2019-2020年(秋)九年级语文上册-4-外国诗两首学案3-(新版)新人教版.doc

《2019-2020年(秋)九年级语文上册-4-外国诗两首学案3-(新版)新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020年(秋)九年级语文上册-4-外国诗两首学案3-(新版)新人教版.doc（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2019-2020年(秋)九年级语文上册 4 外国诗两首学案3 （新版）新人教版【学习目标】1、了解济慈和叶赛宁及其田园诗的特点2、理解诗歌内容，把握匠心构思3、通过朗读，感受诗歌形象，体会其感情意蕴4、揣摩语句，领悟诗歌的意境美和声韵美，提高学生的审美意识。【学习重点】欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣。【学习难点】两首外国诗风格比较。【知识链接】1、题目解读英国诗人济慈的蝈蝈与蛐蛐， 是一首大自然的颂歌，他通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写，赞美“大地的诗歌从来不会死亡”。 夜犹如一首小夜曲，它在静谧、美丽的夜景中，蕴含着诗人的情感，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心

2、境。2、走近作者济慈（），英国诗人。年月日生于伦敦。岁时父亲去世，母亲改嫁，济慈和两个弟弟由外祖母收养。岁时母亲又病故，外祖母委托两名保护人经营他们兄弟的财产。起初济慈是学医的，他喜好文学，但对医学并不厌弃，通过考试获得内科医生执照，还继续学习外科。直到年月间，济慈才决心放弃医学，从事文学创作。他的诗诗中有画，色彩感和立体感都很强。他认为，一个大诗人对美的感受能压倒或抵消一切其他的考虑，这就是他的“天然接受力”的思想。他曾说，他可以深入到一只麻雀的性格中去，同样可以“在瓦砾中啄食”。济慈是英国浪漫主义诗人中最有才气的诗人之一，他的诗对后世的影响很大，维多利亚时代诗人、唯美派诗人、“意象派”诗人

3、都受到他的影响。可惜正当他初展宏才的时候，就不幸与世长辞，时年才岁。谢尔盖亚历山德罗维奇叶赛宁（年），俄罗斯诗人。出身于农民家庭，教会师范学校毕业后，在莫斯科当店员和印刷厂校对员。年在白俄军队服役，年二月革命后离开军队，加入左翼社会革命党人的战斗队。早期诗描写农村自然风光，赞美宗法制农民生活，曾参加意象派文学团体，作品中流露悲观情绪。十月命后的部分诗作，试图反映新的革命生活，但仍留恋革命前农村的田园生活，钟情于乌托邦式的“农民的天堂”。他的抒情诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘农村大自然景色。他憧憬崇高的精神境界，但又因思想的极度矛盾，陷于痛苦而不能自拔之中，最后在精神忧郁中自杀。【自主学习】1

4、、济慈，_（国别）浪漫主义诗人，蝈蝈与蛐蛐出自他的第一部诗集_。叶赛宁，_（国别）诗人，他擅长描绘_的景色。2、辨别下列各句诗运用的修辞手法。（1）当所有的鸟儿因骄阳而昏晕。（）（2）明月洒下它的光辉，给周围一切披上银装。（）（3）一旦唱疲倦了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。（）3、蝈蝈与蛐蛐中，诗人为什么把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”？_ 4、学生自由诵读，充分联想想象人境，感受诗歌中精细的情景描写。并用优美流畅的语言表述自己对诗中意象的理解。 5、如何理解诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”?6、学生听读录音后自由诵读，感受并形象描绘诗

5、人笔下的夜景。诗中的夜景静谧、美丽。 【合作探究】 7、诗歌短小精致而又十分大气，你认为它的构思哪些方面别具匠心? 8、理解虫鸣的象征意义： 9、夜中传达出诗人怎样的心境? 【精读精练】阅读下列文字，回答文后问题。 夜河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。大河银星万点，小溪银波微漾。浸水的原野上的青草，也闪着银色光芒。夜来临，四下一片寂静，大自然沉浸在梦乡。明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。10、你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？_11、“只听得溪水轻轻地歌唱”一句中“轻

6、轻地”去掉好不好？请说明理由。_12、这首诗主要运用拟人化手法，请你谈谈这种写法的好处。_13、读了这首诗，你还能联想到哪些诗或诗句？_【主题阅读】阅读下列两首中国诗歌，完成后面的练习。 天空 于坚天空永远流着从这个世纪到那个世纪从这个国家到那个国家在鹰和闪电的上面在神的上面天空日夜流着没有岸没有帆也没有波浪 星星和萤火虫 晓雪远天的星星有时只像萤火虫那样但它毕竟仍然是星星近处的萤火虫有时会像星星那样引人注目但它终归只是萤火虫14、读过天空之后，你能试着用一个词概括一下自己对“天空”的感受吗？ 15、“诗者，思也”，你认为天空表达了诗人怎样的思考？ 16、星星和萤火虫采用对比手法，通过“远近”

7、、“星星萤火虫”的对比，表达了作者什么样的人生态度？ 17、比较天空和星星和萤火虫两首诗，你更喜欢哪一首，为什么？试写一段赏析文字表达自己的观点。（解说：设计“自读思考”的目的在于：进一步巩固课内掌握的读诗品诗的方法；进一步扩大阅读视野；学会在比较的基础上进行品读赏析。） 【拓展提升】学诗，首先就需要多读，只有在读中才能真切感受到诗的音韵美、节奏美、意象美。作为自读课文，其与精读课文相比，教师重点分析的内容可以少些，重要的是拓展学生对此单元学习内容的认识，打开学诗、读诗的思路。因而，此篇课文的重点放在比较读诗上，包括两首诗情感的对比，看大自然的多面性；包括描述同一种大自然现象夜，却也有不同写法

8、；包括译诗不同风格的对比；包括英文原版诗歌与译诗的对比等等，增加对诗多样表现手法的认识，是这篇课文的特色之一。在这一过程中，应该让学生多说，不管说得怎么样，只要学生有所体会，就能不同程度达到要求。 蝈蝈与蛐蛐原文 The Grasshopper and the Cricket John KeatsThe poetry of earth is never dead.When all the birds are faint with the hot sunAnd hide in cooling trees, a voice will runFrom hedge to hedge about the

9、 newmown meadThat is the Grasshoppers. He takes the leadIn summer luxury; he has never doneWith his delights, for when tired out with funHe rests at ease beneath some pleasant weed.The poetry of earth is ceasing never.On a lone winter evening, when the frostHas wrought a silence, from the stove there shrillsThe crickets song, in warmth increasing ever，And seems to one in drowsiness half lost,The grasshoppers among some grassy hills.