6《威尼斯的小艇》教学设计 .docx

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1、精品名师归纳总结26、威尼斯的小艇第一课时教案设计七都学校 叶冬雪一、 教案目标：1、学会本课 10个生字，读准 “舱、艄”的读音，正确书写 “艇、祷、雇 ”等字，联系上下文懂得 “纵横交叉、操纵自如、手忙脚乱”等词的意思。2、初读课文，明白课文大意，知道课文写了威尼斯小艇的哪几个方面。3、学习课文 14自然段，通过关键语句，重点语段的学习，体会作者是如何通过贴切的比如生动的描画小艇的特点，如何将 “船夫的驾驶技术特殊好 ”描述详细的，感悟威尼斯的特殊风景。二、 教案重点：明白课文大意，明白作者是如何介绍小艇的特点和船夫的驾驶技术的。领悟作者表达方法。三、 教案难点：学习作者抓住关键语句将 “

2、船夫的驾驶技术特殊好 ”描述详细的写法，仿写自己或他人参加的一项体育活动。四、 课前预备：1、师制作威尼斯的小艇 ppt2、生课前查阅资料明白威尼斯这座城市。五、 教案过程：一、 观赏图片导入：1、ppt播放威尼斯的美丽风光：同学们，今日我们来熟悉一座奇妙的城市， 先来看几张图片。你觉得这个城市有什么特殊之处吗？（有许多河。建筑特别美丽。有许多的船。是啊，这个城市就是闻名的水上城市威尼斯，（师板书 “威尼斯 ”）2、美国闻名作家 马克.吐温笔下的威尼斯是这样的：出示： “威尼斯是世界文明的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。 ”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品

3、名师归纳总结3、读读这句话，你又明白到哪些信息？4、写生字： “艇”板书“小艇”5、出示图片 “威尼斯的小艇 ”，明白船舱、船艄的位置6、比较 “艄”和“梢”，有何不同，如何区分？导语：威尼斯的小艇究竟有些什么与众不同的了，威尼斯与小艇之间，究竟有着怎样的联系了？就让我们走进马克吐温的威尼斯的小艇二、 初读课文1、初读，摸索：课文从哪几个方面介绍威尼斯的小艇的？2、沟通反馈：三部分：小艇的样子、船夫的驾驶技术、小艇的作用连起来说说课文的主要内容。引: 威尼斯的小艇究竟有些什么与众不同了.三、 学习2 4自然段 学习“小艇的样子 ”1、读读 2.3自然段，小艇的样子究竟有什么特点了 .请同学们找

4、找关键词，把它们画出来。想想作者是怎样描写小艇的？在旁边写写批注。2、沟通：出示： “威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，象挂在天涯的新月，行动轻快敏捷，似乎田沟里的水蛇。”（ 1） 明白二三英尺的长度（ 6 9M），作者用了几处比如？（2） 同学们，假如将这段介绍的文字变得简洁一点， 出示：威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深。船头和船艄向上翘起，行动轻快敏捷。我就这样写，怎么样？（3） ）生读后谈感受，师小结：比如令小艇形象更生动。（4） ）再读，你仍发觉什么？ “有点儿像，像，似乎 ”，每次比如的喻体不一样，比如词也不一样。（5） ）我将三个比如调换

5、一下次序可以吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结请你详细来说说，又窄又深 比成“独木舟 独木舟是什么样子啊？它的样子确定是又窄又深的，这样子就更形象了，说的很好，请坐。两头翘起 新月，（什么是新月？）轻快敏捷得田沟里的水蛇。假如让你去写，你觉得像什么？田沟里的水蛇你见过吗？游得可真快，想一想作者为什么这么比？是啊，写出小艇轻快敏捷的特点。（6） ）朗读这句，体会小艇特点，这是一篇游记，作者是怀着怎样的心情？（开心、观赏的）读出宠爱、观赏之情。（师：谁能带上自己的感受来读读这段话，你来，这新月读得不美啊？不急，船头和船艄向上翘起，像挂在天涯的新月，再试一试。谁再来，留意啦，行动轻

6、快敏捷，似乎田沟里的水蛇。朗读起来，节奏要特别明快，要读出轻快敏捷的感觉。谁再来试一试。恩，有感觉了，我们一起来。） 学习“船夫的驾驶技术 ”同学们，这样的小艇想不想去做做啊？那就让我们去做做吧。出示： :我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望高耸在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼， 有说不完的乐趣。（1） ）读读该段，说说你的感受（预设同学回答：很舒服，你了？欢乐。你的感觉是？舒服。让我们打开窗帘，望望旁边的古建筑，你的感觉是？恩，目不暇接。你的感觉是？特别闲适。而且我仍能跟来往的船只打招呼，假如此时你们就坐在小艇，会怎样打招呼了？）（2）

7、）带着舒服和闲适朗读该段。老师听出了你们的舒服和闲适。（3） ）引入 “驾驶技术 ”：这样的闲适，这样的舒服，这些都离不了谁的功劳啊？船夫的驾驶技术，1、默读第四自然段，请同学们找出能表达船夫驾驶技术精湛的关键词，把它画出来。操纵自如：你从哪儿会到船夫的操纵自如的？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结出示： 不管怎么拥挤，他 总能左拐右拐的挤进去。遇到极窄的的方，他总能平稳的穿过， 而且速度特别快， 仍能作急转弯。两边的建筑物飞一般的往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。（1） ） 你能找到哪些关键词？抓关联词语体会 “操纵自如 ”（2） ） 在这样窄的河道里，船夫仍可能遇到

8、怎样的情形？（3） ）“我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好 ”可以换成哪个词？（目不暇接、目不暇接）（4） ） 最终一句能否去掉？师小结：侧面描写（5） ） 出示课外拓展资料：威尼斯是世界上闻名的水上城市，位于意大利北部。威尼斯有401 座姿势各异的桥梁横跨在 117 条水道上，连接着 118 个小岛。因此，有“水城”、“百岛城”、“桥城”之称。你知道船夫的驾驶技术为什么这么好了吗？（孰能生巧）（6） ） 有感情朗读该节，体会船夫的驾驶技术特殊好。师：同学们，你佩服这样的船夫吗？那谁能有感情的读读这段话，好好得夸一夸这样的船夫？自己先读一读。请你试一试。老师觉得你是在夸船夫驾驶技术特别快，你再来夸一夸，听了你的夸奖，老师觉得船夫驾驶得又快要稳，同学们，我们一起来夸一夸吧。 四、小练笔1、仿照课文第四自然段的写法，挑选一项活动写一段话： A、滑滑板、溜冰B、骑自行车、三轮车C、开车或倒车D、打球（）的技术特殊好，用上词语：操纵自如，不管 总是而且仍能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结提示：（ 1）绽开想象，他（她）可能会遇到哪些不同的情形。（ 2） 运用可供应的词语，写出他的技术精湛。四、 课外作业：1、背诵第四自然段2、比较阅读课后阅读链接威尼斯之夜，比较两篇文章在内容、写法上的异同。可编辑资料 - - - 欢迎下载