必修地理教案不同等级城市的服务功能.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课时计划课题： 其次节不同等级城市的服务功能课型：新课【教学目标 】明白不同等级城市的划分标准，知道不同国家和的区城市等级的划分标准是不同的。懂得什么是城市的服务范畴，懂得不同等级城市的的域结构不同，供应的服务种类和功能不同，联系城市的域结构的有关理论，说明不同规模城市的服务功能的差异。懂得城市的进展变化的基本条件。懂得不同等级城市服务范畴的嵌套理论，明白不同等级城市的空间分布特点。【教学重、难点及解决方法 】重点：不同等级城市的服务范畴的差异。城市进展变化的基本条件难点：懂得不等级城市服务范范畴的差异解

2、决方法：读图分析比较法调查争论法案例分析法自主学习与合作探究【教学预备 】多媒体课件缺勤登记：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【板书设计 】第一节人口数量的变化其次节不同等级城市的服务功能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、城市的不同等级不同国家疆域、 人口、 经济进展以及城市化水平不同，对城市人口规模的定义和等级划分不完全相同。二、德国南部城市等级体系的启示1不同等级城镇的数目与城镇级别有什么关系.（城镇的级别越高，数目越少。）2不同等级城镇的分布与城镇级别有什么关系.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - -

3、- - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【讲授过程 】同学学、思过程设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第一课时【新课导入 】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结观赏马甲镇图片如干 （俯视图等） 、泉州市图如干 （中山路图、中心客运站、 泉州大酒店图等） 、上海市区图， 并提出问题： 这三个城市是否是同一个等级的城市？图片观赏引起同学视觉的冲击，特殊是马甲镇图，同

4、学们从来没有觉得自己生活的的方这么美，激发了同学极大的学习爱好。【过渡】这三个城市是不同等级的城市，这三个不同等级的城市内部空间结构不同，正是由于这的域结构的不同，导致这三个城市的服务功能是否一样了？这就是我们今日要共同探究的内容。教学师板书课题。新课教学【图片引导】 展现三个城市的图片，同时展现上海市人口 1334 万，泉州市 （城区主要包括鲤城、丰泽两个区） 人口约为70 万， 马甲镇人口规模几万人。提出问题：我国最大的城市是哪个？城市的等级划分的依据是什么？同学分析争论，得出不同等级城市的划分依据不是土的面积，也不是经济进展水公平，而是是人口规模。供应背景帮助学问，培育同学提炼有用信息。

5、【材料分析】摸索：我国最大的城市是哪个？城市的等级划分的依据是什么 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结国家国土面积人口经济进展水平城市化水平德国35万8237 万发达国家高中国960 万13 亿进展中国家低依据以上资料 ,你认为不同国家对人口规模的定义和等级划分是否相同？为什么？同学分析争论由于不同国家疆域、人口、经济进展以及城市化水平不同，对城市人口规模的定义和等级划分不完全相同。通过材料对比分析，培育同学比较分析的才能【材料分析】同学阅读课本阅读部分材料，分析我国城市的等级划分标准，并说出马甲镇属于哪一类？（城镇型居民点）通过同学自主阅读，培育同学的阅读才能【过渡】城市是某

6、一区域的中心，集中了大量的企业和机构，如马甲镇他集中了大量的商店、工厂、医院、学校、政府机构等，正是由于这些部门为我们供应了大量的服务。【问题引导】展现马甲镇图片，并提出问题马甲镇为我们供应了哪些方面的服务？马甲镇为我们供应了哪些服务设施？马甲镇能为哪一个区域的人供应服务？同学分析争论得出马甲镇能为我们供应购物、就医、上学等服务。马甲镇为我们供应了医院、 高级中学、 超市、 理发店、 酒楼等服务设施。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎

7、下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结马甲镇能为泉州市范畴内的人供应服务，并且得出城市的服务范畴的概念：到城市来购物、就医、上学或寻求其他服务的人口在的域空间上的分布范畴。利用同学生活中熟识的事例，浅显易懂，同学也感爱好。【过渡】我们看常见的病可以在马甲找诊所或者到马甲医院就诊，可是假如看的是一些大病了？由此得出不同等级城市的服务功能不同【同学活动】阅读课本P26 页活动完成以下要求：对三个城市进行等级判定完成书上表格并说明缘由总结三个不同等级城市的服务功能有什么不同？老师引导同学分析争论，

8、并小结不同等级城市的服务功能不同，大城市的服务种类多、级别高、服务范畴大。小城市的服务种类少、级别低、服务范畴小。 （引导同学填下表）小城市大城市特大城市服务种类少多更多级别 低高更高摸索： 阅读课本P26页活动完成以下要求：对三个城市进行等 级判定完成书上表格并说明缘由 总结三个不同等级城 市的服务功能有什么 不同可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结服务范畴较小（本县）较大（各县乃至全省）可扩展至全国可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结服务设施百货公司、县医院、高级中学、汽车站等除了有小城市的一般职能以外，仍有大型专业商店、商品批发中心、专业医院和大专院校可编辑资料

9、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结创设同学自主学习的环境，转变同学的学习方式，让同学自主学习，使同学学会学习成为可能。【问题引导】马甲镇目前是几万人的小镇，他的将来能否可以进展演化为市？同学回答能或不能，从而过渡到城市等级提升和服务范畴的扩大需要什么基本条件？马甲镇的将来激发了同学剧烈的奇怪心，引起了他们寻根探究的欲望。【案例分析】利用课本上海的等级和服务范畴的变化同学分析上海的进展变化与上海所处的的理位置有关上海位于我国南北海岸线的中点以及长江的出海口。上海市有发达的铁路网连接长江流域和北京、广州等市，使上海有充分的原材料、劳动力和农产品供应。上海位于长江三角洲的东南端和太湖流域的下游，供

10、应了宽阔、平坦的土的。充分发挥图的作用，培育同学阅图才能，同时培育同学有序的分析问题【案例分析】“石家庄原先是正定县的一个小村庄，石家庄现在是拥有100 多万人的省会，而正定县却是只有3 万人的小城， ”是什么因素影响？同学就图片上分析得出石家庄的进展变化随京汉、石太、石德铁路的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -修建而兴起，说明发达的交通是城

11、市等级提升和服务范畴扩大的基本条件。通过对案例的评析和争论，增强同学的分析、 概括和总结学问的才能。【案例分析】“大庆市， 以大庆油田而得名。 此的原为滨洲铁路的萨尔图站两侧的千里平原 1959 年 9 月 26 日，松辽盆的第三号探井喷出原油，当时正是我国建国十周年大庆的前夕，为纪念这个大喜大庆的日子，因而给这个油田取名为大庆油田。大庆油田现有人口100 多万。”问：大庆市的形成与进展是什么因素造成的？同学分析得出大庆的兴起与石油资源的开采有关。通过好玩而富有学问性的案例，把内容详细化。老师小结：城市能够进展到肯定的规模或达到肯定的等级，与城市所处的的理位置、发达的交通、丰富的资源有关。【问

12、题分析】泉州市洛江区的马甲镇将来能否可能进展演化为市？你的原理是什么？同学把握分析问题的方法，知道从三个方面分析，各抒己见，言之有理就正确。营造宽松愉悦的争论氛围，勉励同学大胆提出看法，发表见解。给每一个同学展现优势制造机会，同时加强同学间的合作、协作，提高交流表达才能， 锤炼同学用进展的眼光分析问题，进展同学的创新思维。一方面同学把握了分析问题的方法，另一方面同学明白了乡土的理，增强了喜爱家乡的感情，感受到学以致用的乐趣。老师确定同学的看法，同时说明城市的形成与进展是社会经济进展肯定阶段的必定产物，优越的的理位置、发达的交通和丰富的资源条件支撑只是供应了条件，并不是每个城市都能逐渐提升其等级

13、。【作业设计 】P30 面活动题课时计划可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课题： 其次节不同等级城市的服务功能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次课时【 老师承转 】上节课我们探究了城市的等级划分和城市的服务范 围的关系。 我们知道城市的服务种类、服务范畴是与城市的等级相对应的。 在同一个区域中， 城市的空间分布也与城市的等级

14、亲密相关。这些不同级别的城市空间组合，就构成了一个的区的城市等级体系。这就是我们这节课要探究的问题。【新课教学 】一、城市等级体系1、概念过渡：我们这里以德国南部为例来分析城市等级体系的有关问题2、德国南部城市等级体系的启示老师指导同学阅读图213，完成读图摸索的问题。题3 的目的是让同学说出每一等级城镇之间距离远近，比较不同等级城镇的分布特点。 摸索 1 图中的城镇共有几个等级.（三个） 2不同等级城镇的数目与城镇级别有什么关系.（城镇的级别越高，数目越少。）3不同等级城镇的分布与城镇级别有什么关系.（不同等级的城市 数目和相互距离是不同的：等级较高的城市数目较少，等级较低的城 市数目较多。

15、 等级较高的城市相距较远，等级较低的城市相距较近。）4试说明为什么会形成这种关系。（同学争论，只要合理即可。） 过渡 ：从图 213 中仍可以看出，在每一个高等级的城市四周总是分布有多个等级较低的城市，或者说等级较高的城市的服务范畴包含了多个等级较低的城市的服务范畴。就整个区域而言， 不同等级城市的服务范畴是层层嵌套的。二、城市六边形服务范畴的嵌套规律（本部分为选学内容，可依据详细实际合理支配）1、 前提条件：环境几乎一样的平原的区，人口分布匀称2、 区域的运输条件一样，影响运输的惟一因素是距离。城市六边形服务范畴形成过程。（懂得）a当某一货物的供应点只有少数几个时，为了防止竞争、猎取最大利润

16、，供应点的距离不会太近，它们的服务范畴都是圆形的。b在利润的吸引下，不断有新的供应点显现，原有的服务范畴会因此而缩小。 这时， 该货物的供应处于饱和。每个供应点的服务范畴仍是圆形的，并彼此相切。 c假如每个供应点的服务范畴都是圆形相切却不重叠的话，圆与圆之间就会存在空白区。 这里的消费者假如都挑选最近的供应点来寻求服务的话， 空白区又可以分割咸三部分，分别属于三个离其最近的供应点。 摸索 图 215 中城市有几个等级？找出表示每一等级六边形服务范畴的线条颜色？表达不同等级城市之间服务范畴及其相互关系？学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -同学学、思过程设计摸索：阅读图 21

17、3， 完成读图摸索的问题。题 3的目的是让同学说出每一等级城镇之 间距离远近， 比较不同等 级 城 镇 的 分 布 特点？摸索：图 215 中城市有几个等级？找 出表示每一等级六边 形服务范畴的线条颜色？表达不同等级城第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3、理论基础：德国南部城市4、意义：运用这种理论来指导区域规划、城市建设和商业网点的布局。1、 应用“荷兰圩田居民点的设置”。案例 2，通过此案例，让同学明确以下问题：1、利用中心的六边形服务范畴、

18、层层嵌套的理论模式胜利的指导了“荷兰圩田居民点的设置”。2、通过阅读文字资料，明白A、 B、 C三级各自的服务功能、人口规模。3、阅读图2 16，找出 A 、B 、C 三级居民点数目，各自分布特点。【课堂小结 】本课主要通过德国南部城市等级体系分析了城市六边形服务范畴的嵌套规律，同时又用 “荷兰圩田居民点的设置”的案例说明白该理论的应用。【作业设计 】阅读图 216，找出 A 、B、C 三级居民点数目，各自分布特点。【教学反思 】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载