2022年《卖火柴的小女孩》第二课时教学设计2.pdf
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1、卖火柴的小女孩第二课时教学设计【教材依据】是人教实验版小学语文第十二册第四组的一篇讲读课文。【设计思路】卖火柴的小女孩 这篇文章是丹麦作家安徒生的一篇著名童话,讲述一个卖火柴的小女孩大年夜冻死街头的故事。美丽的幻象和残酷的现实更迭出现, 是这篇童话的特点, 也是这个凄美的故事最打动人心的地方。本文设计依据课程改革倡导的“先学后教,当堂训练”,让学生真正成为课堂的主人,让“读”贯穿教学始终的这一教学理念。在整个教学过程中充分放手让学生通过自读、自悟和合作学习来体会文章的思想内涵, 从根本上尊重学生的阅读体验,体现对学生的人文关怀。【教学目标】 1、学习小女孩“擦火柴”部分,体会作者由现实生活展开
2、合理想象的方法。2、感受主人公的痛苦生活,关注其悲惨的命运,体会作者的思想感情,受到爱的教育。 3、引导学生发挥合理想象, 训练学生的思维能力和语言表达能力。【教学重点】从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活,关注小女孩的命运。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 【教学难点】从最后三自然段含义深刻的句子中体会作者的思想感情。【教学方法】教师教法 :先学后教,当堂训练。学生学法 :自读自悟 ,小组讨论 ,感情朗读。【教学
3、准备】教师准备 :准备课件。学生准备 :熟读课文 ,练习有感情地朗读 ,深化理解。【教学过程】一、 设疑导入同学们,上节课我们知道了一位小女孩在大年夜的街头上卖火柴,那这位小女孩最终的命运将会怎样呢?这节课我们继续来学这篇文章。二、 出示本节课学习目标(出示课件一)感受主人公的痛苦生活, 关注其悲惨的命运, 体会作者的思想感情。三、出示自学指导一(出示课件二)读文章最后两个自然段,提出有价值的问题。四、学生自学交流并汇报,教师梳理问题。1、小女孩明明是悲惨的死去了,为什么嘴角还带着微笑?2、 “她曾经多么幸福,跟着他奶奶一起走向新年的幸福中去。”这句话中的两个“幸福”怎样理解?精品资料 - -
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