形状与结构,教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载其次单元外形与结构单元分析本单元教学内容涉及到课程标准的相关要求有：科学探究1、 知道科学探究是为明白决与科学有关的问题而绽开的一系列活动。2、 知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础， 证据的收集可以有观看、试验等多种方法。3、 知道猜想或估计与经探究证明的结论是不同的。4、 知道在探究的各个环节，需要探究者之间相互合作、沟通与共享。5、 会依据需要，从各个渠道查阅有关资料。6、 能倾听敬重其他同学的不同观点和评议并反思和改进自己的探究。科学学问1、 能用感

2、官判定物体的特点。2、 能依据特点对问题进行简洁分类或排序。3、能将材料的特性与用途相联系。情感态度与价值观1、 想知道，爱提问。2、 在学习和解决问题中留意证据。3、 情愿合作与沟通。4、 熟悉科学是不断进展的。5、 喜爱用学到的科学学问解决生活中的问题，改善生活。6、 乐于试用生活中的科技产品，关怀与科学有关的社会问题。本单元的内容 :1、折外形2、搭支架3、建桥梁4、造房子单元教学概念图:可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载

3、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载本单元试验可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结科学内容试验内容材料备注可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 折外形1、 探究物体外形与承担力的关系1 、大小差不多的纸、胶水蛋壳可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2 搭支架1、 争论不同支架的稳固性2、 搭建稳固、 承担力大的高塔1、 吸管、大头针2、 吸管、大头针、剪刀、透亮胶、细线等可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - -

4、- 欢迎下载精品名师归纳总结3 建桥梁1、 比较三座桥的承担力2、 建瓜皮桥1、 硬纸板、粗绳、筷子、书、透亮胶、2、 西瓜皮、水果刀、重物可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4 造房子1、造一座房子1、旧报纸、 胶带、 剪刀、彩笔1、折外形课程标准：能用感官判定物体的特点。知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观看、试验等多种方法。教学目的：过程与方法1、 能够识别复杂外形由哪些基本外形构成。2、 能够将自然界的生物外形与人使用的物品进行外形比较。3、 能够开展试验探究物体外形与承担力大小之间的关系。可编辑资料 - - - 欢迎下载精

5、品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载科学学问1、 知道复杂外形是由简洁外形构成，熟悉一些简洁外形。2、 知道转变物体外形，承担力大小也会转变。3、 明白一些不易变形物体的承担力。4、 知道转变外形，以增大承担力的方法应用很广泛。情感态度与价值观1、 观赏自然界生物神奇的外形和结构，感叹它给人们带来的启示。2、 体验与人合作完成任务的乐趣。3、 意识到科学技术

6、在解决生产、生活问题中的作用。学习成果： 估计同学能够：知道复杂外形是由简洁外形构成，熟悉一些简洁外形。能够开展试验探究物体外形与承担力大小之间的关系。知道转变物体外形，承担力大小也会转变。知道转变外形，以增大承担力的方法应用很广泛。学习成果评判概念进展层次 1：不知道复杂外形是由简洁外形构成，熟悉一些简洁外形。层次 2：知道复杂外形是由简洁外形构成，熟悉一些简洁外形。层次 3：知道复杂外形是由简洁外形构成，熟悉一些简洁外形。知道转变物体外形，承担力大小也会转变。探究才能：层次 1：能够识别复杂外形由哪些基本外形构成。层次 2：能够将自然界的生物外形与人使用的物品进行外形比较。层次 3：能够开

7、展试验探究物体外形与承担力大小之间的关系。教学材料： 大小差不多的纸、胶水、蛋壳课时支配： 2课时教学过程：教 学 设 计教 学 效 果可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载一、集中话题1、（老师出示各种图片）谈话：自然界里有各种各样的物体，他们有着各种各样的外形。你能说出以下物体是有哪些外形构成的吗？2、叙述：物体有各种外形

8、，但大多数物体是由圆 锥体、圆柱体、立方体、板、球体5种外形构成的，请大家试一试，由这些外形你仍能变出哪些外形？3、活动：同学探究用小刀切割橡皮泥。4、沟通：汇报自己切割出的外形，并尝试说一说这些外形像什么物体？二、探究和调查1、谈话：纸是我们身边最常见的材料之一，你能想方法给纸转变一下外形吗？比比谁的方法多。2、活动：同学折纸，沟通各自折的外形。3、谈话：那么我们刚才折的这些外形的纸谁的承担力最大了？你能推测一下吗？6、同学争论，记录好推测结果。老师提示：它们能放在一起比较吗？为什么？比较的时候在哪些方面应当保持相同的了？7、谈话：我们怎么来比较这不同外形的纸，谁的承担力大了？8、同学叙述方

9、法。老师提示：比较的时候在哪些方面应当保持相同的了？如何比较结果了？9、同学试验，并做好记录。10、沟通各种外形的承担力。13、提问：通过刚才的试验，说明白什么？14、老师演示： （出示蛋壳）薄薄的鸡蛋壳似乎弱可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载不禁风，猜猜多少本本子能将它压塌了？ 先同学推测，老师演示蛋壳的承担力。15、提

10、问：看了刚才的试验，你有什么想法了？三、回忆和说明1、出示书上的图画提问：下面物体是依据什么原理做成的，为什么要这样设计？2、争论：我们四周仍有哪些物体也具有坚固的外形？3、提问：通过今日的学习，你有什么收成？留心观看身边各式各样的物体，运用我们今日所学的学问改进它们的缺点？教学反思：2、搭支架课程标准：知道猜想或估计与经探究证明的结论是不同的。知道在探究的各个环节，需要探究者之间相互合作、沟通与共享。教学目的：过程与方法1、 能够分析稳固性结构的特点。2、 能够比较不同结构的稳固性。3、 能够设计并制作立体支架。科学学问1、 知道不同的外形结构稳固性不同，知道三角形结构不简洁变形。2、 明白

11、三角形结构在生产、生活中的广泛应用。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载情感态度与价值观1、 体验自主设计、自主发觉的乐趣。2、 意识到小组合作的重要性。学习成果： 估计同学能够：知道不同的外形结构稳固性不同，知道三角形结构不简洁变形能够比较不同结构的稳固性。能够设计并制作立体支架。明白三角形结构在生产、生活中的广泛应用。学

12、习成果评判概念进展层次 1：知道不同的外形结构稳固性不同。层次 2：知道不同的外形结构稳固性不同，知道三角形结构不简洁变形。层次 3：知道不同的外形结构稳固性不同，知道三角形结构不简洁变形，并明白三角形结构在生产、生活中的广泛应用。探究才能：层次 1：不能够比较不同结构的稳固性。层次 2：能够比较不同结构的稳固性。层次 3：能够比较不同结构的稳固性，并能够设计并制作立体支架。教学材料： 吸管、大头针、剪刀、透亮胶、细线等课时支配： 2课时教学过程：教 学 设 计教 学 效 果一、 集中话题1、 出示书上的图片提问：这些物品为什么要这样设计了？他们有什么共同特点吗？2、 分组争论，汇报想法，相互

13、评议。3、 揭题：（板书课题）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载二、探究和调查1、谈话：下面我们就用桌上的塑料管来搭支架，各组同学相互合作搭出各种不同外形的支架，比较哪种外形的支架最稳固。用塑料管搭支架时我们可以用哪些连接方法了？2、同学回答。老师补充介绍连接方法。3、同学动手搭支架。4、汇报争论成果。5、提问：你能使这些

14、简洁变形的支架也稳固吗？6、同学活动。7、 小结：三角形的稳固性比较好。8、谈话：同学们，艾菲尔铁塔高耸直立、特别壮丽， 引来各国游客前去参观，你们也想搭一座这样的高塔 吗？9、提问：搭高塔前第一要做什么工作了？10、同学设计、并全班展现。11、分组进行搭建工作，师巡察帮忙。12、谈话：同学们，你们的高塔搭建完成了吗？怎么测试高塔的强度和稳固性了？13、同学争论、回答。14、同学分组试验。15、汇报试验结果，比较各组高塔的综合性能。16、提问：为什么有些组的高塔的坚固、稳固性好？17、同学争论、回答。18、提问：有方法增强高塔的强度和稳固性吗？19、同学争论、回答。20、同学动手活动。21、汇

15、报、小结。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载三、回忆和说明1、提问：通过本课的学习，你有什么收成吗？在我们的日常生活中有用吗？2、 出示书上的图片提问：留心观看身边各式各样的建筑物支架，它们有什么特点吗？教学反思：3、建桥梁课程标准：能将材料的特性与用途相联系。知道科学探究是为明白决与科学有关的问题而绽开的一系列活动。教学

16、目的：过程与方法1、 初步学会搭建几种桥梁。2、 能够收集有关桥梁的图片和资料。科学学问1、 知道桥梁是由桥面、桥墩等组成。2、 知道拱形桥、吊桥是承担力大而牢固的桥梁。3、 明白常见的桥的特点。情感态度与价值观1、 经受建桥梁的过程，体验造桥的艰辛和欢乐。2、 意识到科学技术在桥梁建设中的作用。学习成果： 估计同学能够：初步学会搭建几种桥梁。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - -

17、- - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载能够收集有关桥梁的图片和资料。知道拱形桥、吊桥是承担力大而牢固的桥梁。明白常见的桥的特点。学习成果评判概念进展层次 1：不明白常见的桥的特点。层次 2：明白常见的桥的特点。层次 3：明白常见的桥的特点，并知道拱形桥、吊桥是承担力大而牢固的桥梁。探究才能：层次 1：能够收集有关桥梁的图片和资料。层次 2：能够收集有关桥梁的图片和资料。初步学会搭建几种桥梁。层次 3：能够收集有关桥梁的图片和资料。并能够自主设计打搭建桥梁。教学材料： 硬纸板、粗绳、筷子、书、透亮胶、西瓜皮、水果刀、重物课时支配： 1课时教学过程：教 学 设 计教 学 效 果一

18、、集中话题1、 出示一组有关桥的图片谈话：它们都是什么桥？用什么材料建造的？2、提问：桥梁的结构一般由哪几部分组成.3、争论、汇报，老师适时板书。4、出示桥梁卡片提问：这么多外形各异的桥梁，你们按不同标准给它们分类吗？5、同学争论并分类。6、同学汇报分类结果及分类标准。二、探究和调查可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载1、出

19、示书上的三种桥梁图谈话：请同学们推测一下，你认为哪种外形的桥梁承重力最大，为什么这么认为？2、同学争论、推测。3、提问：试验时要留意写什么？组织同学分组建造桥梁，并比较其承担力。4、同学汇报结果。5、提问：你觉得桥梁的承重力跟什么因素有关？6、同学汇报。7、组织同学分组使用瓜皮，建造承担力大的桥梁。8、分组展现结果，比较、发觉其中的隐秘。三、回忆和说明1、提问：通过本课的学习，你有什么收成吗？在我们的日常生活中有用吗？今日的桥梁比古代的桥梁如何？ 说明什么了？2、回家后连续争论桥梁的隐秘。有爱好的可以使用其他材料搭建承担力大的桥梁。初 步 学 会 搭 建 几 种 桥梁。知道拱形桥、吊桥是承担力

20、大而牢固的桥梁。意识到科学技术在桥梁建设中的作用。教学反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载4、造房子课程标准：会依据需要，从各个渠道查阅有关资料。知道科学探究是为明白决与科学有关的问题而绽开的一系列活动。喜爱用学到的科学学问解决生活中的问题，改善生活。教学目的：过程与方法1、 能够与小组同学一起，参与设计房子，会运算

21、房子的用料。2、 能够与组内同学亲密合作，建设房子。3、 能够搜集有关闻名建筑的图片和文字资料。科学学问1、 明白古代房子和现代房子的特点。2、 知道设计在建筑中的重要作用。3、 知道一些古今中外闻名的建筑。情感态度与价值观1、 喜爱参与制造创造活动。2、 体会造房子的艰辛和欢乐。3、 体会科学技术的进展满意了人们的物质生活和精神享受。学习成果： 估计同学能够：能够与小组同学一起，参与设计房子，会运算房子的用料。能够与组内同学亲密合作，建设房子。能够搜集有关闻名建筑的图片和文字资料。明白古代房子和现代房子的特点。学习成果评判概念进展层次 1：知道一些古今中外闻名的建筑。层次 2：知道一些古今中

22、外闻名的建筑。明白古代房子和现代房子的特点。层次 3：知道一些古今中外闻名的建筑，明白古代房子和现代房子的特点以及设计在建筑中的重要作用。探究才能：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载层次 1：能够与组内同学亲密合作，建设房子。层次 2：能够与组内同学亲密合作，参与设计房子，建设房子。层次 3：能够与组内同学亲密合作，参与

23、设计房子，建设房子，会运算房子的用料。教学材料： 旧报纸、胶带、剪刀、彩笔课时支配： 1课时教学过程：教 学 设 计教 学 效 果一、集中话题1、谈话：同学们，今日老师带你们坐火箭穿越时间隧道去古代玩一趟好吗？2、课件演示：古代人类居住的房子。3、提问：你知道这些房子是用什么材料建造的吗？这些房子有什么特点？4、课件演示：现代的各种房屋。5、提问：你知道这些房子是怎么建造的吗？（让同学回忆见过的建造房子的所见所闻，明白建房子的大致程序。 ）5、 揭示课题：今日我们也要来当个小小设计师， 动手建造一座房子。你们有信心吗？二、探究和调查1、提问：建造一所房子之前第一要干什么？2、各组争论，画出本组

24、要建造的房子的简图。3、各组推选一名代表到前面介绍本组的设计思路和制作方法。4、各组取长补短，修改自己的设计图。5、老师启示同学运算盖房子需要多少用料。6、各组运算，老师巡察指导。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载7、老师演示制作纸棒的方法。8、各组分散开来，依据自己设计的图纸建造房子。老师巡察指导，同学遇到困难时应准时赐予帮忙。9、房子建好后仍可以用彩笔或彩纸装饰，每组给自己的房子起一个好听的名字。10、把各组的房子放在一起，评出最牢固的、最美丽的等等。11、让同学谈谈建房子的体会。三、回忆和说明1、 组织同学搜集古今中外房子的图片。2、提问：建筑师用哪些方法来解决房子的承担力和稳固性的问题了？3、通过本课的学习，你有什么收成吗？在我们的日常生活中有用吗？4、作业：写一篇建房子的小作文。教学反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载