我和动物交朋友教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第七课我和动物交伴侣【教学内容】本课教材的内容比较简洁，主要是叙述人与动物的两个故事和一个活动作业，而 本教学设计就制造性的使用教材、丰富教材。利用教材中的作业设计，让同学把自己宠爱的动物 “带”到课堂，老师就把实物 鸽子带入课堂，让同学与动物亲热接触，激发同学宠爱动物的情感。 利用教材中长颈鹿妈妈的诉说 和明明和小鸟的故事这两个故事， 唤起同学如何与动物相处的摸索，从而明白动物是人类的伴侣，要善待它们。此外，动物王国 视频观赏、头饰表演、看图辨析、 宣扬作业等内容的设计， 贴近同学的生活实际，进一步丰富

2、了教材。【教材分析】我和动物交伴侣是人教版品德与生活二年级下册其次单元的第四个主题。 本级教材环绕 “让我们家园更美好 ”这一中心绽开。选编的四个主题分别是：我们的大的妈妈、美化家园、花草树木点头笑、我和动物交伴侣。我和动物交伴侣主要是让同学充分感受到动物的可爱，激发同学宠爱动物的情感，情愿和动物交伴侣。并回 归生活， 让同学知道动物和我们人类共同生活在的球村，我们是赖以生存的伙伴，要学会和动物和谐相处。【教学目标】1. 知道动物是人类的好伴侣。2. 充分感受动物的可爱，激发同学宠爱动物的情感，情愿和动物交伴侣。3. 明确熟悉如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。可编

3、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -【教学重难点】重点：知道动物是人类的好伴侣。难点：明确熟悉如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。【教学预备】1. 多媒体课件2. 动物头饰3. 师生课前制作自己宠爱的动物作品（课前互动：听动物的叫声，猜一猜是什么动物。）（本环节设计意图：我们都知道爱好是最好的老师，而从孩子们已有的生活体

4、会和学问中，进一步激发爱好，对孩子更是一种莫大的憧憬和激励。所以,我第一设计了”猜一猜、辨一辨 ”的课前活动环节 ,来激发同学探究问题的爱好。）【活动过程】一、观赏展现熟悉动物（一）活动一：视频观赏动物王国播放课件：视频观赏动物王国沟通：看到了哪些动物？（出示课题“动物”，随机板书：天上的上水中）（二）活动二：师生展现作品1同学展现作品（可以是图画、手工、折纸、照片等），并说出宠爱它的缘由。2展现老师作品可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - -

5、欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3小结揭题。（出示课题“我和”、“交伴侣 ”）（本环节设计意图：播放动物王国使同学很自然的产生要与可爱的动物交伴侣的愿望，从而非常自然的导入新课，让同学从视觉上真实的感受动物的可爱。让同学沟通自己宠爱的动物，充分唤起同学对动物的宠爱之情，又通过展现作品，让同学获得成就感，进一步激发学习的爱好。）二、表演介绍明白动物活动三：头饰表演 1介绍几位动物伴侣。2师示范表演（观看鸽子图片后，老师协作肢体语言进行介绍。）3同学小组活动同学小组内表演：让同学扮演青蛙、公鸡、啄木鸟、小猫、小狗和小牛，做自我介绍。

6、出示活动要求：先在小组里轮番戴上头饰进行表演。表演时可以仿照这种动物的叫声、动作。介绍时要说清晰这种动物的样子、习性、本事等。各小组推选代表汇报表演4师小结：动物们为我们做了这么多好事，它们的确是我们的好伴侣。（本环节设计意图： 新课程提倡 “回来生活 ”，为了让孩子们更好的与动物和谐相处， 我设计了和鸽子亲热接触活动，去感受、发觉动物的可爱。表演环节实现了从熟悉动物到明白动物的飞跃。 富有童趣的介绍可以调动课堂气氛，升华同学对动物的宠爱之情。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - -

7、- - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -三、学文明理爱惜动物（一）活动四：叙述动物和人类相处的故事1播放故事一：长颈鹿宝宝之死师：听完长颈鹿妈妈的哭诉，你们的心情怎样？师：你知道长颈鹿宝宝是怎么死的吗？（由于它吃了食物的包装袋，消化不良，连医生都治不好它。）师：你想对游客说什么？（不能给动物乱喂食物）过渡：孩子们，宠爱动物就应当懂得爱惜和照料它们。2播放故事二：小鸟的诉说师：听完小鸟的故事，你们知道小鸟难过流泪的缘由吗？（被关在笼子里，失去了自由。）师：后来，小鸟为什么笑了？小明怎么做？（二）活

8、动五：看图辨析出示一组图片，让同学当当小裁判。（本环节设计意图： 本环节设计遵循着从 “学文明理 ”到“辨析导行 ”的认知规律， 借助教材中两个故事的学习， 让孩子们谈体会， 并结合自己平日与动物相处的经受， 反思自己的行为。看图辨析使同学矫正生活中的不良行为，学会如何与动物和谐相处。该环节的设计充分表达了品生学科生活性的原就。）四、共享收成升华情感 1让同学谈这节课的收成。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料w

9、ord 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2小结：对，动物和我们生活在一起，就是我们人类的好伴侣，我们要关爱它们。爱惜它们，请从我做起，从现在做起！让我们用双手托起爱心，共同爱惜动物！板书： “爱惜”3放飞鸽子，升华情感。4拓展延长：做个小小宣扬员，向家人和伴侣做好爱惜动物、爱护动物的宣扬。5播放歌曲：一只哈巴狗（本环节设计意图：让同学畅谈听课的收成，进一步巩固学习成果，师生一同把信鸽放飞蓝天，用这一实际行动告知同学：关爱动物，要从我做起，从现在做起。这一设计使课堂教学回来生活， 更有现实感。作业设计是课堂教学的延长， 促进同学 “知” 与“行”的统一。最终，在开心的

10、歌声中终止这节课的教学。）【板书设计】我和动物交朋友天 上 的的 上 的水 里 的爱 护【设计说明】生活是训练的动身点与最终归宿，本课的教学设计始终遵循着“思品教同学活化 ”原就，立足同学的生活实际， 从“学文明理 ”到“辨析导行 ”，从“感性熟悉 ”到“理性领会 ”，一步步引导孩子感悟人与动物和谐相处的道理，激发宠爱动物、善待动物的情感。 其中，展现作品、 与动物亲热接触、放飞鸽子等环节的设计都凸显了课堂教学的有效性可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -和有用性。在活动方式的设计上，依据学校生天真活泼、好玩好动的特点，设计了制作、表演、唱歌等环节，让同学在轻松、开心的气氛中接受训练，领会观点，激发情感，提高判定才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载