4月自考发展与教育心理学00466试卷及答案解释完整版 .docx

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1、精品名师归纳总结2021 年 4 月高等训练自学考试全国统一命题考试进展与训练心理学试卷 课程代码 00466本试卷共 5 页，总分值 l00 分，考试时间 l50 分钟。考生答题留意事项：1. 本卷全部试题必需在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和反面均可作草稿纸。2. 第一部分为选择题。必需对应试卷上的题号使用2B 铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3. 其次部分为非选择题。必需注明大、小题号，使用05 毫米黑色字迹签字笔作答。4. 合理支配答题空间，超出答题区域无效。第一部分选择题 共 40 分一、单项选择题 本大题共 30 小题，每题 l 分，共 30 分在每题列出的四个备选项中只

2、右一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1在进展与训练心理学的争论方法中，依据某一特定的要求，向被试或有关人员明白其某种心理活动的发生及其有关条件，这种方法指的是A试验法B调查法C问卷法D测验法A.去自我中心主义B守恒性C进行群集运算D具体规律推理. 提出成熟准备论的心理学家是A 华生B弗洛伊德C 皮亚杰D格塞尔2在皮亚杰关于心理进展阶段的理论中，认为儿童社会化进展的重要标志是34. 引起个体领会和把握学问体会的关键是A生理成熟B心理成熟C.训练D社会因素5. 在个体言语形成阶段中，婴儿说话的关键期是A单词句阶段B多词句阶段C简洁句阶段D复合句

3、阶段6. 儿童的内部言语，产生于A婴儿阶段B幼儿阶段C学校阶段D中学阶段7. 婴幼儿性别恒常性进展的过程是A 分别熟识到自己一同性别孩子一异性别孩子性别的恒常性B 分别熟识到同性别孩子一异性别孩子一自己性别的恒常性C 分别熟识到自己异性别孩子一同性别孩子性别的恒常性D 分别熟识到异性别孩子一同性别孩子一自己性别的恒常性可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结8. 在大脑皮层区域，进展和成熟最晚的是A.颞叶B枕叶C额叶D顶叶9. 以下关于学校学习特点的描述中，不正确的选项是A学习要超越间接体会B学习是在老师指导下进行的C动机是学习的动力源泉D学习以获得学问、技能和进展才能为主10. 中同

4、学的主要记忆手段是A.形象识记B无意识记C机械识记D意义识记11. 自卑感是指一种轻视自己、不信任自己、对自己持否认态度的自我体验，其萌芽于A幼儿阶段B学校阶段C中学阶段D高中阶段12. 关予中同学与父母亲子关系的描述，正确的选项是A情感上开头脱离父母B思想观点上与父母一样C行为的独立性减弱D父母的位置在其心目中提高13. 高中生的主导活动是A学习B高级玩耍C社会实践D工作14. 关于高中生记忆的进展，描述正确的选项是A记忆才能明显减弱B懂得记忆才能的进展受到抑制C视觉记忆才能好于听觉记忆才能D形象记忆才能优于抽象记忆才能15. 从进展的角度看，个体的性格有两次快速进展，第一次是学校六年级前后

5、，其次次是A中学二年级前后B高中一年级前后C高校一年级前后D高校毕业前后16. 在心理学领域，衡量个体智力水平一般使用的概念是A. 智能B智力C智商D聪慧 17奥尔波特认为，代表个体最特殊性格的特质是A 一般特质B.首要特质C 中心特质D次要特质18. 国际和国内对于智力落后的诊断，定为标准化智力测验所测得的智商范畴是A 60B 70C.80D.9019. 在加涅的五种学习结果分类中，对内的、 把握与调剂自己的认知活动的特殊认知技能指的是A. 聪慧技能B言语信息C认知策略D动作技能20. 布鲁纳认为，同学把握学科结构的最好方法是A.同化法B顺应法C 接受法D发觉法21. 陈述性学问可分为符号、

6、概念和命题，其核心成分是A符号和概念B符号和命题C概念和命题D.符号、概念和命题22. 在以下影响认知策略学习的因素中，属于外部条件的是可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结A原有学问背景B元认知水平C归因模式D训练方法23. 动机的强度影响问题解决。一般来说，最有利于问题解决的动机强度是A很弱B中等C强D很强24. 经百思不得其解的问题，由于某些因素的诱发而使问题以不同平常的方法突然获得解决的一种制造思维的方法，指的是A类比思维法B.广开思路法C组合思维法D灵感思维法25. 皮亚杰争论个体道德判定的主要方法是 A对偶故事法B道德两难故事法C对偶比较法D时间序列法26. 促使同学道德

7、熟识转化为道德意志与道德行为的动力因素是A道德观念B道德信念C道德评判D.道德情感27. 弓 | 起个体的学习行为，保护调剂这种学习行为，并使这种学习行为朝向某一目标行进的一种心理状态，指的是A学习倾向B学习动机C学习策略D学习诱因28. 争论说明，充分利用反馈与评判，有利于提高同学的学习成果。在以下关于老师批改作业的做法中，成效最好的是A 轮番面批，当同学面轮番批改作业B 单纯面批，只当面批改，并留意把握师生情感沟通C 同时接受面批与鼓励相结合D.常规的作业批改法，既无面批，也无鼓励29. 老师具有的一种使同学感到敬重和信服的精神感召力气，指憋是老师的A意志B.性格C训练机警D威信30. 影

8、响老师教学监控才能最主要的个人因素是A老师的动机因素B 老师所具有的有关教学活动的各种因素及其相互关系的熟识和个人的教学实践C 老师的训练观念D.老师个人的心情情感二、多项选择题 本大题共 5 小题，每题 2 分，共 10 分在每题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。自考包过 q3460183731. 以下属于华生儿童训练观的观点是A训练标准要多样B不体罚儿童 C培养儿童各种习惯D幼儿培养目标E科学的性训练32. 婴幼儿动作进展的规律包括可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结A 从上而下原就 B 自下而上

9、原就C 由近及远原就 D 由远及近原就E 由大到小原就33. 朱智贤依据中同学心理进展特点，提出中同学的社会化进展任务是A 谋求独立B确定自我C 获得性别角色D.预备适应“性”的成熟E 开头超越成人社会34. 大脑左右半球的功能就总体而言无多大差异，但它们的功能机制或风格却是有别的。依据个体对左右脑的不同偏爱，可以将个体的学习风格分为A左脑型风格B右脑型风格C左右脑协同型风格D.左右脑抑制型风格E左右脑混合型风格35. 认知结构迁移理论认为，影响学习迁移的认知结构变量是A可利用性变量B可区分性变量CE.连续性交量稳固性交量D强度性交量其次部分非选择题 共 60 分三、名词说明 本大题共 5 小

10、题，每题 3 分，共 l5 分36 关键期37 社会认知38 代际差异39 聪慧技熊40 道德意志四、简答题 本大题共 4 小题，每题 5 分，共 20 分41 皮甄杰认为，影响心理进展的因素主要有哪些.42 学校生自我意识的进展具有哪些特点.43 现代认知心理学认为，陈述性学问的学习可以分为哪几个阶段.44 马斯洛将人类的基本需要分为哪些层次.五、论述题 本大题共 2 小题，共 25 分45 此题 l0 分 请阐述社会环境和训练在个体心理进展中的作用。46 此题 l5 分 试论述建构主义的同学观。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载