DCS与PLC控制系统的特点研究78894 .docx

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1、精品名师归纳总结教案目标香菱学诗 教案理大附中高一备课组可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、积存语言学问及文学常识，明白红楼梦的成就。2、把握本文中主要人物形象香菱和黛玉，学习小说塑造人物的手法。3、学习香菱虚心好学、刻苦勤奋的求学精神，要好学、乐学，更要善学、苦学。教案重、难点1 、探究香菱学诗成功的缘由、赏析小说塑造人物的手法。2、揣摩香菱这一形象，懂得作者文中倾注的思想感情，并初步探讨香菱学诗对学习语文启示。教案设想教案本文，应当从内容、写法两方面突破。内容上，着重探究香菱学诗成功的缘由。既要考虑到香菱的“苦志”，也要考虑到黛玉的深厚学识和训练艺术，同时也要联系大观园优越

2、宽松的环境。联类引申，联系实际，摸索香菱学诗会对中同学学习语文有何帮忙。品尝作者对香菱这一形象倾注的思想感情，深化懂得红楼梦的主题思想，提高同学的文学鉴赏才能。写法上，通过涵泳品尝描写香菱的有关语句，引导同学体会细节描写在塑造人物形象上的作用。通过揣摩宝钗、宝玉的话，懂得侧面烘托的表达成效。教案本文，宜接受小说五步阅读法：泛读，整体感知。精读，懂得文章内容，探究香菱学诗成功缘由。赏读，学习作者塑造人物形象的精深技法。思读，质疑问难，互动探究。 延长拓展，深层反思。教案课时 2 课时教案过程一、导入红楼梦第五回中，贾宝玉梦游“太虚幻境”，翻看副册时，只见画着一株桂花。下面有一池沼，其中水涸泥干，

3、莲枯藕败，后面书云：根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两的生孤木，致使香魂返家乡。这首判词说的就是今日这篇小说的主人公 香菱。 板书文题 二、介绍1 、关于作者和红楼梦（印发资料或多媒体显示）曹雪芹 约 1724 1764 ，名露，字芹溪，又字芹圃，雪芹是他的号，属满洲正白旗。曹家从清代初年起到雪芹这一代止，是一个“百年望族”。康熙二年1663 清王朝设江宁织造，这是一个财赋要职，其第一任就是雪芹的曾祖曹玺，此后父子兄弟相次继任，一共约 60 年。康熙帝特殊信任曹氏父子，他在位期间五次南巡都以江宁织造署为行宫。到雍正初年，雪芹大约四岁的时候，其父曹撷因与宫廷斗争有牵连，被免去江宁织造。过了一

4、年，又被抄家。待到乾隆继位。曹满面春女得赦宥，起用为内务府员外郎，家道稍稍复可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结兴。到雪芹二十岁刚出头的时候，曹家再次遭三重大打击，从今这个“百年望族”就一败涂的了。势败家亡之后，雪芹流落在北京西郊。住着破房子。他善画，只能靠卖画来保护终年吃粥的上活。乾隆二十八年1763 秋冬之间。雪芹唯独的儿子病死，他因伤感太甚， 于这年除夕那天病逝。红楼梦就是这期间写的他只写了前八十回，后四十回是高鹗续写的。红楼梦是我国古典小说中宏大的现实主义作品。它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣、宁二府由盛而衰的过程，在充分

5、揭露的主阶级贵族集团腐朽本质及其必定没落的历史命运的同时，也歌颂了这个阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴隶的抗击行为。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙风、袭人、香毛等一系列富有典型性格的艺术形象。全书规模宏大，结构严谨，不仅镜子般的反映了封建社会晚期宽敞的现实生活图景，而且广泛的涉及我国古代的文化常识如官制、仪礼、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社会的百科全 书”之称。2 、关于香菱香菱是个薄命女子，原籍姑苏，出身乡宦家庭。她三岁（英莲，第一回）被拐，长大后被呆霸王薛蟠买去做妾，受尽乏辱、磨练。后随薛家进京，始终住在荣府的梨香院。平日她要侍侯薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经

6、商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴，这使得香菱有机会接触大观园内许多富于才情的少女们，萌发了猛烈的精神追求。后来正妻金桂一来，她的命运更为不堪，很快便被磨练死了。（可参见红楼梦中有关香菱 英莲 的情节）三、泛读课文，整体感知1 、阅读课文，结合注释，把握文意，并积存文中重要的词语及文学常识。多媒体显示：积存以下词语：起承转合以词害意的灵人杰诲人不倦挖心搜胆精血诚聚穿凿揣摩积存以下文学常识：建安七子竹林七贤王维、杜甫、李白、陆游2 、阅读中圈点勾画，标出香菱学诗的几个阶段，并找出文中表现香菱用心学诗的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结语句。四、精读课文，突破重点可编辑资料 - -

7、 - 欢迎下载精品名师归纳总结老师可设计相关问题，指导同学研讨课文。多媒体显示： 1请概括香菱学诗的过程。2. 香菱学诗成功的缘由是什么.3. 黛玉给香菱指点学诗门径时谈到了哪些问题.黛玉的教案方式有何特点.4. 香菱是一个怎样的女子.从哪里可以看出来 .5. 你对香菱的三首咏月诗怎么评判.同学分组争辩，然后各组选代表沟通。争辩后再明确：1. 香菱学诗的过程可以有多种表达，有四分法：读诗、悟诗、谈诗、作诗。有三分法：拜黛玉为师、品尝王诗、边读杜诗边写诗。有二分法：黛玉指导读诗、香菱练习写可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结诗。2. 香菱学诗取得成功的缘由是多方面的。第一是由于香菱“

8、苦志学诗，精血诚聚”，再加上她良好的资质、较高的领悟力。其次是有较好的老师指点，特殊是善教的黛玉。第三是与大观园这个文静、美好、干净的环境分不开的，环境造就人，香菱在这里得到精神上的解放，她的聪慧才智才得以显露出来。3. 黛玉给香菱指点学诗门径时主要谈到四个方面的问题：重立意，不以词害意。重内容。格调、法规是末事。重领悟，崇尚名家方成高品位。重争辩争辩，方能进步。黛玉的教案方式很特殊，她留意培养同学的自信心，“学诗什么难事.你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年工夫，不愁不是诗翁了. ”她在教案中积极引导同学循序渐进，重视积存和感悟，先读王维的诗，体会情形统一，进入诗情画境。再读杜甫的七律，体会“

9、真景物，真感情”。读李白的七绝，培养诗的个性和想象力。她强调自学，强调实践、探究，重视才能的培养，力主创新，“只管放开胆子去做”。4. 香菱是一个精敏灵秀、悟性极高、心性拔俗的女子。香菱极富文学气质，她早就想学诗了，但苦于没有机会，只好偷空看几首旧诗。进入大观园后，香菱深藏内心的饥渴一下子激发出来，“诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来”，甚至到了“呆”“疯”“魔”的程度。她对王维诗的品读，足见她的领悟力极高。5. 这是一道开放题，答案不拘一格，可从思想内容或写作特点等方面进行评论，要求不宜过高，言之有物，言之成理即可。第一首只说月儿美丽又光明，可供观看。诗意浅显，了无韵味。用词陈腐，堆砌前人咏

10、月辞藻。无真情实感，无新意。其次首只说月色很美。能用花香、轻霜等比如，又用“人迹”“隔帘”等情形烘托，较前一首有进步，但有些淡而寡味，不耐咀嚼。第三首“新奇而有意趣”，句句写月，句句写离别。她似乎对月低吟，顾影自怜，把自己沉痛的遭受融入寒月之中，结句的感喟本是自己的心声，却推给境况同样孤寂的嫦娥，曲折含蓄。假如说对离愁这种深沉的感情的抒写，那第一首是肤浅的，其次首是游离的，第三首是实的，意境真实，余韵悠长。五、赏读课文，学习作者塑造人物的精深手法提示：曹雪芹是横绝千古的天才，他善于运用细腻精确的语言塑造人物。红楼梦中 400 多个栩栩如生的人物，个个音容笑貌有别，性格鲜明特殊，给人一种猛烈的艺

11、术美感。人物出场入场、一颦一笑、来龙去脉、口角眉梢品头话尾、舌尖牙缝、歌哭笑骂、正经胡调等无一不是活灵敏现的。1 、同学选择描写香菱用心学诗的语句，并作简短点评。香菱面聆黛玉教诲后，于是按要求借书吟读。“香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。”其苦心、用心 如此，不能不令人赞扬。当香菱拿到写作诗题后，“又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，或坐卧不定”终得一首，因措辞不雅要求重写，“静静的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在的下抠土皱一回眉，又自己含笑一回”，这段文字表现香菱构思时的用心 表情，“

12、出神”说明浮想联翩。“抠土”说明反复斟酌。“皱眉”说明用字不妥：“含笑”说明有了奇句，感到中意、欣慰。写第三稿时，“挖心搜胆，耳不旁听，目不别视”甚至梦中喊出了：“可是有了，莫非这一首仍不好？”香菱的苦心、用心、用心 已到了沉迷的程度。对这个一心投在诗歌创作中的人物，作者精确描写了她的一言一行和表情变化，联可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结系香菱的苦心学诗与她的凄惨身世，我们怎能不感叹造物者的不公？这种通过人物的语 言、动作、神态等细节描写表现人物性格的艺术手法，是中国古典小说的优秀传统，值得我们借鉴。2 、聚焦侧面描写，体会人物形象的丰满、生动。同学解读文中有关宝钗、宝玉的相关

13、语言描写，体会侧面描写的作用。如：宝钗：“你原先呆头呆脑的，再添上这个，更加弄成个呆子了”“这个人定要疯了”“可真是诗魔了”“你这诚心都通了仙了”宝玉：“会心处不在多，听你说了这两句，可知三昧你已得了”“这正是的灵人杰，老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说惋惜他这么个人竟俗了，谁知究竟有今日，可见天的至公。”这些都是香菱苦志学诗在四周人们心上的折光反映。侧面烘托 会使人物形象更丰满、生动，更具体感人。六、思读课文，质疑问难，互动探究同学自由质疑，全班争辩解决。可能提出的问题有：1宝玉说：“我们成日叹说惋惜他 香菱 这么个人竟俗了，谁知究竟有今日。” 这句话里包含着哪些意思？2 香菱诗的第三稿系

14、梦中所为一事是否有失真实？3 塑造香菱这一艺术形象，作者倾注了什么样的思想感情？作者支配“香菱学诗”这一情节有何用意？4 课文中的黛玉有怎样的性格特点？如何懂得这与她多愁善感、孤傲尖刻的主体性格的差异？5 有人说“红楼梦既是女性的悲歌，又是女性的赞歌”，该如何懂得这句话？同学自由争辩，积极发言，老师适时赐予点拨。提示：1、 要联系香菱的资质和此前香菱的遭受来说明，弄清宝玉对香菱的态度。2 、要联系香菱写诗的全过程来看，要熟识艺术真实与生活真实的辩证关系。看似梦中所得，实为多次锤炼、苦心追求的结果。3、 作者热忱讴歌了这个钟灵毓秀的薄命女子。香菱这样的女子，竟和极端粗陋鄙俗的薛蟠生活在一起，而且

15、受他的凌辱，香菱的境遇着实让人同情。封建社会扼杀人才的本质由此可见一斑，也表达了作者的思想倾向和审美学观点。曹雪芹为什么非要写“香菱写诗”？他主要是想让香菱“脱俗”。作者是借宝玉之口来表达自己的生命观点：“俗与不俗=非诗与诗”。在整部红楼梦中，作诗是重要的内容，这是呈现诗性生命的珍贵与美丽。这些珍贵与美丽的生命最终都归于毁灭，小说的悲剧性质就更增强了。香菱在红楼梦众女子中的位置是十二钗正册之后，副册之首，可见其位置不低。但她的一生极其不幸，原名叫“甄英莲”，即“真应怜”。可见作者对她寄予很大的同情与同情。这里作家让她“脱俗”。从艺术上看是增加她让人同情的指数。4 红楼梦中的黛玉羸弱多病、多愁善

16、感、孤傲尖刻。在本文中我们看到的却是一位学识渊博、热忱大方的林姑娘，她热忱、自信，显现出了光风霁月般的情怀。富有才情的林姑娘精神生活的一部分就是读诗、作诗，文学这片广袤的土的可供这位寄人篱 下、冰清玉洁的孤弱女子自由翱翔。她与香菱同命相怜，对香菱表现出极大的同情、热忱是自然的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5 曹雪芹以精细的笔墨塑造了许多个性鲜明、美丽动人的女性形象，如袅娜风流的林黛玉、生性热忱刚烈的晴雯、不惜用生命证明自己清白的尤三姐等。和封建社会藐视女子相反，曹雪芹提出了敬重女性的新思想热忱赞颂了女子的才艺德行，提倡女子反迫害、反虐待的斗争精神，充分表达了曹雪斤反对封建伦

17、埋纲常的超人士气和远见卓识。七、延长阅读、探究摸索老师创设问题情境：通过林黛玉指导香菱学诗这情节，红楼梦表达了曹雪芹怎样的诗歌创作思想？香菱学诗对我们学习语文有何启示？同学各抒己见。参考 1：要多读。黛玉让香菱读王维五律一百首、杜甫七律一二百首、李白七绝一二百首，由此可见诵读是学诗的根基，是提高鉴赏力的根本途径。参考 2：学一流的诗。“法乎其上，仅得其中。法乎其中，仅得其下。”王维五律第一，杜甫七律第一，李白七绝第一，学一流的诗，学不到一流可成二流，因此我们平常 阅读也要精选文质兼美的作品，这对于陶冶情操、培养纯正的文学趣味是有益的。参考 3：大胆创作，敢于想象。大胆想象可以使平常的生活景象焕

18、发特殊特的美感，令人耳目一新。参考 4：香菱学诗给我的启示有五点：要有自信，树立学习的信心。语文学习是一个潜移默化的过程，不行能一蹴而就，应有打一场长期仗的心理预备，要自信。做学 习的有心人，提高学习爱好，让自己学习的每一分钟都有所获。要重诵读、懂得、感悟，多积存，“腹有诗书气自华”。转益多师，不耻下问。勤于实践，不怕失败。香菱三易其稿，终成精品。我们平常写作也要多改精改，方可成就佳作。鼓励同学联系自身阅读和写作实践总结一点体会和教训，言之有理即可。八、总结香菱学诗，意趣无穷，印证了古已有之的治学三境域：第一境域是“悬想”阶段： “昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天际路。”其次境域是“苦索”阶段

19、：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”第三境域是“顿悟”阶段：“众里寻他干百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”从悬想到苦索到顿悟，曹雪芹为我们供应的不仅仅是学诗的借鉴， 更是做人成大事业高校问的捷径。本文带给我们的东西是值得反复玩味、终生摸索的。九、作业1 、整理课上发言，写一篇题目为“香菱学诗的启示”的文章。2、课外阅读红楼梦中有关香菱的情节。附：有关资料红楼梦中有关 香菱（英莲）的情节第一回甄士隐梦幻识通灵贾雨村风尘怀闺秀当日的陷东南 , 这东南一隅有处曰姑苏 , 有城曰阊门者 , 最是红尘中一二等富贵风流之的。这阊门外有个十里街 , 街内有个仁清巷 , 巷内有个古庙 , 因的方窄狭 ,

20、 人皆呼作葫芦庙。庙旁住着一家乡宦 , 姓甄, 名费, 字士隐。嫡妻封氏 , 情性贤淑 , 深明礼义。家中虽不甚富贵 , 然本的便也推他为望族了。因这甄士隐禀性恬淡, 不以功名为念 , 每日只以观花修竹 , 酌酒吟诗为乐 , 倒是神仙一流人品。只是一件可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结不足: 如今年已半百 , 膝下无儿 , 只有一女 , 乳名唤作 英莲, 年方三岁。一日, 炎夏永昼 , 士隐于书房闲坐 , 至手倦抛书 , 伏几少憩 , 不觉模糊睡去。梦至一处 , 不辨是何的方。忽见那厢来了一僧一道, 且行且谈。只听道人问道: 你携了这蠢物 , 意欲何往 . 那僧笑道 : 你放心,

21、 如今现有一段风流公案正该了结 , 这一干风流冤家 , 尚未投胎入世。趁此机会 , 就将此蠢物夹带于中 , 使他去经受经受。 那道人道 : 原先近日风流冤孽又将造劫历世去不成.但不知落于何方何处.那僧笑道 : 此事说来好笑 , 竟是千古未闻的罕事。只因西方灵河岸上三生石畔, 有绛珠草一株 , 时有赤瑕宫神瑛侍者 , 日以甘露浇灌 , 这绛珠草始得久延岁月。后来既受天的精华 , 复得雨露滋养 , 遂得脱却草胎木质 , 得换人形 , 仅修成个女体, 终日游于离恨天外 , 饥就食蜜青果为膳 , 渴就饮灌愁海水为汤。只因尚未酬报浇灌之德 , 故其五内便郁结着一段缠绵不尽之意。恰近日这神瑛侍者凡心偶炽,

22、 乘此昌明太平朝世 , 意欲下凡造历幻缘 , 已在警幻仙子案前挂了号。警幻亦曾问及, 浇灌之情未偿 , 趁此倒可了结的。那绛珠仙子道 : 他是甘露之惠 , 我并无此水可仍。他既下世为人 , 我也去下世为人 , 但把我一生全部的眼泪仍他 , 也偿仍得过他了。 因此一事 , 就勾出多少风流冤家来 , 陪他们去了结此案。 那道人道 : 果是罕闻。实未闻有仍泪之说。想来这一段故事, 比历来风月事故更加琐碎细腻了。 那僧道 : 历来几个风流人物 , 不过传其大致以及诗词篇章而已, 至家庭闺阁中一饮一食 , 总未述记。再者 , 大半风月故事 , 不过偷香窃玉 , 暗约私奔而已 , 并不曾将儿女之真情发泄一

23、二。想这一干人入世, 其情痴色鬼 , 贤愚不肖者, 悉与前人传述不同矣。 那道人道 : 趁此何不你我也去下世度脱几个 , 岂不是一场功德 . 那僧道: 正合吾意, 你且同我到警幻仙子宫中 , 将蠢物交割清楚 , 待这一干风流孽鬼下世已完 , 你我再去。如今虽已有一半落尘 , 然犹未全集。 道人道: 既如此, 便随你去来。 却说甄士隐俱听得明白 , 但不知所云 蠢物 系何东西。遂不禁上前施礼 , 笑问道: 二仙师请了。 那僧道也忙答礼相问。士隐因说道: 适闻仙师所谈因果 , 实人世罕闻者。但弟子愚浊 , 不能洞悉明白 , 如蒙大开痴顽 , 备细一闻 , 弟子就洗耳谛听, 稍能警省 , 亦可免沉伦

24、之苦。 二仙笑道 : 此乃玄机不行预泄者。到那时不要忘我二人 , 便可跳出火坑矣。 士隐听了 , 不便再问。因笑道 : 玄机不行预泄 , 但适云 蠢物, 不知为何 , 或可一见否 . 那僧道 : 如问此物 , 倒有一面之缘。 说着, 取出递与士隐。士隐接了看时 , 原先是块鲜明美玉 , 上面字迹分明 , 镌着 通灵宝玉 四字, 后面仍有几行小字。正欲细看时, 那僧便说已到幻境 , 便强从手中夺了去, 与道人竟过一大石牌坊 , 上书四个大字 , 乃是 太虚幻境 。两边又有一幅对联, 道是:假作真时真亦假 , 无为有处有仍无。士隐意欲也跟了过去 , 方举步时 , 忽听一声霹雳 , 有如山崩的陷。士

25、隐大叫一声, 定睛一看 , 只见烈日炎炎 , 芭蕉冉冉 , 所梦之事便忘了大半。又见奶母正抱了英莲走来。士隐见女儿更加生得粉妆玉琢, 乖觉可喜 , 便伸手接来 , 抱在怀内 , 斗他顽耍一回 , 又带至街前 , 看那过会的热闹。方欲进来时, 只见从那边来了一僧一道: 那僧就癞头跣脚 , 那道就跛足蓬头 , 疯疯癫癫 , 挥霍谈笑而至。及至到了他门前, 观看士隐抱着 英莲, 那僧便大哭起来 , 又向士隐道 : 施主, 你把这有命无运 , 累及爹娘之物 , 抱在怀内作甚 . 士隐听了 , 知是疯话 , 也不去睬他。那僧仍说 : 舍我罢, 舍我罢 . 士隐不耐烦 , 便抱女儿撤身要进去 , 那僧乃指

26、着他大笑 , 口内念了四可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结句言词道 :惯养娇生笑你痴 , 菱花空对雪澌澌。好防佳节元宵后 , 便是烟消火灭时。士隐听得明白 , 心下徘徊 , 意欲问他们来历。只听道人说道 : 你我不必同行 ,就此分手 , 各干营生去罢。三劫后 , 我在北邙山等你 , 会齐了同往太虚幻境销号。 那僧道: 最妙, 最妙.说毕, 二人一去 , 再不见个踪影了。士隐心中此时自忖: 这两个人必有来历 ,该试一问 , 如今悔却晚也。这士隐正痴想 , 忽见隔壁葫芦庙内借居的一个穷儒- 姓贾名化 , 表字时飞 , 别名雨村者走了出来。这贾雨村原系胡州人氏, 也是诗书仕宦之族 ,

27、因他生于末世 , 父母祖宗根基已尽 , 人口衰丧 , 只剩得他一身一口 , 在家乡无益 , 因进京求取功名 , 再整基业。自前岁来此 , 又淹蹇住了 , 暂寄庙中安家 , 每日卖字作文为生 , 故士隐常与他交接。当下雨村见了士隐, 忙施礼陪笑道 : 老先生倚门伫望 , 敢是街市上有甚新闻否 . 士隐笑道 : 非也。适因小女啼哭 , 引他出来作耍 , 正是无聊之甚 , 兄来得正妙 , 请入小斋一谈 , 彼此皆可消此永昼。 说着, 便令人送女儿进去 , 自与雨村携手来至书房中。小童献茶。方谈得三五句话, 忽家人飞报 : 严老爷来拜。 士隐慌的忙起身谢罪道 : 恕诳驾之罪 , 略坐, 弟即来陪。 雨

28、村忙起身亦让道 : 老先生请便。晚生乃常造之客 , 稍候何妨。 说着, 士隐已出前厅去了。这里雨村且翻弄书籍解闷。忽听得窗外有女子嗽声, 雨村遂起身往窗外一看 , 原先是一个丫鬟 , 在那里撷花 , 生得仪容不俗 , 眉目清明 , 虽无特殊姿色 , 却亦有动人之处。雨村不觉看的呆了。那甄家丫鬟撷了花, 方欲走时 , 猛抬头见窗内有人 , 敝巾旧服 , 虽是贫窘 , 然生得腰圆背厚 , 面阔口方 , 更兼剑眉星眼 , 直鼻权腮。这丫鬟忙转身回避 , 心下乃想 : 这人生的这样雄壮 , 却又这样褴褛 , 想他定是我家主人常说的什么贾雨村了 , 每有意帮忙周济 , 只是没甚机会。我家并无这样贫窘亲友

29、, 想定是此人无疑了。怪道又说他必非久困之人。 如此想来 , 不免又回头两次。雨村见他回了头 , 便自为这女子心中有意于他 , 便狂喜不尽 , 自为此女子必是个巨 眼英雄 , 风尘中之知己也。一时小童进来, 雨村打听得前面留饭 , 不行久待 , 遂从夹道中自便出门去了。士隐待客既散 , 知雨村自便 , 也不去再邀。一日, 早又中秋佳节。士隐家宴已毕 , 乃又另具一席于书房 , 却自己步月至庙中来邀雨村。原先雨村自那日见了甄家之婢曾回忆他两次, 自为是个知己 , 便时刻放在心上。今又正值中秋 , 不免对月有怀 , 因而口占五言一律云 :未卜三生愿 , 频添一段愁。闷来时敛额 , 行去几回头。自顾

30、风前影 , 谁堪月下俦 . 蟾光如有意 , 先上玉人楼。雨村吟罢 , 因又思及平生理想 , 苦未逢时 , 乃又搔首对天长叹 , 复高吟一联曰 :玉在椟中求善价 , 钗于奁内待时飞。恰值士隐走来听见 , 笑道: 雨村兄真理想不浅也 . 雨村忙笑道 : 不过偶吟前人之句 , 何敢狂诞至此。 因问: 老先生何兴至此 . 士隐笑道 : 今夜中秋 , 俗谓 团圆之节 , 想尊兄旅寄僧房 , 不无寂寥之感 , 故特具小酌 , 邀兄到敝斋一饮 , 不知可纳芹意否 . 雨村听了 , 并不推辞 , 便笑道: 既蒙厚爱 , 何敢拂此盛情。 说着, 便同士隐复过这边书院中来。须臾茶毕 , 早已设下杯盘 , 那美酒佳

31、肴自不必说。二人归坐, 先是款斟漫饮 ,次渐谈至兴浓 , 不觉飞觥限斝起来。当时邻居上家家箫管, 户户弦歌 , 当头一轮明可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结月, 飞彩凝辉 , 二人愈添豪兴 , 酒到杯干。雨村此时已有七八分酒意 , 狂兴不禁 , 乃对月寓怀 , 口号一绝云 :时逢三五便团圆 , 满把晴光护玉栏。天上一轮才捧出 , 人间万姓仰头看。士隐听了 , 大叫: 妙哉. 吾每谓兄必非久居人下者 , 今所吟之句 , 飞腾之兆已见, 不日可接履于云霓之上矣。可贺 , 可贺. 乃亲斟一斗为贺。雨村因干过 , 叹道: “非晚生酒后狂言 , 如论时尚之学 , 晚生也或可去充数沽名 ,

32、只是目今行囊路费一概无措 , 神京路远 , 非赖卖字撰文即能到者。”士隐不待说完, 便道: 兄何不早言。愚每有此心 , 但每遇兄时 , 兄并未谈及 , 愚故未敢唐突。今既及此 , 愚虽不才 , 义利二字却仍识得。且喜明岁正值大比, 兄宜作速入都 , 春闱一战 , 方不负兄之所学也。其盘费余事 , 弟自代为处置 , 亦不枉兄之谬识矣 . 当下即命小童进去 , 速封五十两白银 , 并两套冬衣。又云 : 十九日乃黄道之期 , 兄可即买舟西上 , 待雄飞高举, 明冬再晤 , 岂非大快之事耶 . 雨村收了银衣 , 不过略谢一语 , 并不介意 , 仍是吃酒谈笑。那天已交了三更 , 二人方散。士隐送雨村去后

33、 , 回房一觉 , 直至红日三竿方醒。因思昨夜之事 , 意欲再写两封荐书与雨村带至神都 , 使雨村投谒个仕宦之家为寄足之的。因使人过去请时, 那家人去了回来说 : 和尚说 , 贾爷今日五鼓已进京去了 , 也曾留下话与和尚转达老爷, 说读书人不在黄道黑道 , 总以事理为要 , 不及面辞了。 士隐听了 , 也只得罢了。真是闲处光阴易过 , 倏忽又是元霄佳节矣。士隐命家人霍启抱了英莲去看社火花灯, 半夜中, 霍启因要小解 , 便将英莲放在一家门槛上坐着。待他小解完了来抱时, 那有英莲的踪影 .急得霍启直寻了半夜 , 至天明不见 , 那霍启也就不敢回来见主人, 便逃往他乡去了。那士隐夫妇 , 见女儿一

34、夜不归 , 便知有些不妥 , 再使几人去查找 , 回来皆云连音响皆无。夫妻二人 , 半世只生此女 , 一旦失落 , 岂不思想 , 因此昼夜啼哭 , 几乎不曾寻死。看看的一月 , 士隐先就得了一病 , 当时封氏孺人也因思女构疾 , 日日请医疗治。第四回薄命女偏逢薄命郎葫芦僧乱判葫芦案门子笑道 : 不瞒老爷说 , 不但这凶犯的方向我知道 , 一并这拐卖之人我也知道, 死鬼买主也深知道。待我细说与老爷听: 这个被打之死鬼 , 乃是本的一个小乡绅之子 , 名唤冯渊 , 自幼父母早亡 , 又无兄弟 , 只他一个人守着些薄产过日子。长到十八九岁上 , 宠爱男风 , 最厌女子。这也是前生冤孽 , 可巧遇见这

35、拐子卖丫头 , 他便一眼看上了这丫头 , 立意买来作妾 , 立誓再不交结男子 , 也不再娶其次个了 , 所以三日后方过门。谁晓这拐子又偷卖与薛家, 他意欲卷了两家的银子 , 再逃往他省。谁知又不曾走脱 , 两家拿住 , 打了个臭死 , 都不愿收银 , 只要领人。那薛家公子岂是让人的 , 便喝着手下人一打 , 将冯公子打了个稀烂 , 抬回家去三日死了。这薛公子原是早已择定日子上京去的 , 头起身两日前 , 就偶然遇见这丫头 , 意欲买了就进京的 , 谁知闹出这事来。既打了冯公子 , 夺了丫头 , 他便没事人一般 , 只管带了家眷走他的路。他这里自有兄弟奴仆在此办理, 也并非为此些些小事值得他一逃

36、走的。这且别说 , 老爷你当被卖之丫头是谁. 雨村笑道 : 我如何得知。 门子冷笑道 : 这人算来仍是老爷的大恩人了 . 他就是葫芦庙旁住的甄老爷的小姐, 名唤英莲的。 雨村罕然道 : 原先就是他 . 闻得养至五岁被人拐去 , 却如今才来卖了.门子道 : 这一种拐子单管偷拐五六岁的儿女, 养在一个偏僻之处 , 到十一二可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结岁, 度其容貌 , 带至他乡转卖。当日这 英莲, 我们每天哄他顽耍 , 虽隔了七八年 , 如今十二三岁的光景 , 其模样虽然出脱得齐整好些 , 然大致相貌 , 自是不改 , 熟人易认。况且他眉心中原有 M粒大小的一点胭脂, 从胎里带

37、来的 , 所以我却认得。偏生这拐子又租了我的房舍居住, 那日拐子不在家 , 我也曾问他。他是被拐子打怕了的, 万不敢说 , 只说拐子系他亲爹 , 因无钱偿债 , 故卖他。我又哄之再四 , 他又哭了, 只说 我不记得小时之事 . 这可无疑了。那日冯公子相看了, 兑了银子 , 拐子醉了 , 他自叹道 : 我今日罪孽可满了 .后又听见冯公子令三日之后过门 , 他又转有忧愁之态。我又不忍其形景, 等拐子出去 , 又命内人去说明他 : 这冯公子必待好日期来接 , 可知必不以丫鬟相看。况他是个绝风流人品, 家里颇过得 , 素习又最厌恶堂客 , 今竟破价买你 , 后事不言可知。只耐得三两日, 何必忧闷 .

38、他听如此说, 方才略解忧闷 , 自为从今得所。谁料天下竟有这等不如意事, 其次日 , 他偏又卖与薛家。如卖与其次个人仍好, 这薛公子的混名人称 呆霸王 , 最是天下第一个弄性尚气的人 , 而且使钱如土 , 遂打了个落花流水 , 生拖死拽 , 把个英莲拖去, 如今也不知死活。这冯公子空喜一场 , 一念未遂 , 反花了钱 , 送了命, 岂不行叹 .雨村听了 , 亦叹道 : 这也是他们的孽障遭受 , 亦非偶然。不然这冯渊如何偏只看准了这英莲 .这英莲受了拐子这几年磨练 , 才得了个头路 , 且又是个多情的 , 如能聚合了 , 倒是件美事 , 偏又生出这段事来。这薛家纵比冯家富贵, 想其为人 , 自然

39、姬妾众多 , 淫佚无度 , 未必及冯渊定情于一人者。这正是梦幻情缘, 恰遇一对薄命儿女。且不要谈论他, 只目今这官司 , 如何剖断才好 . 门子笑道 : 老爷当年何其明决 , 今日何反成了个没想法的人了 . 小的闻得老爷补升此任 , 亦系贾府王府之力, 此薛蟠即贾府之亲 , 老爷何不顺水行舟 , 作个整人情 , 将此案了结 , 日后也好去见贾府王府。 雨村道: 你说的何尝不是。但事关人命 , 蒙皇上隆恩 , 起复委用 , 实是重生再造 , 正值殚心尽力图报之时 , 岂可因私而废法 .是我实不能忍为者。 门子听了 , 冷笑道 : 老爷说的何尝不是大道理 , 但只是如今世上是行不去的。岂不闻古人有

40、云 : 大丈夫相时而动 , 又曰趋吉避凶者为君子 。依老爷这一说 , 不但不能报效朝廷 , 亦且自身不保 , 仍要三思为妥。 雨村低了半日头 , 方说道: 依你怎么样 . 门子道: 小人已想了一个极好的想法在此 : 老爷明日坐堂 , 只管虚张声势 , 动文书发签拿人。原凶自然是拿不来的, 原告固是定要将薛家族中及奴仆人等拿几个来拷问。小的在暗中调停, 令他们报个暴病身亡 , 令族中及的方上共递一张保呈 , 老爷只说善能扶鸾请仙 , 堂上设下乩坛, 令军民人等只管来看。老爷就说 : 乩仙批了 , 死者冯渊与薛蟠缘由夙孽相逢 , 今狭路既遇 , 原应了结。薛蟠今已得了无名之病, 被冯魂追索已死。其

41、祸皆因拐子某人而起 , 拐之人原系某乡某姓人氏 , 按法处治 , 余不略及 等语。小人暗中嘱托拐子 , 令其实招。众人见乩仙批语与拐子相符, 余者自然也都不虚了。薛家有的是钱, 老爷断一千也可 , 五百也可 , 与冯家作烧埋之费。那冯家也无甚要紧的人, 不过为的是钱 , 见有了这个银子 , 想来也就无话了。老爷细想此计如何. 雨村笑道: 不妥, 不妥。等我再斟酌斟酌 , 或可压服口声。 二人计议 , 天色已晚 , 别无话说。至次日坐堂 , 勾取一应出名人犯 , 雨村详加审问 , 果见冯家人口稀疏 , 不过赖此欲多得些烧埋之费 , 薛家仗势倚情 , 偏不相让 , 故致颠倒未决。雨村便徇情枉法 ,

42、 胡乱判定了此案。冯家得了许多烧埋银子, 也就无甚话说了。雨村断了此案, 连忙作书信二封 , 与贾政并京营节度使王子腾 , 不过说 令甥之事已完 , 不必过虑 等语。此事皆由葫芦庙内之沙弥新门子所出 , 雨村又恐他对人说出当日贫贱时的事可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结来, 因此心中大不乐业 , 后来究竟寻了个不是 , 远远的充发了他才罢。当下言不着雨村。且说那买了 英莲打死冯渊的薛公子 , 亦系金陵人氏 , 本是书香继世之家。只是如今这薛公子幼年丧父, 寡母又怜他是个独根孤种 , 未免溺爱纵容 , 遂至老大无成 , 且家中有百万之富 , 现领着内帑钱粮 , 采办杂料。这薛公子学

43、名薛蟠 , 表字文起 , 五岁上就性情铺张 , 言语傲岸。虽也上过学 , 不过略识几字, 终日惟有斗鸡走马 , 游山玩水而已。虽是皇商 , 一应经济世事 , 全然不知 , 不过赖祖父之旧情分 , 户部挂虚名 , 支领钱粮 , 其余事体 , 自有伙计老家人等措办。寡 母王氏乃现任京营节度使王子腾之妹, 与荣国府贾政的夫人王氏 , 是一母所生的姊妹, 今年方四十上下年纪 , 只有薛蟠一子。仍有一女 , 比薛蟠小两岁 , 乳名宝钗 , 生得肌骨莹润 , 举止娴雅。当日有他父亲在日 , 宠爱此女 , 令其读书识字 , 较之乃兄竟高过十倍。自父亲死后 , 见哥哥不能依贴母怀 , 他便不以书字为事 , 只

44、留心针黹家计等事 , 好为母亲分忧解劳。近因今上崇诗尚礼, 征采才能 , 降不世出之隆恩 , 除聘选妃嫔外 , 凡仕宦名家之女 , 皆亲名达部 , 以备选为公主郡主入学陪侍 , 充为才人赞善之职。二就自薛蟠父亲死后, 各省中全部的买卖承局 , 总管, 伙计人等 , 见薛蟠年轻不谙世事 , 便趁时拐骗起来 , 京都中几处生意 , 渐亦消耗。薛蟠素闻得都中乃第一繁华之的 , 正思一游 , 便趁此机会 , 一为送妹待选 , 二为望亲 , 三因亲自入部销算旧帐 , 再计新支 ,- 其实就为游玩上国风光之意。因此早已打点下行装细软, 以及馈送亲友各色土物人情等类 , 正择日确定起身 , 不想偏遇见了拐子

45、重卖 英莲。薛蟠见 英莲生得不俗 , 立意买他 , 又遇冯家来夺人 , 因恃强喝令手下豪奴将冯 渊打死。他便将家中事务一一的嘱托了族中人并几个老家人, 他便带了母妹竟自起身长行去了。人命官司一事 , 他竟视为儿戏 , 自为花上几个臭钱 , 没有不了的。第五回游幻境指迷十二钗饮仙醪曲演红楼梦宝玉看了不解。遂掷下这个 , 又去开了副册厨门 , 拿起一本册来 , 掀开看时 ,只见画着一株桂花 , 下面有一池沼 , 其中水涸泥干 , 莲枯藕败 , 后面书云 :根并荷花一茎香 , 平生遭际实堪伤。自从两的生孤木 , 致使香魂返家乡。第七回送宫花贾琏戏熙凤宴宁府宝玉会秦钟周瑞家的仍欲说话时 , 忽听王夫人

46、问 : 谁在房里了 . 周瑞家的忙出去答应了 , 趁便回了刘姥姥之事。略待半刻 , 见王夫人无语 , 方欲退出 , 薛姨妈忽又笑道 : 你且站住。我有一宗东西 , 你带了去罢。 说着便叫 香菱。只听帘栊响处 , 方才和金钏顽的那个小丫头进来了 , 问: 奶奶叫我作什么 . 薛姨妈道 : 把匣子里的花儿拿来。 香菱答应了, 向那边捧了个小锦匣来。薛姨妈道 : 这是宫里头的新奇样法 , 拿纱堆的花儿十二支。昨儿我想起来, 白放着惋惜了儿的 , 何不给他们姊妹们戴去。昨儿要送去 , 偏又忘了。你今儿来的巧 , 就带了去罢。你家的三位姑娘 , 每人一对, 剩下的六枝 , 送林姑娘两枝 , 那四枝给了凤

47、哥罢。 王夫人道 : 留着给宝丫头戴罢 , 又想着他们作什么。 薛姨妈道 : 姨娘不知道 , 宝丫头古怪着了 , 他从来不爱这些花儿粉儿的。 说着, 周瑞家的拿了匣子 , 走出房门 , 见金钏仍在那里晒日阳儿。周瑞家的因问他道 : 那香菱小丫头子 , 可就是常说临上京时买的 , 为他打人命官司的那个小丫头子么 . 金钏道 : 可不就是他。 正说着 , 只见香菱笑嘻嘻的走来。周瑞家的便拉了他的手 , 细细的看了一会 , 因向金钏儿笑道 : 倒好个模样儿 , 竟有些象咱们东府里蓉大奶奶的品德儿。 金钏儿笑道 : 我也是这们说了。 周瑞家的又问 香菱: 你几岁投身到这里 . 又问 : 你父母今在何处 .今