ao_ou_iu教学设计 .docx

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1、精品名师归纳总结ao ou iu一 教案内容： 人教版语文 P28、29 页二 教材分析：1. 第一部分是三个复韵母 ao、ou、iu 及四声。第一幅图是奥运会的标志五环旗，用奥运会的“奥”提示 ao 的音。 ao 是由 a 和 o 组成的，发音时，从前一个字母 a 快速滑向后一个字母 o，口形由大到圆，一口气呼出， a 声响而长，后面的 o 音轻短，便可以发出 ao 的音。其次幅图画的是几只海鸥，用“鸥”来提示ou 的音。 ou 是由 o 和 u 组成的，发音时，开头摆 o 的口形，然后口形收拢发出u 的音，口形由大圆到小圆，一口气呼出，o 的声音响长， u 音轻短，便可以发出ou 的音。第

2、三幅图是两个女同学在游泳。用“游”的音提示iu 的音。 iu 是由 i 和 u 组成的， 发音时，先摆出 i 的口形，向 u 滑向，口形由扁到圆。一口气呼出，便可以读出iu 的音。ao、 ou、iu 的四个声调练习，要读准。留意调号的标写要依据“a、o、e、i 、 u、”的排列次序，依据发音嘹亮程度和口形张开大小准备的。有a 标 a 上，如o。无 a 找 o e ，如 u。 i、u 并列标调时，要标在后边的一个字母上，如i .2. 其次部分是看图拼读韵母带调音节。这部分主要读准 3 个音节， mo、gu、ni ，对于同学来讲，不是很难，同学可以运用所学的拼读方法进行练习。关键是读准ao、ou、

3、iu 的四声调，就简洁拼读了。3. 第 3 部分是两拼音节和三拼音节的拼读练习。从开学到现在同学们进行了大量的拼读音节练习，对于这部分内容同学把握起来并不吃力，就是在拼读三拼音节前，留意先让同学想想三拼音的拼读方法，再练习拼读，不要漏掉介母。如 j i ao jiao 。4. 第 4 部分是看图拼读音节。这幅图主要是小伴侣们课间活动的情形，有的在做玩耍，有的在拍皮球，仍有的在练习跑步，先让同学说说图上的小伴侣在干什么？然后再拼读音节，就简洁多了。5. 第 5 部分是读儿歌。让同学看图读读小儿歌，增加趣味性，可以帮忙同学复习本课学习的字母和学过的音节。并帮忙同学在具体的语言环境中学习语言文字，使

4、汉语拼音教案与一般话的学习同时起步。儿歌读读即可，无须加重同学学习负担。三教案目标：1、学会复韵母 ao、ou、 iu 及其四声，读准音，认清形，正确书写。2、学会声母与 ao、ou、 iu组成的音节，能精确拼读音节。3、熟识 8 个生字，正确朗读句子、儿歌。三学情分析：同学是学习和进展的主体，语文教案必需依据同学身心进展和语文学习的特点，充分关注同学的个体差异和不同的学习需求，激发同学学习的爱好。拼音的学习对于一年级的小伴侣来说显得比较枯燥，因此，在课堂上要尽量创设丰富多彩的教案情形，借助多媒体，接受各种生动的教案方法，寓教于乐，提高课堂教案的效率。ao ou iu是继 ai ei可编辑资料

5、 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结ui 后复韵母教案的其次篇课文，同学已经基本上把握了复韵母的发音方法，但仍需巩固。复韵母三拼音节的拼读同学第一次接触，应重点落实。五教案重点、难点： 教案重点：学会复韵母“ ao ou iu”的发音。拼读有关音节。明白“ iu ”的标调。教案难点：“ao”的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。“iu ”的教案也是难点。发“iu ”时，中间有“ o”。“ iu和“ ui ”的字形相近，同学简洁混淆。六课时支配：本课预备支配两个课时。第一课时重点学习ao ou iu的音形及四声和简洁的拼读，指导书写。其次课时连续巩固ao ou iu的拼读，重点是三拼音的拼

6、读。学习文中的句子、 儿歌，能够有感情的朗诵儿歌，并学会文中的8 个生字。七课前预备： 与课文相关的课件，韵母、音节卡片。第一课时教案目的：1学会 ao、ou、iu 三个复韵母，能读准音，认清形，能在四线格中正确书写。2学会ao、 ou、iu 的四个声调及看图拼读韵母带调音节。教案重点： 1学会复韵母的音、形，能在四线三格中正确书写。2读准 ao、ou、iu 的四个声调及音节教案难点： 精确读出 ao、ou、 iu 的四个声调。教案过程： 一、 导入新课1. 我们已经学了6 个单韵母，来读一读？出示：a o e i u v谁能用这些单韵母拼成我们学过的三个复韵母？2. 读 ai 、ei 、ui

7、 卡片，体会发音方法。今日我们再来学习三个由这些单韵母组成的复韵母，好吗？二、看图学习复韵母ao、ou、iu 的音形（一）学习复韵母ao 的音形1出示 ao 图 ao问：你们知道这图形代表的是什么吗？（奥运会的标志五环旗）2. 这个字母怎么读了？自己试着读一读。3. 指名读后老师订正发音：ao 是由两个字母组成的。发音时，从前一个字母a 滑向后一个字母 o，口形由大到圆，一口气呼出，a 声响长些， o 音轻短，就可发出ao 的音了。4. 老师范读，同学随读，同桌互读，指名读，开火车读等多种形式练习。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（二）学习复韵母ou 的音形1. 出示 ou 的

8、图，以小组为单位学习ou 的音形。ou2. 请小组中的代表进行讲解，其他同学补充。3. 老师结合同学的讲解适当进行指导，发音时先摆出o 的口形，然后口形收拢发出u的音，口形由大圆到小圆，老师范读。同学随读体会。4. 同桌互读，相互订正，实行多种形式读。（三）学习复韵母iu 的音形1. 出示 iu 图，请同学借助图来学习iu 的音。iu2. 请同学当小老师到讲台上给同学们讲一讲。3. 老师适当讲解发音方法：发iu 音时，先摆出 i 的口形，然后向 u 滑行，口形由扁到圆，一口气呼出，就可读出iu 的音了。4. 老师范读，同学随读体会，同桌读，开火车读。（四）巩固 ao ou iu 的读音。1.

9、抽读 ao、ou、iu 的卡片，巩固读音。也可以用玩耍法巩固字形，把 6 个单韵母做成头饰，分别戴在同学们头上，老师读出一个韵母的音，如： ao，戴 a 和 o 头饰的同学就跑到一起面对大家站好。三、书写 ao、ou、iu 3 个复韵母1. 说出 ao、ou、iu3个复韵母的组成。2. 说说每个字母应占什么格？3. 老师范写，让同学观看书写次序，同学誊写字母，老师巡察，订正姿势。4. 呈现同学书写中显现的问题进行评改。比如ao 的两个字母写成 a o ，让同学说说哪儿写得好，哪写得不太好，老师强调两个字母要写得紧凑。四、学习 ao、ou、iu 的四声1. 请同学回忆标调小儿歌。2. 请同学说说

10、儿歌。3. 老师强调要按 a、o、e、i 、u、的次序标声调。4. 出示 ao、ou、iu3 个复韵母请同学给字母标调号5. 让同学自己试着读一读。6. 同桌同学互读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结7. 指名按次序读和打乱次序读，打乱读给同学摸索的时间。五、学习看图拼读韵母带调音节1出示 3 幅图，问：这是什么动物吖？2课件出示，拼读小猫、小狗、小牛（ 1）让同学自己试着读一读。（ 2）同桌互读。（ 3）指名读。其次课时教案目的：1学习看图读音节词及声母与复韵母组成的两拼音节和三拼音节。2学读儿歌，巩固学的复韵母及音节，认读教案重点：精确的拼读两拼音节和三拼音节。教案难点：读

11、准三拼音节。教案过程： 一、复习8 个生字。复习上节课所学的三个复韵母ao ou iu二、学习拼读声母与复韵母组成的音节1争星玩耍：课件出示与ao、ou、 iu 相拼的音节。（ 1）自己试拼。（ 2）同桌互拼，相互订正。（ 3）指名拼读。（ 4）请平常学习有困难的同学拼读。2出示板书：（ 1）结合三拼音的拼读方法自己亲自实践。（ 2）同桌小伙伴相互拼读，培养与人合作的意识。（ 3）指名拼读，全班共同学习。拼的不准的同学，请会拼的同学帮忙。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 4）在练习时可以把音节加上声调：如ji o jio qi o qio xio xi o增加拼读的广度。3.

12、 摘花玩耍，练习拼读音节。4. 课件出示音节词，练习拼读。三读儿歌，熟识“好”1创设情境，引入学习内容看你们学的这么认真，老师要带你们去一个好玩的的方看一看，听一听，好吗？2 你们看，清早，休息了一整晚的太阳公共起床了，他乐呵呵的看着大的，此时院子里开头热闹起来了，大公鸡走出屋子跳上木桩喔喔的叫起来。哦，大公鸡在向太阳公公问好了！同学们说说太阳公公会怎样夸大公鸡了？3 拼读拼音，自由读儿歌，同桌互读4 指导朗读，同学熟读儿歌。5 说说怎样记住“好”？ 女和子合起来就是好 能给“好”找个伴侣吗？ 四、读句子，认读生字1. 课件出示图，看图说说图上有哪些动物？他们在干什么？卡片出示“小猫、小狗、小

13、牛、小马、鱼”2. 读读卡片上的字。卡片中藏着我们今日要学的三个生字，你发觉了吗？说说你记住了哪个生字？你的好方法能和大家沟通一下吗？或是问你在哪儿见过这个生字？“小”同学经常接触，不是识字的重点，应当很简洁把握。“牛”和“鱼”可以让同学联系动物的形状进行记忆，如：牛的撇像牛的角，鱼也可以让同学依据字和鱼的形状画一画，加强字形的巩固。3. 看图自己试着读儿歌，拼读儿歌上的音节。（红色的拼音重点指导）自由读 同桌互读全班沟通。4. 指导认字：圈出这课中剩下的生字，说说你是怎样记住的？或是在哪里见过这些字？ “爱”字形比较复杂，但是同学接触的应当是比较多的，字形的分析比较难，有可能会越说越复杂，建议整体识记，说说在哪儿见过？能找个伴侣吗？“吃”可以让同学分析一下字形，“吃”和口有关，所以是口字旁。“和”可以用加一加的方法来识记。“草”也是形声字，与同学一起沟通识记的方法，找找伴侣。5. 生字记住了，这句话信任你们能读得更好了！ 指名读句子同桌读全班读6. 巩固生字，说话训练：你能从这几个生字中选择几个说一句话吗.如：小牛爱吃草，不爱吃鱼。鱼很好吃，我宠爱吃鱼。7. 拓展性学习：你仍知道哪些动物爱吃什么？五、总结：这节课大家学得真棒！回家后把今日学到的内容说给爸爸妈妈听一听，好吗？温州市试验学校叶小白可编辑资料 - - - 欢迎下载