六年级下册数学课件 4.1 数与代数—数的运算 北京版（共10张PPT）.pptx

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1、整理与复习整理与复习数 的 运 算（ 一 ）仰天湖中建小学仰天湖中建小学 侯玉芳侯玉芳创设情境，引入复习创设情境，引入复习 书香节跳蚤市场活动中，书香节跳蚤市场活动中，六六1 1班一组班一组男生提供商品男生提供商品6 6件，女生提件，女生提供商品供商品8 8件。活动后，男生商品平均件。活动后，男生商品平均每件每件5 5元，女生共获得元，女生共获得5656元。元。 （1 1）这组一共带来了多少件商品？）这组一共带来了多少件商品？ （2 2）男生比女生少多少件商品？）男生比女生少多少件商品？ （3 3）男生一共获得多少元？）男生一共获得多少元？ （4 4）女生平均每件商品多少元？）女生平均每件商品

2、多少元？ 四则运算的意义四则运算的意义加、减法加、减法 整数、小数、分数加法的意义一样吗整数、小数、分数加法的意义一样吗？减法呢减法呢？304030-403 . 04 . 03 . 04 . 031943194 四则运算的意义四则运算的意义乘、除法乘、除法 整数、小数、分数乘法的意义一样吗整数、小数、分数乘法的意义一样吗？425454825. 1439810193. 429. 39929. 3 除法呢除法呢？8 . 025. 1小结小结 意义意义运算运算 整数整数 小数小数 分数分数 加法加法 减法减法 乘法乘法 除法除法把两个数合并成一个数的运算已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的

3、运算。求几个相同加数的和的简便运算。小数乘整数与整数乘法的意义相同；一个数乘小数，就是求这个数的十分之几、百分之几是多少分数乘整数与整数乘法的意义相同；一个数乘分数，就是求这个数的几分之几是多少。已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。四则运算之间的关系四则运算之间的关系 思考：思考：你能用字母表示这些关系吗？你能用字母表示这些关系吗？提问：观察下列算式，说说四则运算之间的关系。提问：观察下列算式，说说四则运算之间的关系。2632585826325832261.62.74.34.31.62.74.32.71.61258100010001258100081252.5410102.5

4、41042.5思考：思考：你在什么地方用到过这些关系？你在什么地方用到过这些关系？四则运算之间的关系四则运算之间的关系 1853 1.1.算一算算一算： （ ） 4 4:（ ）81 2.2.解下列方程解下列方程 83651x93 . 6 x四则运算的计算法则四则运算的计算法则 算一算算一算： 思考：思考：整数、小数、分数加减法运算有什么相同点？整数、小数、分数加减法运算有什么相同点？都是把相同计数单位的数相加、减。都是把相同计数单位的数相加、减。304030-403 . 04 . 03 . 04 . 031943194又有什么不同点？又有什么不同点？四则运算的计算法则四则运算的计算法则 算一算算一算： 思考：思考：在四则运算中，如果有在四则运算中，如果有0 0或或1 1参与运算，有哪些特殊情况？参与运算，有哪些特殊情况？什么情况下运算结果是原数？什么情况下运算结果为什么情况下运算结果是原数？什么情况下运算结果为0 0？34045443983 . 0403 . 04 . 0268. 62 . 068. 6871673小结小结谈谈本节课的收获谈谈本节课的收获. .010203