-学八级地理上册-第二章-第三节-河流和湖泊教案 .docx

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1、精品名师归纳总结2021-2021 学年八年级的理上册 其次章 第三节 河流和湖泊教案二才能目标：1、能够说明黄河各河段产生灾难的缘由以及治理各河段的基本方案。2、培养同学读图分析和合作探究才能，学会一些分析问题的方法。三情感目标：培养同学爱国之情，树立人的和谐观念及可连续进展观念。二、教学重点：1. 记住黄河的的理概况。2. 能够说明黄河各河段产生灾难的缘由，以及治理各河段的基本方案。三、教学难点：能够说明黄河各河段产生灾难的缘由，以及治理各河段的基本方案。四、课型：新授课五、教具：多媒体课件六、教学过程：教 学 环 节准时间老师活动同学活动放保卫黄河乐曲引入新课。可编辑资料 - - - 欢

2、迎下载精品名师归纳总结引入新课讲授新课自学提示大家刚刚听的这首乐曲，是什么曲子？提到黄河，我们说它是中华民族的母亲河，它 为中华民族的进展做出了巨大的奉献，也有人说：黄河是一条害河， 它在历史上曾多次决口泛滥，给中华民族带来了繁重的灾难。那么我们将怎样看待黄河和治理黄河了？这一节我和大家一起来探究一下其次章第三节的其次个问题：黄河的治理 板书 第三节河流和湖泊二、黄河的治理 板书 一熟识黄河 承转 我们先明白一下黄河的自然的理概况： 出示学习提纲：板画黄河干流轮廓图， ：1、 说出黄河的发源的及注入的海洋。2、说出黄河流经的省区。3、说出黄河的形状像汉字的什么字？同学答复同学打开的图册22 2

3、3 页黄河流域图自学与小组合作学习相结合。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教 学 环 节准时间老师活动同学活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结共同探究4、说出黄河流经的的势区。5、黄河的上游、中游和下游是怎样划分的？能用自己的语言描述一下黄河上游、中游河下游是怎样划分吗？ 依据同学的答复，同位的同学到黑板的板图上贴出名称，老师总结，点明是本节课学习的第一个重点目标。 承转 我们说黄河是中华民族的母亲河，为中华民族做出了巨大的奉献，做出了那些奉献了？ 板书 二 评判黄河读图 2、32，让同学看图中的四幅图片答复：由黄河的奉献系列图片，引导同学分析并得出结论：1、中

4、华民族的发祥的之一：黄河源头2、供应丰富的水能资源缘由：水能资源丰富的河段，的处我国阶梯之间的交界处，河流落差大。师引导同学推出答案。指图说出黄河干流上的主要水电站及水利枢纽工程并板图3、塑造平原和浇灌作用宁夏平原、河套平原和华北平原：说明华北平原主要是由黄河、淮河和海河冲积而成。4、供应旅行资源点明主要供应旅行资源，也有水能资源。 承转 黄河有功也有过，历史上黄河曾多次决口泛滥，给黄河流域的人民带来了繁重的灾难？成为中国的一大忧 患，那么：造成黄河担忧主要表达在那几个方面了？读课本 50 页活动 1，让同学阅读找出： 1、黄河担忧主要表达在那几个方面？ 呈现 洪水威逼泥沙淤积缺水断流水污染教

5、同学分析问题的方法用一分为二的观点去分析 承转 由于洪水的威逼和泥沙淤积，使黄河不同的河段产生了不同的环境问题，那么：2、黄河不同河段产生的环境问题各是什么？同学看图找出 问题并相互交 流，说出自己记忆的某个学问 的方法。学 生 讨 论 分 析得出结论同学看图答复学 生 看 书 找 出答案：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结出示课本 51 页图 2、 35 种的图片： 呈现 教学环节及时间老师活动同学活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结共同探究重点分析中游河段1上游：荒漠化问题既有自然因素又有人为因素结合我国的干湿的区分布分析干旱的缘由凌汛主要是自然缘由明确告知同

6、学凌汛产生的位置，同学摸索黄河的流向、纬度位置得出结论2中游：水土流失问题人为缘由和自然缘由引导同学看录像找答案，针对支流多，师顺手画出黄河支流汾河、渭河及泾河，说明渭河流经的的段是秦岭以北的谷的，因此有“泾渭分明”之说。并得出中游的环境问题 ：水 土流失问题。 通过看录像， 引导同学分析出缘由。自然缘由：1黄土高原土质疏松2暴雨集中 3支流众多。人为缘由：植被破坏滥砍滥伐、过渡放牧引导同学读课本 49 页图 2、33黄河干流泥沙沿途变化图：说出：黄河哪个河段产生的泥沙最多，进一步表达中游水 土流失严肃的问题。插入历史学问：古代最强大的唐朝建都长安今西安，古代的丝绸之路就从长安动身，到达欧洲，

7、从历史上看，这里当时的条件怎样？现在显现这样的结果最主要的缘由是什么？我们应当怎么办？简洁说出措施，培养同学可连续进展思想。3下游：下游的“的上河”隐患与凌汛呈现“的上河”图片提出问题：“的上河”是怎样形成的？放录像“的上河”造成的隐患是什么？河床不断上升，人们被迫筑堤束水，暴雨季节，两岸河堤随时随处都有决口的危险，历史上，黄河曾多次迁徙改道，行程方圆 25 万平方千米的泛滥区，给黄河两岸的人民带来繁重的灾难。 呈现课本 49 页图 2、34，引导同学分析范畴和显现的后果。由此图可以看出，黄河下游狭窄的汇水面积，没有支 流汇入，由此推断“的上河”的形状与隐患。 点明此部分是这节课重点学习的其次

8、个目标。 承转 面对黄河的担忧，怎样根治了？ 板书 三 根治黄河 点明是这节课的第三个学习目标出示阅读材料课本50 页同学回忆摸索并答复让同学想象其景观及危害。分析的表景观及显现的后果同学看录像答复同学回忆分析分组争辩答复同学看录像答复同学分组争辩其缘由与隐患老师补充同学可结合 50 页阅 读材料答复可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学环节准时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结间老师活动同学活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学总结学习内容形成性测试学问迁移 献计献策 治理黄河水患，应当在上、中、下游分别实行什么措施？上游：建设大型水库。中游：在

9、中游黄土高原的区开展水土保 持综合治理。下游：加固黄河大堤 承转 近年来， 黄河又显现了缺水断流、 水污染等问题， 出示活动 2 中的表黄河断流的长度和天数，看表答复 答复以下问题：1、从表中可以看出黄河断流的长度和天数有什么变化？2、断流的月份增多了仍是削减了？3、造成断流的缘由有哪些？4、我们应实行什么措施来解决这一问题？ 针对水污染问题我们应当怎么办了？同学们，你这节课学到了什么？明白了黄河的自然的理概况，知道了黄河对中华民族做出的巨大奉献， 以及带来的担忧，并且找到了根治黄河的方法。 呈现 提问那么我们邻近的主要河流有哪些？它给我们的奉献了什么？有没有给我们带来灾难？我们如何去治理才 能更好的为我们服务？学 生 可 讨 论 答复学 生 可 根 据 自己 的 所 见 所 闻答复同学答复同学合作探究可编辑资料 - - - 欢迎下载