2019-2020学年七年级语文下册-第6课-过零丁洋基础巩固-北师大版.doc

《2019-2020学年七年级语文下册-第6课-过零丁洋基础巩固-北师大版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年七年级语文下册-第6课-过零丁洋基础巩固-北师大版.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2019-2020学年七年级语文下册 第6课 过零丁洋基础巩固 北师大版1给下列句子中加点的字注音或根据拼音写汉字。 (1)辛苦遭逢起一经，干戈( )寥( )落四周星。 (2)山河破碎风飘x_，身世浮沉雨打png_。 2下列各句中加点词的解释有误的一项是( ) A干戈寥落四周星（四周星：四周的星星。） B山河破碎风飘絮（风飘絮：形容局势如狂风中飘散的柳絮，无可挽回。） C零丁洋里叹零丁（零丁：孤苦无依的样子。） D留取丹心照汗青（汗青：指史册。古代在竹简上记事，制作竹简时，用火烘烤青竹片，水分冒出如汗水，所以称竹简为汗青。） 3对下列句子中运用的修辞手法判断不正确的一项是( ) A辛苦遭逢起一

2、经，干戈寥落四周星。（比喻） B山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（对偶 比喻） C惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。（对偶 双关） D有弟皆分散，无家问死生。（对偶） 4下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( ) A国破山河在，城春草木深。 B山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 C惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 D人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 5按要求默写诗句。 (1)过零丁洋中语意双关的“天然妙对”是：_，_。 (2)过零丁洋中表达诗人舍生取义的生死观的句子是：_，_。 (3)过零丁洋中借用比喻的修辞手法，表现国家多难、个人浮沉的诗句是：_，_。 6下列对过零丁洋一诗的理解完全正确的一项是(

3、 ) A.过零丁洋的作者是文天祥，字履善，号文山，北宋杰出的诗人。 B过零丁洋中，“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”透露出诗人内心的恐惧与迷惘，这是全诗的感情基调。 C司马迁面对磨难曾说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这与文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的心志是相通的。 D过零丁洋是一首七言律诗，四联八句，诗的第三联称为颔联。 7你还知道中国历史上哪些“留取丹心照汗青”的英雄人物？请举两例并简单说明其事迹。 (1)人物：_ 事迹：_ (2)人物：_ 事迹：_参考答案 1(1)g lio (2)絮 萍 解析 “戈”是一个常见字，注意不要误读为“y（弋）”；“寥”注意不要误读为“

4、mi（谬）”。根据拼音写汉字要注意书写的规范性。 2A 解析 A项中“四周星”的意思是“四年”。 3A 解析 A项应为借代，“干戈”指古代兵器，这里代指战争。 4B 解析 A项应该是“国破山河在，城春草木深”。C项应该是“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”。D项应该是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。 5(1)惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁 (2)人生自古谁无死 留取丹心照汗青 (3)山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 解析 本题是理解型默写题，选填诗句要在熟练背诵该诗的基础上按照题目提示进行。其中“惶”容易误写为“慌”，“汗”容易误写为“汉”，平时默写时一定要准确记忆。 6.C 解析 A项中文天祥是南宋诗人。B项中“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”语意双关，巧妙地借两个地名来暗示当时形势的险恶和自己境况的危苦。D项中诗的第三联应称为颈联。 7示例：(1)朱自清 宁死不吃美国的“救济粮”。(2)闻一多 拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下也不屈服。 解析 中国历史上“留取丹心照汗青”的英雄人物数不胜数，解答时要选取自己最熟悉的人物，并能用简练的语言概括其英雄事迹。如所举例子中“贫贱不能移”的骨气在朱自清身上体现得淋漓尽致，不吃美国“救济粮”不仅是他高贵人格的表现，更是其爱国的表现。闻一多面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，则体现出民主战士的大无畏精神。