部编版二年级下册语文 语文园地五 公开课课件 2.ppt

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1、语文园地五语文园地五第第1 1课时课时第第2 2课时课时导入导入导导入入 今天将带领大家去一个好玩今天将带领大家去一个好玩的地方，这个地方不仅可以做游的地方，这个地方不仅可以做游戏，可以去旅游观光，还可以学戏，可以去旅游观光，还可以学变魔术变魔术大家愿意去吗？大家愿意去吗？第第1 1课时课时厨厨chch厕厕ccxinxin厢厢厦厦窟窟窑窑窄窄窿窿shshkkyoyozhizhilnln识识字字加加油油站站穴穴xuxu厨厨房房做饭菜的屋子。做饭菜的屋子。厕厕所所车车厢厢大大厦厦供人大小便的地方。供人大小便的地方。用来载人或装东用来载人或装东西的地方。西的地方。高大的房屋。高大的房屋。汉字王国汉字

2、王国洞穴洞穴窟窿窟窿窑洞窑洞窄小窄小穴穴窿窿窑窑窄窄窟窟快乐一家人快乐一家人厂厂车厢车厢大厦大厦洞穴洞穴窟窿窟窿窑洞窑洞窄小窄小仔细看看字宝宝的家，你们发现了什么？仔细看看字宝宝的家，你们发现了什么？厨房厨房chch厕所厕所ccxinxinshshxuxulnln yoyozhizhikk送字宝宝回家送字宝宝回家厂字旁、穴宝盖各有一个家。厂字旁、穴宝盖各有一个家。厂厂厨房厨房厕所厕所 车厢车厢大厦大厦洞穴洞穴窟窿窟窿窑洞窑洞窄小窄小大多和房屋有关大多和房屋有关大多与洞穴有关大多与洞穴有关发现规律发现规律你还知道哪些含有这两个偏旁的字？你还知道哪些含有这两个偏旁的字？穴宝盖：穴宝盖：_厂字旁：厂

3、字旁：_家庭家庭 叼走叼走 教室教室 喘气喘气 挡住挡住 摆放摆放 抢夺抢夺 笑嘻嘻笑嘻嘻扔掉扔掉 哈哈大笑哈哈大笑 亡羊补牢亡羊补牢拓展延伸拓展延伸送上面的词语回家，按要求归类。送上面的词语回家，按要求归类。1.1. 宝盖：宝盖：_2.2. 口字旁：口字旁：_3.3. 提手旁：提手旁：_摆放摆放挡住挡住抢夺抢夺 扔掉扔掉喘气喘气叼走叼走笑嘻嘻笑嘻嘻哈哈大笑哈哈大笑家庭家庭教室教室 亡羊补牢亡羊补牢 宝盖的字大多与房屋、屋顶有关；口字宝盖的字大多与房屋、屋顶有关；口字旁的字大多与嘴有关；提手旁的字大多与手旁的字大多与嘴有关；提手旁的字大多与手有关。有关。字字词词句句运运用用音乐音乐天天笑天天笑

4、笑笑 从竹，从夭。杨承庆曰，从竹，从夭。杨承庆曰，“竹得竹得风其体夭屈，如人之笑风其体夭屈，如人之笑”。楚简楚简说文说文字理识记字理识记“笑笑” 给下列三句话配上合适的笑脸图，给下列三句话配上合适的笑脸图，连一连。连一连。 瞧，小狐狸笑了，他一定是瞧，小狐狸笑了，他一定是又想出好办法了。又想出好办法了。 我给了摔倒的弟弟一颗糖，我给了摔倒的弟弟一颗糖，他笑了。他笑了。 大财主看到满箱的金银财宝，大财主看到满箱的金银财宝，笑了起来。笑了起来。微笑微笑 狂笑狂笑 傻笑傻笑 笑眯眯笑眯眯 笑呵呵笑呵呵眉开眼笑眉开眼笑 破涕为笑破涕为笑 哈哈大笑哈哈大笑 捧腹大笑捧腹大笑kunkunmmttff给上述

5、句子配上合适的含给上述句子配上合适的含“笑笑”的词语。的词语。你还知道哪些含你还知道哪些含“笑笑”的词语？的词语？嘲笑嘲笑苦笑苦笑哭笑不得哭笑不得嬉皮笑脸嬉皮笑脸笑嘻嘻笑嘻嘻相视而笑相视而笑抿嘴一笑抿嘴一笑笑盈盈笑盈盈偷笑偷笑 潘老师笑呵呵地说：潘老师笑呵呵地说：“今天在老师的今天在老师的课堂上，你们上课都十分专注、积极，可课堂上，你们上课都十分专注、积极，可以申请一次全班户外活动！以申请一次全班户外活动！”笑呵呵笑呵呵根据提示语读句子根据提示语读句子l 小马连蹦带跳地说：小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿怎么不能？我很愿意帮您做事。意帮您做事。”l 小马难为情地说：小马难为情地说：“一条河

6、挡住了去路，一条河挡住了去路，我我我过不去。我过不去。”l 老师和颜悦色地说老师和颜悦色地说: :“看的角度不同，杨看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。桃的样子也就不一样。”朗读指导朗读指导做一做，演一演，体验加点词语表达的情感。做一做，演一演，体验加点词语表达的情感。l 小马连蹦带跳地说：小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我怎么不能？我很愿意帮您做事。很愿意帮您做事。”l 小马说：小马说：“怎么不能？我很愿意帮您怎么不能？我很愿意帮您做事。做事。”对比朗读，体验情感对比朗读，体验情感 读一读，你有什么发现？读一读，你有什么发现？l 小马难为情地说：小马难为情地说：“一条河挡住了去路，一条河挡住了

7、去路，我我我过不去。我过不去。”l 小马说：小马说：“一条河挡住了去路，我一条河挡住了去路，我我过不去。我过不去。”l 老师和颜悦色地说：老师和颜悦色地说：“看的角度不看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。同，杨桃的样子也就不一样。”l 老师说：老师说：“看的角度不同，杨桃的看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。样子也就不一样。” 你从这几个加点的词语中体会你从这几个加点的词语中体会到了什么？到了什么？ 同样一句话，为什么读出了完全不同样一句话，为什么读出了完全不同的语气、效果？同的语气、效果？ 我们把这样的词语叫作我们把这样的词语叫作“提示语提示语”，有了提示语的提醒，我们就能更清楚句有了提示语

8、的提醒，我们就能更清楚句子要表达的意思，读出合适的语气。子要表达的意思，读出合适的语气。填一填对子填一填对子天对（天对（ ） 大对（大对（ ） 正对（正对（ ） 东对（东对（ ） 我我的的发发现现地地小小反反西西第第2 2课时课时 你发现你发现了什么？了什么？互为反义词互为反义词教诲教诲 寻找寻找 伙伴伙伴 灾难灾难 明亮明亮 柔软柔软 我发现我发现：这些词语：这些词语都是由两个意思相近的都是由两个意思相近的字组成的两字词语，而字组成的两字词语，而且两个字的意思和词语且两个字的意思和词语的意思也差不多。的意思也差不多。“教诲教诲”两个字都是两个字都是“教导、教育教导、教育”；“寻找寻找”中中“

9、寻寻”就是就是“找找”的意思；的意思；“伙伴伙伴”两个字都是指两个字都是指“同伴同伴”；“灾难灾难”两个字都是指两个字都是指“不幸的遭遇不幸的遭遇”；“明亮明亮”中中“明明”就是就是“亮亮”的意思；的意思；“柔软柔软”中中“柔柔”就是就是“软软”的意思。的意思。了解字义：了解字义： 你还能说出几个这你还能说出几个这种构词特点的词吗？种构词特点的词吗？日日积积月月累累 懒羊羊是所有羊里面最懒的，他懒羊羊是所有羊里面最懒的，他每次回家总是乱扔东西，从来不收拾每次回家总是乱扔东西，从来不收拾房间。有一天，灰太狼看到懒羊羊还房间。有一天，灰太狼看到懒羊羊还在睡觉，就准备抓走懒羊羊。可是，在睡觉，就准备

10、抓走懒羊羊。可是，懒羊羊突然醒了，他想用防狼喷雾剂懒羊羊突然醒了，他想用防狼喷雾剂来喷灰太狼，但是他找了好久都没有来喷灰太狼，但是他找了好久都没有找到，喷雾剂不知道被他扔到哪里去了。找到，喷雾剂不知道被他扔到哪里去了。就在这危急的时刻，幸好喜羊羊及时赶到，就在这危急的时刻，幸好喜羊羊及时赶到，想办法赶走了灰太狼。从此以后，懒羊羊想办法赶走了灰太狼。从此以后，懒羊羊再也不乱放东西了，他把自己的屋子收拾再也不乱放东西了，他把自己的屋子收拾得有条有理的。得有条有理的。 这是一只怎样的懒羊羊？说说你听后这是一只怎样的懒羊羊？说说你听后的感受。的感受。冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。冠必正，纽必结，袜与

11、履，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。 弟子规弟子规unun bbniniwwlljjzhzhwwww huhudndnwiwiyyllruruynynqquu说说你懂得了哪些道理？说说你懂得了哪些道理？ 说说你今后说说你今后打算怎样做。打算怎样做。 小结：从此以后懒羊羊小结：从此以后懒羊羊每天都会念一遍弟子规，以每天都会念一遍弟子规，以此告诫自己。这些经典的古此告诫自己。这些经典的古训，我们应该多读多背。训，我们应该多读多背。我

12、我爱爱阅阅读读本单元的课文有什么特点？本单元的课文有什么特点？ 每篇课文都讲了一个故事，每个每篇课文都讲了一个故事，每个故事都告诉了我们一个道理。故事都告诉了我们一个道理。整体感知整体感知 用自己喜欢的方式自由读课文，用自己喜欢的方式自由读课文，短文主要讲了一件什么事？短文主要讲了一件什么事？ 老奶奶为什么坐在门口哭？又为什么一老奶奶为什么坐在门口哭？又为什么一下子高兴起来了？下子高兴起来了？老奶奶老奶奶 每天都是坏天气每天都是坏天气老爷爷老爷爷 每天都是好天气每天都是好天气 任何事物的好和坏都是相对的。换任何事物的好和坏都是相对的。换个角度思考问题，结果就会不一样。个角度思考问题，结果就会不一样。学了这篇短文，你明白了什么道理？学了这篇短文，你明白了什么道理？ 冰波，本名赵冰波，杭冰波，本名赵冰波，杭州人。州人。 主要作品有：主要作品有：窗下的窗下的树皮小屋树皮小屋冰波童话冰波童话长颈鹿拉拉长颈鹿拉拉红蜻蜓，红蜻蜓，红蜻蜓红蜻蜓等。等。介绍作者介绍作者u长颈鹿拉拉长颈鹿拉拉u红蜻蜓，红蜻蜓红蜻蜓，红蜻蜓u月光下的肚肚狼月光下的肚肚狼推荐阅读推荐阅读