na11011344—初中数学-教学设计方案 .docx

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1、精品名师归纳总结教学设计方案案例名称实践与探究函数与图象科目中学数学教学对象八年级同学供应者邓丽婷课时1 课时一、教材内容分析本节课是北师大版八年级上学期的，主要学习借助一次函数及其图象来解生活中的实际问题。把生活问题数学化对同学们来说是比较困难的 , 为了有新的突破, 让同学懂得函数模型的应用， 并通过问题的解决过程， 让同学们自己体会函数模型的作用，在教学中我把整个课堂教学分为三个层次：立足探究引领实践促进进展。目的是让同学亲身经受学问形成的过程，体会到数学就在我们身边，感受到数学的趣味和价值，体验到数学的魅力，熟悉到数学的重要性二、教学目标学问，技能，情感态度、价值观1、学问与技能1通过

2、观看函数图象 , 能够从函数图象中猎取信息 .2懂得函数图象交点的意义 , 能够利用一次函数的图象解方程组等 .3通过收集数据 , 利用函数图象整理数据 , 发觉函数图象的特点 ,. 猜想函数的相应名称 .2、过程与方法通过创设较深层次的问题情境, 激发同学参加探究活动 , 强化数学建模思想,. 提- 高同学应用已有学问、敏捷处理问题的才能.3、情感、态度的价值观。乐于接受生活中的数学信息， 积极参加对数学问题的争论， 敢于发表自己的观点，能从沟通中获益。三、学习者特点分析、学情分析：大部分同学数学基础良好， 懂得才能， 运算才能， 思维才能等方面都仍可以。 但同学学习积极性不高。2 、学法指

3、导：针对这种情形，在教学中，我留意面对全体，发挥同学的主体 性，引导同学积极的观看问题，分析问题，激发同学的求知欲和学习积极性， 指导同学积极思维、 主动猎取学问， 养成良好的学习方法。 并逐步学会独立提出问题、解决问题。总之，调动同学的非智力因素来促进智力因素的进展，引 导同学积极开动脑筋， 摸索问题和解决问题， 从而发扬钻研精神、 勇于探究创新。四、教学策略挑选与设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 探究引导策略：探讨式学习。老师启示引导2. 自主合作探究式学习策略：建立小组争论、沟通、合作的课堂氛围3. 情形创设策略： 运用生活中与教学内容相关的情形，设计问题， 组织

4、教学内容， 提出有启示性的引申问题，激发同学的学习爱好，积极的参加到探究规律的学习当中五、教学环境及资源预备华东师大版八年级下学期教材教具 : 多媒体一台 或投影仪一台 .学具 : 几何练习簿一本 , 三角板一副 , 铅笔 , 彩笔假设干 , 橡皮一块 .六、教学过程教学过程老师活动同学活动设计意图及资源预备可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结情形导入老师利用多媒体演示以幻灯片A、 B 两车都要从甲的去乙的，已知 A 车比较晚动身。请依据下面图像试说出A、B 两车在运动过程中的一些信息。引导同学通过观看摸索，尽可能多发觉图像所隐含的信息。学 生 讨 论 交 流 , 举手答复通 过

5、一 个 简 单 的 图象，让同学对函数与 图象之间的关系有个 初步的懂得可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结探究新知利用多媒体演示幻灯片问题 1: 学校有一批复印任务 , 原先由甲复印社承接 , 按每 100 页40 元计费 . 现乙复.印社表示 : 假设学校先按月付给肯定数额的承包费 , 就可按每 100 页15 元收费 . 两复印社 .每月收费情形如以下图 . 利用多媒体演示幻灯片问题 1问题 1: 学校有一批复印任务 , 原先由甲复印社承接, 按每100 页 40 元计费 . 现乙复.印社表示 : 假设学校先按月付给肯定数额的承包费 , 就可按每100 页 15 元收费 .

6、两复印社. 每月收费情形如以下图 .依据图象答复 :(1) 乙复印社的每月承包费是多少 .(2) 当每月复印多少页时, 两复印社实际收费相同 .(3) 假如每月复印页数在 1200 页左右, 那么应挑选哪个复印社 .引领同学通过实践， 通过函数图象解决实 际问题，培育同学的 探 究 能 力 和 思 维 才能，以及沟通合作能 力。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结12010080604020y 元y=12x+50y=22x可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结012345x 月

7、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结请同学们分组争论以下问题:(1) “收费相同”在图象上怎样反映出来 .(2) 如何在图象上看出函数值的大小 .在 小 组 内 展 开 沟通 , 各 组 推 选 代表发表所在小组的观 点.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结请对比函数图象, 独立解答问题 1 中提出的问题 , 然后在小组内沟通自己的结 .论 .独 立 尝 试 , 并 在小组内沟通自己的结 论 , 反 思 完 善 自己的观点 .横轴表示所要复印的页数, 纵轴表示复印相应页数收取的费.用 ; 两种“收费相同”是指在复印页数相同

8、的情形下的费用相同, 即在两个函数图象 .上的横、纵坐标相同两个图象的交点坐标;. 比较两个函数值的大小要看哪学问小结个图.象在上方 或下方 ,. 位于上方图象对应部分的函数值比位于下方对应部分的函数值 .大 .同时强调：从函数图象上观看得出值是一个估量值 , 图象画得越准确,. 观看得越仔 .细 , 所得的值就越精确 .利用多媒体演示幻灯片 “做一做：在课本 18.3 问题 2 中, 小张的同学小王以前没有存过零用钱 , 听到小张在 .存零用钱 , 表示从小张存款当月起每个月存 22 元, 争取超过小张. 请你在同一平面直 .角坐标系中分别画出小张和小王独 立 思 考 后 , 在小存款和月份

9、之间的函数关系组内绽开争论沟通 的图象 ,. 在图上找一找 .半年以后小王的存款能否超过小学问应用张.至少几个月后小王的存款能超过小张 .请同学们简要介绍解题 思路 步骤 , 然后在小组内沟通.培育同学的动手操作才能，以及学问概括才能利 用 图 象 解 方 程组:yy2xx51讨 论 交 流 , 逐 个举手答复 , 达成共识可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教 学 过 程 流 程 图新 课情 景 导 入提出问题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结探究新知学问小结学问应用沟通合作分析概括可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品

10、名师归纳总结利 用 类 似的 问 题 稳固学问书面问题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结七、教学评判设计设计思想：我将教学评判的权益交给同学 , 再创民主、开放的教学氛围， 既能让同学真正成为学习的主人，又能培育他们用客观、辩证的方法判别事物的才能， 同时也更利于老师把握教学信息的反馈， 准时调剂改进教学策略。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结A. 课堂评判量化评分 60 分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结班别 分: 评判：得等级权重分小教自可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结优秀良好一般较差评5432543276538753108538

11、853432143214321评价标准组师项目评评知道指数函数在高中数学中所起的作知用，懂得了指数函数概念。识把握了指数函数的性质以及比较大小的基本方法能将画出指数函数的图象。能依据指数函数的图象得出其性质。技正确的依据指数函数的性质比较指数能的大小。到达娴熟运用学问课堂上积极参加， 积极动手、 动脑， 发言次数多情小组协作沟通情形： 小组成员间协作默感契，彼此协作开心，互帮互助态对本节课内容爱好深厚， 提出了有深度度的问题注：助教工作杰出，深爱同学欢迎，此项可得总分值。课堂调查：书面写出你在学习本节课时所遇到的困难，向老师提出较合理的教学建议。5432我这样评判自己：伙伴眼里的我：老师的话：

12、6可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结B. 课外作业量化评分 40 分班别： 得分 : 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结评价依据及标准助教权重自教师分评评评可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结A 层学问完成课外作业A类题 , 有特色，有创意 , 字体清楚、图象美观。20技能表达多种解题方式，有创新。10生情感态度发扬协作互助精神，课后连续做好助教工作, 深爱同学欢迎，此项可得总分值。10B学问完成课外作业 B 类题 ,字体清楚、图象美观。20层技能作业最少表达 3 种解题思想。10可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结生情感态度虚心求学，发扬帮助互助精神。10可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结C学问完成课外作业 C类题 , 到达正确。20层技能作业最少表达 2 种解题思想。10可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结生情 感态度虚心求学，发扬帮助互助精神。10可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结仍需改进的的方：值得夸奖的的方：八、帮忙与总结本节课留意同学综合才能的培育，表达课标要求。引导同学积极参加到探究、分析、解决问题的过程中来，激发同学学习爱好，在表达同学主体位置的基础上让同学体会数学学问在实际生活中的运用。7可编辑资料 - - - 欢迎下载