总结詹天佑教学设计及反思.docx

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1、精品名师归纳总结詹天佑教学设计及反思六年级一班科目：语文任课老师：高艺璇2022.1教材分析 ：詹天佑是九年义务训练人教版学校语文教材六年级上册的一 篇课文。课文写了詹天佑一生中最主要的事迹主持修筑第一条完 全由我国的工程技术人员设计、 施工的京张铁路, 表现了詹天佑的爱国主义精神和杰出才能, 反映了中国人民的聪明和力气。 这是一篇能很好的进行思想训练的文章。同学分析 ：这篇课文有不少同学难以弄懂的难点。特殊是修筑居庸关、八达岭隧道和“人”字线路的两段课文最难的。由于同学的生活体会少, 阅历浅,所以即使看挂图,也因是平面图而难以懂得。教学目标 ：1、学会本课生字,积存词汇。联系上下文懂得阻止、

2、要挟等词语意思。2、留意当时当的的情形, 明白詹天佑主持修筑京张铁路的过程。3、熟识詹天佑是我国杰出的爱国工程师。激发孩子们的爱国热忱,增强民族骄傲感,勉励同学努力锤炼自己的制造才能。教学重点：引导同学深刻领悟詹天佑哪些言行感动了我们。教学难点：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结詹天佑主持修筑京张铁路的社会背景和自然的理环境。教学理念与教学方式 ：留意语文这门学科的科学性和艺术性。通过读、议、画、实践操作,使同学有足够的时间琢磨文章内容, 有效的培育了同学的语文素养。学习方式 ：通过课前查阅资料,课内争论、动手实践的方式。使同学易于懂得文章难点,并学得生动、好玩。应用信息技术的依

3、据或考虑 ：上网查阅资料以便对詹天佑以及当时的社会背景有较多的明白。课前预备收集青藏铁路、京张铁路和詹天佑的个人资料及相关课件。教学过程一、创设情境,导入新课 播放歌曲天路后提问：1、你们知道这首歌曲的名称吗？歌曲颂扬了什么？（颂扬青藏铁路的成功竣工。） 、为什么称青藏铁路为“天路”了？（它是世界上海拔最高的铁路,最高点海拔米。）是啊,青藏铁路制造了世界铁路的九大之最,是我国铁路建设中又一项宏大的创举。 我想你们肯定知道青藏铁路的九大之最是什么？（生回答。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结中华民族是勤劳聪明的民族,不仅在科学发达的今日能制造奇迹, 而且多年以前, 在我国经济落后

4、, 人才极为缺乏的半殖民半封建的社会中, 同样在铁路建设事业中制造了宏大的奇迹, 在国内外引起了轰动。如今,当我们坐火车去八达岭,途中路过青龙桥车站时,会看到这样一座铜像：（出示詹天佑铜像）他正视前方,目光炯炯,表情刚毅。你们知道他是谁吗？请同学们依据课前收集的资料向大家介绍一下詹天佑。（生介绍 完,师出示詹天佑的介绍。）那么,詹天佑究竟为什么会被称为 杰出的爱国工程师了？今日我们就来学习第课詹天佑。（板书课题）二、初读,谈感受1、组织同学分小组出声读文：你读懂了什么？读完之后你的心情怎样？想说点什么？2、待同学读过之后,有欲说不行的愿望时再倾听。3、指导同学找出中心句,环绕中心句绽开争论：课

5、文具体写了哪几件事？你从课文哪些语句感受到詹天佑的杰出和爱国？三、精读,体会1、精读第 2、3 自然段,引导同学画出外国人嘲笑的语句抓住“阻止”、“要挟”、“嘲笑”去读去谈。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、精读第 4 自然段, 从詹天佑的说、 想、做去体会他身先士卒、为国争光的精神。3、精读第 4 自然段探究开凿遂道的方法（1） 、同桌争论,尝试用笔画出詹天佑开凿隧道的两种不同的方法。（2） 、同学争论完成图表。（3） 、讲读相关语句,动画演示两种不同的开凿方法。探究 “人”字形线路的原理。（1） 、指名同学读第六自然段,指名同学演示火车上坡的过程（2） 、动画演示“人”字

6、形线路上火车上坡的过程及讲相关故事。4、精读第 3、7 自然段,想象（1） 、预备修筑铁路时外国人是怎样嘲笑我们的？詹天佑用怎样的行动回击他们？（2） 、现在当外宾们路过青龙桥车站时又是怎样称赞不已的？四、品读、感悟1、詹天佑的杰出佑来源于什么了？请同学们再一次读课文。轻声读课文第 4 自然段,在你感受深的的方写写批注。2、在修筑铁路的四年 1400 多个日子里,肯定会有许很多多让人难以忘怀的动人细节。 詹天佑当时是怎么说的、 怎么做的、怎么想的？ 出示相关语句。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结组织沟通,抓住文本关键语句,通过对重点词语的推敲,引导同学观看插图,积存词语,让同学

7、绽开想象反复朗读,体会詹天佑在修筑铁路过程中的爱国精神、杰出聪明、坚强毅力、以身作就、与工人同甘共苦等优秀品质。3、重点指导朗读（遇到困难,他总是想：这是中国人自己修筑 的第一条铁路,肯定要把它修好。否就,不但那些外国人要讥笑我们, 而且会使中国工程师失掉信心。）（1） 沟通詹天佑当时遇到的种种困难。（2） 老师引读,体会詹天佑在修筑铁路过程中的爱国精神杰出聪明、坚强毅力、以身作就、与工人同甘共苦等优秀品质。4、师小结：孩子们,修筑铁路的日子里,詹天佑让人感动的细节,绝不只是课文里写的这些！假如,我们对当时当的的情形,有更多的明白,那么我们肯定会对詹天佑更加肃然起敬。五、写话练习为了纪念那段难

8、忘的历史,河北省政府在张家口重塑了詹天佑的铜像。孩子们,假如这一天,你亲眼目睹了铜像,我想,你的内心深处,肯定会涌起很多感叹,你也肯定有很多心里的话儿对詹天佑说。请把要说的话写下来。 （写的时候,可以适当用上课文里刚刚学过的词语：）阻止要挟嘲笑毅然杰出爱国高山深涧悬崖峭壁狂风怒号回击竣工可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结附：板书20、詹天佑京张铁路杰出爱国詹天佑教学反思六年级一班可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结科目：语文 任课老师：高艺璇2022.1詹天佑是九年义务训练苏教版学校语文教材六年级上册的一 篇课文。课文写了詹天佑一生中最主要的事迹主持修筑第一条完 全由

9、我国的工程技术人员设计、 施工的京张铁路, 表现了詹天佑的爱国主义精神和杰出才能, 反映了中国人民的聪明和力气。 这是一篇能很好的进行思想训练的文章我环绕文章的中心句“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”设计 一个主问题你从课文哪些语句感受到詹天佑的“杰出”和“爱国”？ 并以这一主问题为切入点,引导同学自读自悟,主动探究,同时充分 运用直观的教学手段, 让同学体会詹天佑的杰出和爱国。 让同学在主动探究的学习过程中, 培育学习探究的才能, 提高了他们的学习爱好, 增强了学习自信心。下面是我对这执教节课后的几点感受：一、采纳比较直观的教学方法突破难点。这篇课文懂得的难点就 是“开凿隧道”的方法和“人”

10、字形线路的原理。 这两个技术性比较强的问题同学较难懂得和把握。 我打算先让同桌研读课文相关内容后自己尝试着画示意图, 然后让同学看课件动画。 同学在自己动手操作后,再去观看动画取得了事半功倍的成效。二、从搜集来的资料入手,深化体会。在教学修筑经过时,我引 导同学从搜集来的资料入手, 去体会詹天佑在修筑京张铁路的过程中所遇到的种种困难, 并通过引导同学多遍朗读詹天佑想法的句子, 深化懂得课文内容。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、存在问题：同学的情感体验仍是停留在比较浅的层面上。原因有以下几个方面：1、读的时间稍少。或许是课件演示占了的一些时间,所以留给同学读的时间并不充裕。2

11、、在处理“开凿隧道”和“设计人字型线路”的两部分内容时,同学对于詹天佑的设计并没有产生真正意义上的称赞之情。老师在教学设计人字形线路时, 假如能顺势引导同学提出质疑： “为什么要设计人字形线路？”“设计这个线路有什么好处？”同时能结合“连外国的工程师也不敢轻易尝试”这一内容以及当时的施工条件来理解詹天佑的“人字型线路”设计, 同学体会詹天佑的“杰出”就会水到渠成。2022-2022 第一学期教学工作总结六年级一班可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结科目：语文 任课老师：高艺璇2022.1本学期,我担任六年级一班的语文教学工作。光阴似箭,日月如 梭,一转瞬一个学期的工作即将终止。回首

12、这一学期的教学工作,感 触颇深。针对上学期级班同学所表现出来的特点, 本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成果和体会,现作出总结一、提高教学质量的做法（一）抓基础学问和基本技能在上学期期末考试中,显示出本班的基础学问把握得不够扎实, 本学期在这方面进行了狠抓。 如对课文的生字新词和要求背诵的内容, 肯定要全班同学都过关。对于学习的重点,如“句子的变换形式”和 “修改病句”以及“多音字的懂得”等简单失分的学问,我就采纳了 多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分同学在课堂 里过关。另外, 对于同学马虎做作业书写潦草的现象,我要求全班同学做作业一律用钢笔书写,每周周二、周四

13、午休让他们练写字帖。一 学期下来, 同学在字词句方面的学问得到了巩固, 提高了他们学习的基本技能和语文才能。（二）做好学习方法的指导俗语说,“磨刀不误砍柴功” 。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导, 对提高同学学习成果是有很大的好处的。 因此,我在教学不同的学问点时, 都结合同学学习的情形来渗透学习方法的指导。在预习课文时,要求同学“读画思写问”的五步 预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结方法。同学把握这个预习方法, 有利于提高他的自学才能和阅读水平。在阅读教学上,我留意理清文章的脉络,渗透懂得词句的方法,

14、指导 同学抓住文眼来懂得中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内 容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到 同体裁的课文中去,收到举一反三的成效。在习作教学上, 引导同学认真观看周边的事物,关怀时事,并把自己的感受诉诸笔端。 把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用, 多积存素材,多练笔,同学的表达才能亦然不断提高。在综合性学习中, 为了培育同学的语文才能,让同学多实践,多摸索,多总结。 我组织多种展现课,让同学把自己收集到的资料汇总分类,确定争论主题,小组合作,制作成精致的 PPT展现。（三）做好转差工作本班极需帮忙的差生大约有五名, 提高他们的成果, 对提高全班整体的

15、学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差” 的方法, 帮忙差生制定出学习目标和学习内容, 每天让优生抽出半小时帮忙他们把握, 由于是多名优生来帮忙, 所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我仍设了嘉奖的制度,形成了竞争的机制。通过单元 和学问点的小测,检查他们的学习成效,准时给差生勉励,使他们重 拾学习的信心。（四）拓展学问视野语文教学必需重视积存运用, 只有同学对学问有了肯定积存之后才能运用。为了拓展同学的学问视野,我开展了一系列的语文活动：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀文段,使同学主动进行课外阅读,同学的阅读量增加的同时,同学

16、必定收成了很多东西。2、好词佳句的收集。 在不断收集整理的过程中, 同学的词汇积存有了明显的增多。 3、原创中意句段的展现。 4、开展各种语文活动。同学在活动中增长了学问,训练了动脑、动口、动手的才能。二、存在问题与不足1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本爱护的不够好, 个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好,错别字比较多,仍没有养成认真书写的好习惯。2、在教学过程中,对新教材懂得、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够敏捷,没能充分提高同学学习的积极性。3、教学中,未能有效的关注整体,勉励性语言使用不足,不到位。4、个别同学学习语文的积极性不高,仍没有养成良好的课外阅读习惯。5、辅

17、差工作完成较好,培优工作就显不足。三、今后努力的方向和设想1 、采纳多种教学手段,激发同学学习语文的爱好。2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。3、多组织一些班级活动,如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启示训练,发可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结现他们的闪光点,准时夸奖勉励,增强他们的自信心和责任感。4、重视优生的培育和差生的转化工作。5、在指导同学学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视同学思想品德行为习惯的培育。教学论文轻松作文之我见可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结六年级一班科

18、目：语文 任课老师：高艺璇2022.1一提起作文,老师感到困难,同学见到头痛。 “老师教学难, 同学作文难” 的问题始终困扰着学校作文教学, 影响限制着同学表达才能的提高。 究其缘由, 就是我们常拿着同学的习作与教科书中文章做比较, 与报刊上篇幅长长的词藻华丽的文章相比较, 由此使同学产生一种敬畏感、神奇感,不敢轻易作文,不能轻松作文。那么如何改 变传统的作文教学习惯, 让同学在不知不觉轻松说笑中完成作文。 在让童心说话的作文教学课题实施中,我做了以下尝试： 一、挑选直观、熟识的材料选材是否合理,直接影响着作文的成败。一个好的题材,能引起同学的爱好,让他们的确感到“有话可说”。同学个性出现出多

19、样性、丰富性,这给选材增加了难度,那么如何挑选材料了？第一要挑选直观的材料。形象直观的事物最简单使儿童接受。因此,在作文教学中,留意借助实物。在描写事物训练中,我第一进行调查, 初步明白同学对什么感爱好, 然后把它们这些东西拿到课堂上,把同学心爱的物品如文具盒、各种玩具放在他们眼前,引导他们从外形、颜色、图案、构造等方面进行观看,先说一说,然后一步步的写出来。这样,写一些看得见、摸得着的东西,要比写那些完全靠想象出来的事物轻松得多。其次要挑选熟识的材料。 作文的内容源于生活实践, 没有对生活的细致观看、专心体会, 就不会有真情实感的作文。同学的作文一可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳

20、总结定要写自己亲身经受过的或特别熟识的事情。 如在写一次嬉戏时, 我先带领同学开展跳绳、 拔河等嬉戏活动。在嬉戏中让同学专心观看, 细心体会。 然后让同学说一说嬉戏过程和自己的体会, 最终把它写出来。同学在轻松开心的嬉戏中完成了作文。 其中一个同学在写拔河的嬉戏时就写得特别逼真： “哨子响了,双方队员一齐用力拉。只见对方的张驰前腿蹬,后腿弓,屁股向后翘着,两手死死的攥紧绳子。他 紧闭着嘴,鼓着腮帮,眼睛瞪得滚圆,他肯定是使出了全身力气,想 把我方拉趴下”“情动于衷,行于言。”当同学对生活有所感悟时,便会产生剧烈的 表达欲望,此时我们给他一个表达的机会,习作自然会水到渠成。如 我们为中年级同学设

21、置了 “家庭欢乐时段” 定时收看动物乐园等既具有学问性又具好玩味性的电视片, 使同学开扩视野, 学会收集、挑选、处理、利用各类素材进行作文。 当同学回到课堂上介绍沟通时, 往往有感而发,兴奋不已。此刻,同学们如同握着一支“会说话的笔”, 内容生动、个性鲜明的作文便不难产生了。另外,依据教学需要,在课堂上配上音乐进行演播, “闹市的广场”、“豪华的车队”、“休闲农家乐”等生活场景在同学眼前鲜活起来,此时同学们爱好深厚,跃跃欲试。老师顺势引导,教给同学观看的角度和方法,同学们依据自己特殊的“视点”,写出了一篇篇视角新奇,表现城市人民生活水平不断提高的出色文章。好的作文选材, 能引导同学把留意力投向

22、宽阔的社会生活, 引导同学感受时代气息和时代脉膊, 写出具有鲜明时代特点, 富有真情实可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结感的好文章。二、作文指导中要敬重同学个性在指导作文时,我们经常是为同学作具体的分析, 老师在作文指导课上“满堂灌” 。连如何开头、结尾,中间如何怎样过渡都要一再强调, 统一的要求使同学的思想僵化, 过细的指导使同学的作文千人一面。例如“记一次野外活动” ,很多同学都有参与野外活动的经受,但由于指导老师过细的统一要求,禁锢了同学的思维,他们完全 被指导老师规定的条条框框束缚住了, 限制了同学的个性进展, 阻碍了同学的制造性。 我认为作文的指导关键在于指导同学去如何

23、观看生活、体验生活,指导同学能用慧眼找到“生活的出色”。这样同学写出的文章自然是五彩缤纷的,个性飞扬。前不久,小雪花报道了一名哈市女同学由于老师与家长因 裘皮外套发生争执而自杀的事,课间大家众说纷纭。于是,我让同学 把自己的看法写出来。在指导同学习作时,我没有阐明自己的观点, 而是让同学怎样想的就怎样写, 写出自己的真实想法同学不仅表现了对女同学自杀大事的看法, 而且仍联系自己的生活实际, 写出了身边发生的事情及自己的看法。 使我意想不到的是, 我在不经意的工作中也经常会给同学心理带来压力。 如他们认为老师对好同学偏心, 对写字差的同学不耐心,对做好事的同学不热心。面对同学的真诚倾诉, 我感到

24、反常兴奋,是我给了他们说真话、抒真情、写真事的机会,这 种实事求是、实话实说的学风不就是我们指导的目的吗？这样的作文 指导进展了同学的个性,培育了同学的创新精神。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、让评改成为同学体验成功的乐园老师在评改中往往又是批判多于勉励, 有时甚至把同学的作文评改得体无完肤、面目皆非,致使同学失败的感受多, 成功的体验少, 大大挫伤了写作的积极性。 从心理学角度来看, 每个人对自己的劳动成果都有一种希望, 让别人认同的心理, 因此老师在评改作文时要多勉励,少批判。同学作文大多数是平平经常的, 但是在平平经常的习作中也不乏中意之笔,有时是一个词句的妙用。有时

25、是段落的奇妙支配。有时 是开头开得好, 有时是结尾结得妙因此, 老师在作文评改中第一要找出文章中的闪光点,赐予充分的确定,并说说为什么？例如,李 玫同学的习作借贴纸中,有这样一段描写： “我刚从维维那儿把贴纸拿来,就被老师发觉了,她眼睛一眺,我心一跳,胳膊把小盒一 碰,“哗啦”一声文具撒了满的”在评论这篇习作时,我说这里 “一眺”、“一跳”、“一碰”用的很好,写的很中意,表现出了老师和同学的动作和心理, 大家也一样用掌声通过。 这样成功者的骄傲和欢乐自然给小作者增强了信心。轻松作文,是把老师和同学从“作文困扰”中解决出来的有效方法。只要我们从上述几个方面多下功夫,就肯定会让同学大胆的在轻松开心中写出好的文章来。可编辑资料 - - - 欢迎下载