我喜欢的教案《氓》教学设计一等奖.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案氓教学设计一等奖2021-10-11共 1 课时氓高中语文人教 2003 课标版1 教学目标 1、把握诗经的基本学问。2、积存字词，懂得诗歌的含义并能娴熟背诵。2 学情分析 1、懂得诗歌含义2 、怜悯女主人公不幸的爱情遭受。3 重点难点1 介绍诗经相关文学学问4 教学过程4.1 第一学时教学活动活动 1 【导入】氓一导入语：爱情历来是文学作品中永恒的主题，我们今日将跨过千年的长河来到中国文学的源头诗经 ，看看诗经氓向我们描述了怎样一个爱情故事？明白故事之前，咱们先整体明白一下诗经是怎样一部作品

2、。二介绍诗经相关学问（ 1）诗经是我国最早的一部诗歌总集。收集了西周初年（公元前11 世纪）至春秋中叶（公元前6世纪） 500 年间的诗歌，共305 篇。先秦时代通称为诗或举其整数称诗三百。汉代尊崇儒家被奉为经典，才称为诗经，并沿用至今。（2 ）诗经按乐曲分为“风”、“雅”、“颂”三部分。“风”指“十五国风 ”，属于各的方的乐歌，即指当时15国的诗歌作品，绝大部分是民间歌谣。“雅”是周王朝直接统治的区（即王畿的区）的乐歌，有“大雅 ”和“小雅”。“颂”是宗庙祭奠的舞曲歌辞，有“周颂 ”、“鲁颂 ”、“商颂 ”，基本上是贵族们的歌颂祝祷之辞。（3 ）诗经以四言为主，兼有杂言。在结构上多采纳重章叠

3、句的形式加强抒情成效。每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术成效。（4 ）诗经的表现手法有“赋”、“比”、“兴”三种。 “赋”者， “铺陈其事而直言之”，即直接铺叙陈述。“比”者， “以彼物喻此物 ”，即比如。 “兴”者， “先言他物，以引起所咏之辞”。（5 ）诗经是中国现实主义文学的光辉起点。在中国古代文学的长河中，现实主义的诗经和屈原浪漫主义的骚体作品交相辉映，并称“风骚 ”。诗经开创了中国诗歌的优秀传统，对后世文学产生了不可磨灭的影响。三老师范读，请同学结合课文注释留意某些字词的读音和意思。 匪： f i愆： qi n将： qi ng 载： zi于： x 说： tu 徂： c 汤：

4、shng 裳： chng靡： m 隰： x 角： ji o四整体感知，结合课文注释疏通大意。（小组争论）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案提问：这首诗表达了怎样一个爱情故事？明确：这首诗是一个被弃女子的自述，她表达了自己从恋爱、结婚到被抛弃的过程，对负心的丈夫布满着怨恨，最终她从痛楚中醒悟过来，表示要坚决同他一刀两断！（板书）恋爱

5、婚变决绝（ 1、2 ）（ 3 、4、5 ）（ 6）五研习一、二章。（一）朗读第一、二章（同学翻译老师在旁指导）提问： 第一章表达什么内容？（明确：男子求婚，女子许婚。） 估计两人的性格？（明确：男子脾气有些急躁, “将子无怒 ”。女子率直、和善、温顺。） 从“子无良媒 ”到“秋以为期 ”，女子的思想发生了怎样的变化？（争论）明确：女子先言 “子无良媒 ”，是出于对 “礼”的一种遵从，古礼认为女子嫁人，须有父母之命，媒妁之言，如不然就父母国人皆“贱 ”之，后又言 “秋以为期 ”，说明女子冲破了“礼 ”的束缚，英勇的与“氓”私订终身。（二）朗读其次章（同学翻译老师在旁指导）联想：请同学绽开想象，女

6、子想念男子的详细表现是什么？让同学用自己的语言表述出当时女子的心理微小变化。（“乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关载笑载言。 ”）提问：从这两章中我们能不能对当时的社会风俗习惯有所明白？明确：1. 当时的商业活动是物物交换“抱布贸丝 ”2. 占卜文化 “尔卜尔筮，体无咎言”3. 婚姻需要父母之命、媒妁之言“匪我愆期，子无良媒”（三）朗读第三章（同学翻译老师在旁指导）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资

7、料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案提问： 本章表达了什么内容？（明确：劝诫女子不要痴情。） 既然是劝诫女子不要痴情，为何又要说“桑之未落，其叶沃如。于嗟鸠兮，无食桑葚” 是否余外？以及第四章中“桑之落矣，其黄而陨”也同样提到了桑叶，有何特别含义？明确：不余外。使用的是比兴手法。以桑叶新奇润泽的自然情状喻女子年轻貌美之情状，也指两人恋爱时情意浓 密。以桑叶枯黄掉落的自然情状比如女子年老珠黄之情状，也指氓变心感情枯竭。同时由桑树引发对自己 年长色衰，惨遭抛弃的表达,这是 “兴”。整体看有以桑叶由鲜嫩而枯黄来比如爱情生活由幸福而至痛楚。比兴手法可以激

8、发联想，增强意蕴，产生形象鲜明，诗意盎然的艺术成效。六 课堂总结： 咱们从前两章可以看出来，女子对男子一片痴情，但为何到婚后却劝诫其他女子不要痴情？她的婚后生活究竟如何，使她有如此重大的转变？大家回去摸索这样一个问题。七 板书设计恋爱婚变决绝（ 1、2 ）（ 3 、4、5 ）（ 6）氓课时设计课堂实录氓1 第一学时教学活动活动 1 【导入】氓一导入语：爱情历来是文学作品中永恒的主题，我们今日将跨过千年的长河来到中国文学的源头诗经 ，看看诗经氓向我们描述了怎样一个爱情故事？明白故事之前，咱们先整体明白一下诗经是怎样一部作品。二介绍诗经相关学问（ 1）诗经是我国最早的一部诗歌总集。收集了西周初年（

9、公元前11 世纪）至春秋中叶（公元前6世纪） 500 年间的诗歌，共305 篇。先秦时代通称为诗或举其整数称诗三百。汉代尊崇儒家被奉为经典，才称为诗经，并沿用至今。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案（2 ）诗经按乐曲分为“风”、“雅”、“颂”三部分。“风”指“十五国风 ”，属于各的方的乐歌，即指当时15国的诗歌作品，绝大部分是民间

10、歌谣。“雅”是周王朝直接统治的区（即王畿的区）的乐歌，有“大雅 ”和“小雅”。“颂”是宗庙祭奠的舞曲歌辞，有“周颂 ”、“鲁颂 ”、“商颂 ”，基本上是贵族们的歌颂祝祷之辞。（3 ）诗经以四言为主，兼有杂言。在结构上多采纳重章叠句的形式加强抒情成效。每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术成效。（4 ）诗经的表现手法有“赋”、“比”、“兴”三种。 “赋”者， “铺陈其事而直言之”，即直接铺叙陈述。“比”者， “以彼物喻此物 ”，即比如。 “兴”者， “先言他物，以引起所咏之辞”。（5 ）诗经是中国现实主义文学的光辉起点。在中国古代文学的长河中，现实主义的诗经和屈原浪漫主义的骚体作品交相辉映，

11、并称“风骚 ”。诗经开创了中国诗歌的优秀传统，对后世文学产生了不可磨灭的影响。三老师范读，请同学结合课文注释留意某些字词的读音和意思。匪： f i愆： qi n将： qi ng 载： zi于： x 说： tu 徂： c 汤： shng 裳： chng靡： m 隰： x 角： ji o四整体感知，结合课文注释疏通大意。（小组争论）提问：这首诗表达了怎样一个爱情故事？明确：这首诗是一个被弃女子的自述，她表达了自己从恋爱、结婚到被抛弃的过程，对负心的丈夫布满着怨恨，最终她从痛楚中醒悟过来，表示要坚决同他一刀两断！（板书）恋爱婚变决绝（ 1、2 ）（ 3 、4、5 ）（ 6）五研习一、二章。（一）朗读

12、第一、二章（同学翻译老师在旁指导）提问： 第一章表达什么内容？（明确：男子求婚，女子许婚。） 估计两人的性格？（明确：男子脾气有些急躁, “将子无怒 ”。女子率直、和善、温顺。） 从“子无良媒 ”到“秋以为期 ”，女子的思想发生了怎样的变化？（争论）明确：女子先言 “子无良媒 ”，是出于对 “礼”的一种遵从，古礼认为女子嫁人，须有父母之命，媒妁之言，如不然就父母国人皆“贱 ”之，后又言 “秋以为期 ”，说明女子冲破了“礼 ”的束缚，英勇的与“氓”私订终身。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - -

13、 - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案（二）朗读其次章（同学翻译老师在旁指导）联想：请同学绽开想象，女子想念男子的详细表现是什么？让同学用自己的语言表述出当时女子的心理微小变化。（“乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关载笑载言。 ”）提问：从这两章中我们能不能对当时的社会风俗习惯有所明白？明确：1. 当时的商业活动是物物交换“抱布贸丝 ”2. 占卜文化 “尔卜尔筮，体无咎言”3. 婚姻需要父母之命、媒妁之言“匪我愆期，子无良媒”（三）朗读第三章（同学翻译老师在

14、旁指导）提问： 本章表达了什么内容？（明确：劝诫女子不要痴情。） 既然是劝诫女子不要痴情，为何又要说“桑之未落，其叶沃如。于嗟鸠兮，无食桑葚” 是否余外？以及第四章中“桑之落矣，其黄而陨”也同样提到了桑叶，有何特别含义？明确：不余外。使用的是比兴手法。以桑叶新奇润泽的自然情状喻女子年轻貌美之情状，也指两人恋爱时情意浓密。以桑叶枯黄掉落的自然情状比如女子年老珠黄之情状，也指氓变心感情枯竭。同时由桑树引发对自己年长色衰，惨遭抛弃的表达,这是 “兴”。整体看有以桑叶由鲜嫩而枯黄来比如爱情生活由幸福而至痛楚。比兴手法可以激发联想，增强意蕴，产生形象鲜明，诗意盎然的艺术成效。六 课堂总结： 咱们从前两章可以看出来，女子对男子一片痴情，但为何到婚后却劝诫其他女子不要痴情？她的婚后生活究竟如何，使她有如此重大的转变？大家回去摸索这样一个问题。七 板书设计恋爱婚变决绝（ 1 、2 ）（ 3、4 、5）（6）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载