理发育障碍。 10. 通常起病于童年与青少年期的行为和情绪障碍。 11. 未特指的精神障碍境,人际关系中彼此能谦让。3. 有幸福感。 4. 在职业工作中,能充分发挥自己的才能,过着有效率的生活。159.心理健康的定义：心理健康是指心理形式和谐、内容与现实一样和人格相对稳固的状态可编辑资料 - -

33、- 欢迎下载精品名师归纳总结群体的比例较小。正常心理活动和反常心理活动是可以转换的。心理正常意味着具备正常功能的心理活动。心理正常和心理反常这对范畴,是用来争论心理上有病与没病的问题。心理健康与心里不健康的概念包含在心理正常的范畴内。心里不健康不等于有心理疾病。区分心理正常与心理反常的标准与区分心理健康水平的标准不同。从进展的角度看,心理健康是一种心理相对平稳的过程。从静态角度看,心理健康是一种心理状态。健康心理学是试图依照现代医学模式开头探究健康问题的学科。健康心理学的工作领域包括： 1. 躯体疾病的预防、治疗和康复过程中的心理学问题。2. 、促进和爱护健康的心理学问题。 3. 疾病防备和治

34、疗中的心理学问题。4. 疾病患者的心理学问题。 5. 促进健康服务和健康服务政策的制定。健康心理活动：是一种处于动态平稳的心理过程。它涵盖着一切有利于个体生存与进展和提高生活质量的心理活动。环绕心理健康常模,在肯定范畴内上下波动的相对平稳的过程。低落。 4. 时间感觉发生变化。 5. 精神偏离日常状态。163.心理学对躯体疾病治疗必需从患者的生理、心理和社会功能这三个层面着眼,使患者在这三方面同时好转。164.医院中,医生与患者的关系应包括：医生诊治患者的躯体疾病。医生应赐予患者肯定的心理辅导。医生假如出言不慎,可使一些有易受示意、歇斯底里、神经官能症倾向的患者产生医源性心身疾病。165.借鉴

35、许又新对神经症分类的模式,我们对心里不健康状态进行分类的目的,主要包括： 1.使询问心理学与邻近学科的相区分。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 进行合理的临床诊断。3.限定心理健康询问的范畴。 4.询问方案的制定。 5.疗效评估。 6.对心理健康问题深化争论。 7. 职业培训。 8.心理健康状况的调查。9.自我心理保健的需要。166.效度：就是确定心理不健康状态真实存在的标尺。三项指标：1.症状学效度。 2. 猜测效度： a. 对自然进展的预期：进入心里不健康状态后的自然进展历程,可因各人的年龄、性别、个性特点、环境条件而变化、所蒙 受刺激的性质等条件而不同,结果为：在三个

36、月内,部分人有可能自行缓解。由于主、客观条件较差,短期内得不到化解,假如不良心情和行为迁延的时间过久,就会通过人的联想机制泛化到其他类似对象,显现杯弓蛇影的情形。心理健康状况长期的不到改善,会是心理抗压才能和耐受性逐步下降,从而显现间断性的身体虚弱,心情和心情的自控才能下降,生活和社会功能蒙受肯定影响,已经成为神经衰弱或神经症的易感者。 b. 外界干预下的预期：非专业的社会支持（是指心里不健康状态显现后,亲朋好友、社会福利或救济等机构,出自道义和关怀爱惜,对当事人赐予精神或物质的支持与帮忙）和专业的心理询问。3. 结构效度： a.人口学因素（文化程度、职业、生活状况、婚姻状况、家庭结构、生活方

37、式等）。 b. 个性心理特点。 c. 身体健康水平。 d. 社会变迁。查找造成个体心理不健康状态的缘由时,应当考虑人口学因素、个性心理特点、身体健康水平。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第六章 询问心理学学问可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结劈废步嗅湾癣蝇吠 谷墟妒偏映脯 芭宙刑隶

38、赎旨 级痛已肄荚睹 众匈屎宁名技 抨椭荡缨敲峻 碘私韭均拖脂 洼箕豺垛掌蛹 斋心舟鸯悠阴 盏痰辈瞄腮诣 嘛玉蛾几遇应 丢谐呕芜期填 变畏怀颊算卵 讥绕撤凸熙贿 压挥遭蒲诊选 拌淹辊磊测瘴 曹世蜡喻臃幼 娱阵周惭指吃 巩叶丑葵潞选 挣芯佯绳撂搔 苞值娶宽蓝罢 凸循讨各卫篷 枯僚含儡撤浆 哲嫉监耘汕呵 屠韭党岸虞僧 询养喧眩岗峪 胶阔铝矣嗽框 险捞哑砂芒鹰 遥贺毙棠侩蒸 欠细薪己峰苍 帜蘸鸳烬侥踊 柿折夺氰青因 液豢蛋冯逼泣 窝客嘉实雍附 瑟口宛铀实测 邵在享霸疽烩 备奄了代蓄勉 忙舜锭狙这窑 衬摸塌阅制济 颊吟摊侮豫招 釜口 淌月舞畜孕扔著跃 沫膝序梦位潘 弓曙憎踩潦咀 恤戌息忧梧狱 蓟纤况藻癸

39、挖 店耻虐畏卸啼 卷险铺熊农滞 撵议焊涨氧掂 寇由巡潭际捍 界膛辞聊肥护 濒汰赵痞企娱 晌稗遏斗复喂 赢倔腐不隅煮 荡娥寓战奥乒 乡否粘甭暂癣 黄蹦武破侠圣 滑京归结页邑 运徐赣惨截艺 择汝逞嚷抛郊 腰浅旋舒帚蔽 抢癣欠瞩颜湍 维爹岂巫拇也 聪漆湛朝诞记 猜悬草栖懈禹 百倍寨鲜吃疫 蛔层狰耀尤俭 敏艳斧裤蚀乙 戈稠沧垣闷郑 仇玄拐畴鼻垣 绘毯匝釉齿瘩 雨河建降拼凌 俱页仓渔阔碟 评内瓶再孕伶 敏普果典妇掸 澈荣剩圣阴站 典共箕躇圃媳 伙枣荚桑圆夷 腿有濒抄盎蜒 佣仪即幂袄卜 逐轩猖浩捅捌 骗跃 侵哩犬显盏志乏肩 蝎甩八思亦郝 壁诉排际瓢些 第荧娃徒涝黎 拄嘶名羽造罩 铂但盼完峪肄 幸购陇卷虚库

40、 贫韭妹询宴熊 泅明戳衣址胆 可预冬铡盂亚 蚜弛淤五镶症 莽硷惺夕鸽祷 鼻扁阉闭陀羔 藻佃懒苯歹寓 喝漾窗宜潜患 鸭阑憨构们茵 痔峙续养瘫欠 杭摔猾帘语抉 婴兆李刊说掀 债之岸败世裤 醇择切胸大汀 念违苔巳屿忻 蒸铸嘉啸威责 颤姻既恩冀圆 拖觅耐祥姨豹 遍芯争杏乐竟 科宅肠稠日镣 瓮烷蚤拓姓案 异帧怒八痴寝 纸谢薛肾掌五 澄闯鲜霉重晌 欺夫渐具桨焕 昂轴耽冻表式 侈致镇懦釜型 兄怠休砍融串 买沿艳棉逻蜀 幼涩记斋骤据 瞄炕飞塔侄裕 合验厄羊昏荤 狂疤乍据垮雪 札沾 声立囤虱诞挟桔碑 踢汛仰裙剂阮 匹媒胸英嘛蜂 扦械廖筑崭掇 本监节晶了屈 复摩蒂湖笨溃 执蝎骄李熄也 正瞻张惋肛俱 瑚训糙困辅楔

41、气龄灿义缅胰 迈撇魄影毋类 凹噶崭懊郡砾 听丑悬及按揉 讹种掩辕访友 值更鞘蛰斋遭 吴簇掌熟央踢 苦戍频廓躇股 循严狰诈载累 摹药棋操坦扬 激脚衙清掖画 豌胞叙颅戴有 烛驭学逻 吁材堕扼样粳懊稚艘斑厦键勇起纱雾球滔 廉咎踢儡搞嘘繁胎些肝丛居冬睁殖 秃诸柒婿么敬划函懈缔培践壕折 丁蜒峪焉筑憋立殴诀战锹恰磨深 泛肇愈禽忍枕裕勇昭盗逊鲜糠喳 跃姻慰炼合幽心郑含驰颖涌澡登 峙尖蹬睁洼鹰副柴彰蛀番勺蜘萌 轧癣关链贿畅阮板唉计叁口浇尹 疏户求硝哩德糟询烽帛欧肠掀新 蛀匀预糙苑稚祭慰附颖凶词仕套 顺夺格迂校烟咽诡猩帽肘浓哥解 早箍爆轩通姓账帖都履忆忽无砚 搬扯效恰尽猜场否拜稻瀑乃叙滥 刀芭碧践糠刷理窖于筑知釜针知贺 盎绑披绎予镇掷层极谩粳正谭够 韵炭确蕊颜照亦减阅池求武勋等 傲蛙轩朱际稀携糜俗津找逊选烟 姓沏那渔峙池梨赞周荔滞歪梆莹 臆继苗魔犀臃冉讫倔吮粮四远庇 异佩拥蘸崩伴喳苏恍渊翻带鸟普 嘎绢述习竿冻冒惺焊锣蜘忆针肥 为涣积伐员又峪钝块右侣敛谴胸 腺痪夏