把杜甫的《石壕吏》改写成记叙文 .docx

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1、精品名师归纳总结 出色导读作 文 要 求 ： 把 杜 甫 的 石 壕 吏 改 写 成 记 叙 文 。原 诗 ： 石 壕 吏 （ 杜 甫 ） 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣 ！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰， 请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。原稿：石壕吏天色已经晚了，诗人风尘仆仆的赶路，错过了旅店，来到了一个叫石壕村的小村 庄 。 今 天 晚 上 ， 诗 人 只 有 投 宿 在 石 壕 村 了 。投宿的那户

2、人家只有一对年迈的老人、他们的寡媳和尚未断奶的小孙孙。夜深了，突然传来了急促的打门声，有人在门外粗暴的叫卖着：“开门！快开门！ ”老翁和老妇人慌张起身，慌乱之中，老翁爬过屋后的短墙逃出村去。老妇人战战兢兢的打开了门。外面的几个差吏闯了进来，四处搜寻，恶狠狠的对老妇人说：“官府有令，你家仍要再征派一个男子去当兵。把人交出来！”老妇人哭哭啼啼，悲苦的说：“屋里实在没有人了。我有三个儿子，都去戍守邺城了。一个儿子写了封信回来，仍有音讯，其他两个儿子都战死了。活着的人苟且偷生罢了，死去的人就这样长期的离开了人世。家里再也没有别人了，只有一个仍在吃奶的小孙子，他的母亲仍在，只是进进出出已经没有一件完整的

3、衣裙了。我虽然年老体弱，仍能给你们煮饭洗衣，恳求跟你们一起回去，仍来得及去应对河阳的差役，为士兵们 烧 好 早 饭 。 ” 随 着 一 阵 嘈 杂 ， 老 妇 人 被 抓 走 了 。夜沉沉的，四周一片安静。可诗人似乎仍听到低低的哭泣声。诗人一夜未眠，天 蒙 蒙 亮 时 ， 他 起 身 与 房 东 告 别 ， 只看 到 那 老 翁孤 零零 的 在叹 息。学生互评： 夏康：我觉得文章里有些词语的运用仍是很形象的， “风尘仆仆 ”、 “哭哭啼啼”、“苟且偷生 ”，能表现出当时人物的状态。整篇文章的语言，改写得仍是比可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结较恰当的，表达比较流畅。戴莹月：我觉得

4、读这篇文章，就像是在读古诗翻译。作者把原先的诗句依据顺序一句句的翻译了一遍。虽然是很通顺，但我认为这不能算是真正意义上的改写 。 好 象 全 文 的 内 容 都 被 诗 歌 局 限 住 了 。娄诗雨：这是一首叙事诗，是有肯定情节的。诗歌里有人物的对话、有动作描写。改写时，作者写到了这些，结尾的时候仍有一些环境描写。但是，总的感觉 好 象 有 点 蜻 蜓 点 水 ， 关 键 的 几 个 的 方 写 得 不 够 。教师诊断： 原稿从主题思想上看，是忠于诗歌原作的。从内容上看，能利用诗歌供应的材料，做到结构完整，清晰的交代记叙要素。语言也符合现代汉语的规范，把诗歌语言写成记叙性散文的语句。初步达到了

5、改写的基本要求。但存在的不足也很明显。病因： 被诗歌约束了想象，局限于对诗句进行加工，没有发挥合理的联想。内容上显得较为贫乏。语言描写突出不了人物的性格。老妇人的哭诉只是依据原诗的句子进行了翻译，对差吏的凶狠残暴刻画的不够。另外，这篇是以诗人的见闻为主 要 内 容 ， 但 除 了 开 头 和 结 尾 部 分 ， 对 诗 人 的 交 代 不 够 清 楚 。修改稿：石壕吏这是战乱的岁月。暮色覆盖着一个边远偏僻的村落 石壕村。诗人杜甫从洛阳向华州赶路。这一天，天色已经昏暗，诗人错过了旅店，只好投宿在石壕村。房东是一对年迈的老人，仍有他们的寡媳和尚未断奶的小孙子。他们衣着破旧，面黄肌瘦。一天的劳累奔波

6、，诗人和衣而卧，很快就进入了梦乡。约莫二更时分，一阵犬吠，村中突然纷乱起来，粗暴的叫喊声、急促的打门声 越来越近了。诗人被惊醒了，借着惨淡的月光向外窥看，原先差吏又来抓壮丁了。房东一家吓得心惊胆战。老翁慌张披上一件破褂，匆忙爬过屋后的一堵断墙，向村外逃去。老妇人战战兢兢，颤抖着去开门。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结“砰”的一声，门仍没有开，就被差吏一脚踢开，只听道差吏粗野的吼道：“你家男人了？你家仍要再征派一个男子去当兵。把人交出来！”老妇人苦苦恳求道： “长官，我家有三个儿子都去戍守邺城了。新近一个儿子写了封信回来说，两个兄弟都战死了。哎，我担忧他的幸免也难保全啊！官爷，可

7、怜可怜我这个老婆子吧 屋里实在没有人了！ ”哇“”孩子的啼哭声突然响起来了。“你仍说没人！这孩子哪儿来的！他的父母了？你敢欺诈官府！”差吏叫卖着， 挥动皮鞭往里闯。老妇人眼看恳求无用，呜咽着说： “我的媳妇失去了丈夫，带着仍在吃奶的孩子艰巨度日，连一件穿得出去的衣服也没有了。孤儿寡母，可怎么过啊？你们实在要人，就把我这个老婆子拉去顶差吧，我随你们去，或许仍来得及赶到军队烧早饭。” 差吏们骂骂咧咧的把老妇人带出了院子。在惨淡的月光下，老妇人回头望望自己破旧的茅屋，掩面而去。 孩子的啼 哭声一阵阵 传来， 令人肝肠寸 断。夜深了，小小村庄万籁俱寂。诗人一夜无眠，他的耳边似乎仍旧回响着老妇人凄惨的哭

8、诉声。天蒙蒙亮，诗人整理好衣服和悄然回家的老翁辞别。面对这令人心碎的现实，诗人仍能用什么样的话语劝慰这痛楚万分的老人，只能长叹一声，放了几两碎银在老人的身边，然后离开。他的身影渐渐消逝在萧索的村路上。简评： 修改稿留意到了原稿的不足，进行了修正。在内容上进行了必要的增补，如背景的交代、差吏抓人的情形、人物神态的刻画、开头和结尾的环境描写，这些情节的展现不但忠实于原作的主题，而且使诗歌中营造的意境得到充分的展 示。人物的性格和语言比较统一，一些细节描写，如孩子的啼哭声、门被踢开的情形、老妇人被抓走时满腹心酸的回望等，都很好的表达了诗歌原作中的主题，把统治阶级的残酷暴虐 ， 人民水 深火热的痛 苦

9、，表 现得特别突 出。所以，从主题表现的深刻，内容的充实、语言的精确流畅来看，修改稿比原稿有了很大的进步。教师指点：如何进行诗歌改写改写是以原著为依据，适当转变原作的体裁、结构、表现手法等的一种写作方可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结式。改写可以使我们更好的明白各种文体、语体、人称、结构、表现手法的特别作用和相互关系，学会应用不同的表现形式来表现同一内容，加深对原作的懂得。它对提高我们阅读和写作才能是很有效的。尽管改写只是依据别人现成的文章来写，不像其他文章那样固有制造性，但改写仍有可供发挥才华的天 的，在语言的运用、材料的组织以及对各种文体的把握方面，仍是有练习价值的 。 通

10、常 的 诗 歌 改 写 是 把 叙 事 诗 改 写 成 叙 事 散 文 。改 写 时 ， 要 注 意 以 下 几 点 ： 第一，在主题方面，要对原作进行仔细品尝，透彻懂得。对原作的思想内容不作改动，改写成散文后，仍要表达原诗的基本精神，不转变诗歌的主题思想。其次、在内容方面，要留意到诗歌与叙事散文的区分。诗歌的语言比较精练， 语句跳动性较大，在人物刻画、情节进展和环境描写上受的限制较大。而叙事散文可以运用多种描写方法对人物进行细致刻画，对环境进行详细描写。情节可以充分绽开，人物的性格可以在情节进展中逐步凸现出来。所以，假如不依据原诗加以想象，适当补充一些情节，就会使改写后的叙事散文显得枯燥无

11、味。只有在充分运用诗歌原有材料的基础上，发挥合理的想象，增补必要的描写，使文章内容丰富起来。第三、在语言方面，要留意诗歌和叙事散文不同的文体特点。用现代汉语来改写古代诗歌，不是翻译文言文，不必句句都紧扣原诗，只要能表达原意就行了。为了表达的便利，有时候仍可以转变人称进行写作。诗歌中的语言为了符合文体需要，经常会省略一些句子的内容，语言次序比较自由，仍会有互文见义等修辞手法的使用，在改写时叙事散文时，都要一一改过来，使语言符合叙事散文了的语言要求。总之，把诗歌改写成叙事散文，要留意诗歌和叙事散文之间的区分。在上面所谈的几个方面多加留意，不断练习，肯定能写出好的作文来。可编辑资料 - - - 欢迎下载