开花和结果教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -开花和结果教学设计一、教材分析本章叙述的是被子植物的一生 ：包括种子的萌发 、植株的生长、开花和结果。本节是本章的第三节，是在前面明白了种子的萌发、植株的生长的基础上，熟悉植物的开花、结果的过程。从教材内容设计看，本节由“花的结构”“传粉和受精”“果实和种子的形成”三部分组成。其中，“受精的过程及受精后子房的发育”这部分内容较抽象 ，需要老师让抽象的学问形象化 ，才能调动同学的积极性 。二、学情分析七年级同学的思维特点是抽象思维已有较大的进展，但仍需要详细的感性学问作支持。所以，老师在教学中要注意同学的这

2、一认知规律。导入时要从生活入 手，激起同学的学习爱好。教学中运用多种教学手段，引导同学分析问题、探究问题、解决问题。三、设计理念新课程提出，教学要“面对全体同学，提高生物科学素养，提倡探究性学习”。课标要求在教学中要注意对同学进行“情感态度、价值观”的训练。基于课改理念及课标要求，我在教学中注意以同学为主体，促进同学的各种才能的培育。通过“目标引领、自主学习、老师释疑、当堂反馈”的教学模式，给同学充分展现的时间和空间，让同学真正成为学习的主体，学会自主学习的方法、技能，培育科学探究的才能。同时，在同学懂得生物学学问的过程中，顺其自然的对同学进行情感训练，使知、情、意、相结合，达到训练的目的。四

3、、设计思路1、教学目标：学问与技能：概述花的主要结构。描述传粉和受精的过程。阐明花与果实和种子的关系。过程与方法：通过老师引导，同学探究、自主学习的方式进行教学。情感、态度与价值观：养成爱花、护花的自觉习惯。2、教学重点、难点（1）花蕊与果实和种子形成的关系（ 2）受精的过程及受精后子房的发育（3）爱花习惯成为同学的一种自觉行为3、教学方法：“目标引领、自主学习、老师释疑、当堂反馈”教学模式。 帮助多媒体教学。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - -

4、 - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -4、教学评判：本节课老师对同学探究的过程准时赐予多种评判，激发同学的求知热忱、求知欲望，使不同层次的同学都获得成就感。5、课时支配： 1 课时6、课前预备：同学预备新奇的植物的花。老师预备PPT 课件。五、教学过程（一）、激情导入：中学同学的学习往往带有感情颜色，有了学习的爱好才 会产生学习的欲望。假如直接进入主题，同学往往会觉得不感爱好，就不会去主 动的探求学问。所以，我运用了一组春暖花开的图片，配以歌曲，让同学的心情 “兴奋”起来，继而产生了观花、赏花的愿望。接着用“人间四月芳菲尽，山寺

5、 桃花始盛开”的诗句让同学联想桃花落了会长出什么？继而引出课题开花和结果。（二）第一部分：花的结构1、楔子：老师第一说：说起花你们并不生疏，你们是否知道花是由什么芽发育成的？花都有艳丽的颜色和香味吗？不同的花它们的大小、外形和颜色一样吗？请同学们争论，进而让同学明确：虽然花的大小、外形和颜色各不相同，但它们的结构却基本相同。2、出示学习目标：花的基本结构是怎样的了？请同学们探究你手中的花的基本结构，画出你喜爱的花，并尝试标出各部分结构名称。摸索：花的哪部分将来发育成果实？对于植物繁殖后代来说，花的哪些结构是最重要的？3、自主学习：同学动手探究花的基本结构，画出花并标出各部分结构名称。争论摸索题

6、，尝试解决。4、老师释疑：老师巡察、指导，不能解决的问题给与点拨。5、当堂反馈：出示桃花图片，让同学指出各部分结构名称。（板书）假如一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，这朵花仍能发育成果实吗？让同学进一步巩固花的雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有关。（三）其次部分：传粉和受精1、目标引领：老师播放蜜蜂在花丛中飘舞的片段，问：蜜蜂在花丛中飞来飞去在做什么？什么叫传粉？传粉的方式有哪些？2、自主学习：同学带问题自学课本内容，解决问题。3、目标引领：花粉落到雌蕊柱头上以后，又会发生怎样的变化？让同学自学受精的过程。4、自主学习：同学带问题自学课本内容，解决问题。然后老师播放受精的过程动画，让同学观看，帮忙同学进一

7、步懂得受精的过程。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（四）第三部分：果实和种子的形成1、目标引领：第一老师创设情境：花开花落，似水流年，盛开是一种漂亮，枯萎也是一种漂亮，只有花枯萎了，新的生命才会产生。那么传粉和受精后花的哪些结构会枯萎了？连续发育的是什么结构？发育成什么？2、自主学习：同学带问题自学，解决问题。3、联系实际：你知道我们平常吃

8、的农产品中哪些是果实，哪些是种子吗？你是否知道我们平常吃的玉米穗有缺粒的现象、向日葵的籽粒有空瘪的现象是什么缘由造成的吗？怎样补偿了？同学自由谈，引出人工帮助授粉的学问。使教学与生活相联系。（五）情感训练从种子萌发到植株生长、开花、传粉、受精到果实和种子的形成，看来植物 要产生后代仍真不简单啊！但是生活中往往有不尽人意的现象发生：随便的采摘鲜花、攀折树木的现象屡有发生 。小花也有情 ，它们也会流泪 。假如你是一朵花， 虽然你每天用笑脸迎接着人们，但有时仍难逃厄运，那么你将向人类发出怎样的 呼吁？让同学抒发情怀，谈感受，使同学在不知不觉中受到爱花护花的训练。（六）课堂小结：由同学总结本节所学内容

9、（七）当堂反馈：（出示测试题，由同学完成）六、板书设计： 第三节开花和结果一、花的结构二、传粉和受精子房果实 子房壁果皮胚珠种子受精卵胚三、果实和种子的形成花托萼片花瓣柱头雌蕊花柱 子房胚珠雄蕊花药花粉花丝七、教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -在新课程理念和我校的“十六字”教学模式的指导下，在课堂教学要渗透情感、态度价值观的目标引领下

10、，我设计并实施了这节课的教学。通过教学我有以下体会：1、导入要善于抓住同学的心理，激发学习乐趣。 抓住同学易受感染的心理，运用图片和歌曲激起同学的爱好，在观花、赏花中引出课题。引入既自然又培育了同学的审美乐趣。2、通过探究活动完成了对学问的构建在学习花的结构时，我让同学亲自动手探究花的结构，通过切身的体验真正的熟悉了花的结构。使同学在体验探究的乐趣的同时又记忆了学问。3、联系生活实际，学以致用教学中对玉米的缺粒和向日葵空瘪的现象进行了讲解，传授人工帮助授粉的学问，达到了教学服务于生活的目的。4、对同学适时的进行了情感态度、价值观训练 让同学以一朵花的身份向人类发出呼吁，训练同学要爱花、护花，爱惜绿色植物，做环保小卫士。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载