2019-2020学年八年级物理下册-第四节《电磁铁》学案人教新课标版.doc

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1、2019-2020学年八年级物理下册 第四节电磁铁学案人教新课标版一、认识电磁铁在通电螺线管中插入_就构成了一个电磁铁。插入铁芯后，磁性大大增强。二、探究电磁铁1、 制作电磁铁。电磁铁通电时_磁性，断电时_磁性。2、探究影响电磁铁磁性强弱的因素。与_有关。猜想：电磁铁的磁性强弱可能与哪些因素有关呢？电磁铁的磁性强弱与_有关。设计实验实验一：探究磁性强弱与电流大小关系。这个实验中，我要控制_保持不变。我们的电路图设计如右图：实验二：探究磁性强弱与匝数关系。这个实验中，我要控制_保持不变。我们的电路图设计如下图：进行实验 收集数据线圈匝数电流/A吸起回形针的颗数结论：实验一：探究磁性强弱与电流大小

2、关系。电流/A线圈匝数吸起回形针的颗数结论：实验二：探究磁性强弱与匝数关系。分析论证三、电磁铁的应用四、巩固练习1、 在通电螺线管中插入_ 就成为电磁铁，从而使其磁性大大增强。2、 电磁铁通电时_磁性，断电时_磁性。通入电磁铁的电流越_，它的磁性越强。在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的_越_，它的磁性越强。3、 下列设备没有用到电磁铁的是（ ）A、电磁起重机 B、磁悬浮列车 C、电磁选矿机 D、放大镜4、如图所示，电磁铁通电时，a端是电磁铁的 极（N/S）；当滑动变阻器的滑片向右移动时，电磁铁的磁性将 。（增强/减弱）5、如图所示（线圈电阻不计），要使电磁铁磁性最强，正确的接法是（ ）A、

3、S1接1，S2接3 B、S1接1，S2接4C、S1接2，S2接4 D、S1接2，S2接3五、课外练习为探究电磁铁的磁性与哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想： 猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性 猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强 猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线（表面涂有绝缘的导线）在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁。如图所示的a、b、c、d为实验中的四种情况。根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：通过观察 ，来判断它磁性强弱。通过比较 两种情况，可以验证猜想A是正确的。通过比较 两种情况，可以验证猜想B是正确的。通过比较d中甲、乙两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充条件： 。爱动脑筋的小丽，又提出了猜想D：外形相同的螺线管，电流相同时，插入的铁芯越粗，它的磁性越强。请帮助她设计实验。