张轩小学数学质量分析 .docx

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1、精品名师归纳总结张轩学校数学质量分析一、基本情形我校六年级共有同学226人，参与本次六年级质量检测人数为226 人，参考率 100%。在本次质量检测中， 我校数学平均分为113.5， 最高分为 120 分，前 20%的同学均分为 118.88，末 20%的同学均分为103.58，优秀率为 98.6%及格率为 100%。二、试卷分析本次数学试卷七大项中， 我校同学的得分率分别为： 第一项认真填写的得分率为94.6%。其次项认真辩析的得分率为95.9%。第三项细心挑选的得分率为83.3%。第四项细心运算的得分率为98.4%。第五项动手实践的得分率为96.1%。第六项解决问题的得分率为94.4%。第

2、七项填补空白的得分率为83.4%。从本次考试的得分率来看，我校 六年级同学的得分率在95%以上的有三项，分别为一、二、四项，其 中第四项的得分率最高，为98.4%。得分率低于 90%的有二项，分别为三、七项，子项目中得分率较低的有第一项的15 小题，其次项的第 5 小题，第三项的第4 小题，第六项（ 2）中的第 7 小题，第七项中的 3、5 小题。分析得分率较高的项目时，老师们认为：1、注意了基础学问的 教学，同学们对数学的基本概念、法就、方法有了较坚固的把握。2、同学们具有了肯定的思维才能，运算才能， 空间想象才能和运用数学 学问分析问题解决问题的才能。 对于失分较多的项目老师们认为主要缘由

3、有以下三点： 1、平常对同学的学习习惯的养成训练不够，有的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学属于的确不会做， 而有部分同学属于没有认真审题，没有真正弄清题目的条件和要求导致出错失分。2、对同学的数学思维才能培育不够， 部分同学解决数学问题的方法手段单一，遇到有难度的题目不能多角度多侧面的去摸索而无法完成导致失分。3、运用数学解决实际生活中的问题才能、 动手操作才能不够。 这应当先转变老师的观念， 加深老师对数学的懂得和对数学工具性的熟悉，能真正做到标准中提出的“人人学有价值的数学。人人都能获得必需的数学。不同的人在 数学上得到不同的进展” 。三、详细做法在训练局的正确领导下，

4、 在兄弟学校的帮忙下， 通过全校老师的共同努力，近几年来，我校在六年级质量检测中取得了较好的成果， 特殊是数学成果较为突出，现将我校的有关做法向各位汇报如下：1、充分提高老师的质量意识。通过宣扬学习，使老师树立起质 量即生命的观点， 明白教学质量与学校的关系，教学质量与老师本人的关系，并将教学质量与老师的评优、晋级、聘用有机的结合起来， 从而激发老师的无私贡献和爱岗敬业精神。2、加强业务水平培训，提高课堂教学效率。利用新课程培训、集体备课、 教研活动等机会加强对老师进行新课标理论的学习，提高老师实施新课标的才能， 提高课堂教学效益。 在充分抓住同学在校的有效时间外，向课堂要质量，向教科研要质量

5、。勉励老师将精力向备 课上倾斜，多花时间去讨论教材讨论教法。3、合理配备老师。依据我校老师的实际情形，合理配备同轨教可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师。利用老老师的体会带动年轻老师，利用年轻老师的冲劲促动老教师，利用责任心强的老师推动其他的老师，组成一支既有相互帮忙又有相互促动的队伍，形成一种良性的比学赶帮超的竞争氛围。4、注意基础，培优补差并举。学校数学的的基础学问，基本技 能和基本的数学思想方法是同学必备的数学素养，是今后学习和生活的基础， 在平常的教学和期末的复习中，对这方面的学问老师们均有所侧重，由于注意了基础的教学，对大面积提高教学质量，特殊是末20%同学学习成果的提

6、高有着相当重要的作用，与此同时协作培优补差，对不同的同学提出不同的要求，让学困生把握学校数学必备的学问，让优等生在数学上有进一步进展。 老师们不仅有培优补差的意识， 而且有培优补差的时间和措施。培优补差的重点是补差， 主要渠道是课堂。5、加强对教学过程的治理。除了正常的开学工作检查，期中视 导和学期终止综合考核外， 我校始终坚持每月对老师的教学工作进行一次检查考核，主要检查老师的上课、备课、作业批改等情形，发觉 问题准时指出并真诚的帮忙老师改正。对六年级部分学科每月进行一次质量检测， 以便师生自己检查这一阶段的教与学的情形，使问题能准时发觉准时解决，不把问题拖到无法补救的的步。1、近年来，我校

7、虽然在教学质量上取得了一些成果，但与兄 弟学校相比， 与上级领导的要求相比仍存在着不小的差距，今后我们将在学校内部治理、 推动新课程改革、 提高办学条件等方面加大工作力度， 力求形成自己的办学特色，把张轩学校办可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结成让人民中意的学校。 对格式的要求知网学位论文检测为整篇上传，上传论文后，系统会自动检 测该论文的章节信息，假如有自动生成的目录信息，那么系统会 将论文按章节分段检测，否就会自动按每一万字左右分段检测。 格式对检测结果可能会造成影响， 需要将最终交稿格式提交检测， 将影响降到最小，此影响为几十字的小段可能检测不出。都不会 影响通过。系统的算法比较复杂，每次修改论文后再测可能会有 第一次没测出的小段抄袭（经2年实践体会证明，该小段不会超过 200字，并且二次修改后论文一般会大大降低抄袭率）可编辑资料 - - - 欢迎下载