【计划】高三英语教师下学期工作计划.docx

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1、2022高三英语教师下学期工作计划(3篇) 2022高三英语老师下学期工作方案(1) 1、保质保量做好集体备课要真正提高高三英语的教学质量，没有全都的奋斗目标，没有共同的努力和集体的才智，那只不过是一句空话而已。集体备课要做到：集体研讨，统一教学进度，教学目标，重点和难点，教学案一体化。大家争论教材的重点难点，相互补充，然后写出教案，使得教学案更加充实和完善。分工合作，主要是备课和收集资料分工。2、复习与学新课相结合高三不同于高一、高二班级，在同学不断接受新的语言学问、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧学问的.归纳复习。我们将强化重要的语法学问，为同学预备一些特地的语法项目，列出有代表

2、性的常规题目和较简单的特别状况给同学练习。同时在教学过程中，精选精泛读材料。我们选用高二新教材作为同学的精读课本，旨在扩高校生的词汇量。通过由新翻旧，以旧带新，近义，反义，词形，搭配等各个方面来扩大词汇量，将词汇的雪球越滚越大，降低同学在阅读过程中的难度。老师要实行必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以巩固同学的词汇量。3、精选练习，精讲精练练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们老师应当精选练习。选的题目应当具有典型性，系统性，通过做题关心同学建构学问体系，领悟内在的规律，做到能举一反三。老师要精讲，讲共性的问题，多给时间同学思索、整理、归纳、消化然后加以巩固。阅读材料除了我们选用的教

3、材外，以英语周报与38套高考模拟试题汇编为基础，用好这两套练习，由于英语周报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。38套高考模拟试题汇编上的试题有肯定的难度，我们从中精选一部分练习让同学操练，提高同学的实战力量。4、加强听力、写作训练与指导，合理支配综合训练只有多听多练才可能有好的成果。在听的过程中，加强对听力的指导：1）=先讨论听力材料，猜测听力内容2）师生共同争论，仔细讨论试题3）要带着问题去听4）要敢于舍弃，真正不会的马上放弃。我们选用的英语听力风暴、和15套难度略高于高考的高考英语听力材料对同学集中训练，盼望通过训练，能提高同学的听力。对于写作

4、，我们准备两星期一次。写得过程中，赐予同学合理的指导，对同学有明确的要求：1）繁简适度2）有闪光点，要有较高级词汇和较简单语言结构3）层次分明，承上启下4）细读提示，写全要点5）书面洁净、整齐、规范。老师也要遵循粗批，快改，准时发的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。2022高三英语老师下学期工作方案(2)古语云：授人以鱼，只供一饭。授人以渔，则终身受用无穷。学学问，更要学方法，培育同学良好的学习习惯为目的，使同学在学习中能够事半功倍。高考既是一场既定已久的战斗，也是一场让考生充分展现才华与潜能的重大人生气遇。如何抓住高三阶段的珍贵时间，尽快提高自己的英语成果，无疑是每个考生都特别关注的

5、事情。下面谈谈高三同学应如何备考英语：一、高三下学期英语复习的策略与重点英语复xxx入高三下学期，同学们相应地要调整战略战术，有针对性的进行复习，主要应做到以下几点：1. 有切实可行的方案高考接近，应当保持冷静，恳求老师关心和指导，并依据自己的实际状况制定出切实可行的复习方案，做到按部就班，有条不紊，循序渐进。2. 降低难度，抓基本题练一般题，不练难题、怪题。高考前很多考生搜集各种模拟题，反复演练。但要留意，无论做哪个地区的题，都要结合自己的实际，不要盲目地去做。水平在120分以下的考生，不要花过多的时间去做这些模拟题中的难题、怪题。即使弄明白了，对高考拿分也没有太大关心。关键是把中档、低档题

6、把握住，这对取得高分是特别有利的。3. 回归基础，突出对主干学问的复习高考英语改革虽然从强调学问考查向注意综合语言运用力量转变，但是还应熟悉到力量要有扎实的基础作为依托。尤其是到最终冲刺阶段更要重视基础学问的复习。一模后，一些考生普遍有这样的感觉：许多题目一看就会，一做就错。造成这种现象的根本缘由在于对基础学问的把握不坚固。英语基础学问包括词汇、语法、句型等。词汇复习应做到从不间断、反复巩固。除了记忆和理解之外，尤其要留意常用词汇的使用和辨析，以及一词多义的把握。语法复习要理清基本概念，着重复习主干学问。比如，动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词等，都是高考常涉及的学问点。但切记不要在钻研语

7、法的难点上花过多时间，英语语法不是数学公式，在不同的语境中用法就不同。4. 仔细研读考试大纲，把握好基本词汇与基本句型高考后期结合考试大纲和高考词汇表进行查漏补缺特殊重要。大纲中新增加的词汇用法，历届高考中消失率较高的词汇的用法都要特别留意。对于考纲中新增加的词汇，要充分利用工具书，全面把握其重点用法；对于历届高考中消失率较高的词汇，要把握其命题规律和特点，求同存异，融会贯穿。另外要强化学问链，力求学问的系统和完整。对语法学问的复习需要做到以下几点：在做练习或高考模拟试题时对语法学问做进一步巩固和落实；要特殊关注历届高考中消失率较高的语法项目：状语从句、名词性从句、定语从句、强调结构、冠词、代

8、词、形容词的级、动词的时态、语态和非谓语动词、情态动词等；另外，it的用法、名词短语做连词、动词的主动形式表被动、独立主格结构、介词复合结构、主谓全都关系、倒装语序、同义词、近义词、日常交际用语等在高考中消失率较高的学问点也需要进一步学习，并融会贯穿。5. 查漏补缺，强化专题训练一模结束后，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补学问漏洞，进行强化记忆和训练。比如，在建立错题档案时发觉在非谓语动词、从句方面出错率比较高，就应当重点复习这方面的学问。不要注意记多少题，重要的是记住老师在课堂上对这些题的分析过程。抄录资料或刊物上的讲解也是值得推举的方法。到考试前再回顾、反

9、思、比较、消化，以期达到遇到同类试题不再出错的目的。复习中要加强题型专项训练，在训练中提高解题力量和解题速度；尤其要重视听力训练，所选听力材料不宜过难，语速要适中。复习中应适当加强对重点内容的强化训练和题后分析，提高考点识别、查找已知条件、排错求证的思维力量。训练快速阅读的力量，提高带着问题快速搜寻信息，依据上下文提示进行规律推断的力量。多读一些原汁原味的文章，通过广泛涉猎，培育英语语感，提高对词、句、篇的理解速度和精确度。二、高中阶段日常英语学习的方法1. 养成良好的学习习惯预习、朗读、听讲、总结、背诵（1）学会预习借助词典预习单词和课文，包括下面几步：读出单词，留意词性和词意，举一反三变化

10、单词的形式，同时自己用新词造句，找美丽的句型、典型的表达法进行仿照。注出难点、疑点和生疏点，带着问题上课堂，可以试着做书后作业。（2）朗读、背诵课文有声读书和背诵课文虽然很传统，但有利于英语语感的形成，背诵对于缺少自然英语环境的中国同学是不行缺少的。（3）仔细听讲与课后总结听课时，尽量寻求一种平衡，既要记好笔记，又要仔细听讲，二者不行偏颇。学会课后归纳总结，复习课文和笔记，然后做适量的巩固练习。2.选择合适的词典、词汇手册、语法参考书最好选一种英汉双解词典做自己的良师益友。遇有词汇方面的疑问不等老师解答，自己先找词典求得答案。常常使用词典，越用越娴熟，而且能学会依据上下文找到恰当的释义。词汇手

11、册最好能随身携带，不断复习。在上课或课外阅读中不断汲取单词的词组，记入手册，有意识地扩大英语词汇量。除了学习单词，还特殊留意习惯用语和固定搭配，留意它们在课文中的用法。把那些与汉语差异大的、较难理解的短语记入手册，典型的例句也最好记住，用以进行口、笔头自由表达。能在老师的点拨下归纳出语法的规章，系统性地学习语法。能针对各个语法项目在语法书上查找相应的内容进行强化巩固。3.选择适合自己的听力材料、扩大课外阅读面坚持每天听英语半小时到一小时，可以适当做些听力练习。经过一段时间训练后，调整听力材料难度。要擅长选择适合自己水平和爱好的读物。每本书的篇幅不必过长，可以快速读完，使自己有一些胜利感，保持阅

12、读的爱好。精泛结合，动脑思考，猜想词义，必要时使用词典，摘记警句和重要词语。高中同学以读英语杂志，英语报纸或简易读物为主。2022高三英语老师下学期工作方案(3)高三下学期的到来，也将迎来20xx年高考，高三英语教学将力争在高考期间为学校再创辉煌，本学期工作方案如下：一、指导思想20xx年高考英语科备考，我们将以xx省高考英语科考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以牛津新课标版的高中英语课本为基础，制订具体周密的复习方案，切实抓好高三英语复习工作。亲密关注高考动态，联系同学实际，通过专项和综合训练，努力提高同学运用英语学问的力量和答题技巧，以适应新的高考形式和要求。二、同学状况分析本届高三同学

13、的英语成果普遍较差，反映出同学基础学问薄弱，解题力量较差。面对高考压力，同学的学习态度已有大的改观。在两年的高中英语学习中，大多数同学的听、说力量确有提高，但同时部分同学读、写力量没有明显提高，使用英语精确性差，单词拼写错误、语法错误百出，少数同学在学习过程中缺乏主动性和乐观性。同学中普遍存在单词积累太少、好的学习习惯与方法还未养成。同学学习力量之间的差距在试卷上得到肯定的呈现。大多数同学在语法和词汇、完形填空、阅读理解得分率比较低，尤其是面对较简单的单选题，无从下手。所以在复习过程中要注意落实考点，激发同学的英语学习热忱，逐步培育同学英语力量，全面提高同学成果三、详细复习备考措施（一）努力提

14、升六个方面的熟悉，明确教学要求1、对新课程标准、20xx年考试大纲和20xx年高考xx卷英语试题要有深化了解，对高三一学年各阶段性教学工作的目标、任务和要求要有所了解，以加强高三英语教学工作的有序性。2、了解自己所教班的同学的语言学问基础和力量进展状况，了解自己班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。3、仔细讨论目前使用的教材，对比新课程标准和考试大纲，精确把握其重点、难点和高考学问考点的分布状况。4、在新课程背景下重新端详高三英语教学模式，仔细讨论各阶段的教学策略和复习指导方法等，确保每一阶段教学的精确和高效。5、在学习课程标准的基础上仔细研读高考考试说明和讨论2022年、2022年xx高考

15、英语试题，努力精确把握2022高考的进展、变化趋势。6、依据新课程的教学体系及考试要求的调整变化，仔细讨论手头的各种参考资料和练习题，精编、精选、精练，以加强训练的针对性和有效性。（二）努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率1、降低教学起点，面对全体同学教学起点的确定要依据同学的实际状况确定，不同基础的班级不同的高考目标定位，不同的教学方法，努力使各个层次的同学在高三的学习中增加动力，学有所得，使教学效果最大化。2、调优教学进度，完善教学环节高三课时紧任务重，怎样在有限的时间内让同学学问、力量大幅度提升，教学工作必需妥当支配。相应的教学进度支配必需有肯定的敏捷性，从同学的学习效果考虑，不盲目赶进

16、度，该快则快，需慢则慢。一切为提高近期和远期的教学目标服务。3、加强教学反思，讲求教学实效高三同学的时间无比宝贵，我们努力通过反思教学发觉教学活动中存在的问题，准时调整教学方案，主动将教学效果最优化作为工作目标。在备课中反思已备内容，思索这堂课这样备在那些方面会给同学在学问方面和力量方面带来收益，同事要常常开展听课评课工作，指出彼此存在的问题，探讨更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量。细心支配复习方案，细心备课，细心设计课堂教学程序，细心选择和评讲试题，细心辅导同学。留意避开重教轻学、重讲轻练。4、提倡精讲巧评，提高学习效率做到三个必讲核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲；做到三个不

17、讲同学已经把握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。凡是要求同学做的练习，老师必需先做；凡是同学所做的练习，老师必需准时批阅；凡是同学做错的题目，老师必需指导同学订正，并准时组织二次练习。（三）详细做法1.抓好每周教学常规，落实备课组活动遵守办公制度，坚持集体备课，统一方案，统一进度，有条不紊的支配教学工作； 教学活动目标明确，重点突出，形式多样；作业适当，准时批改，按质按量完成；集体争论，取长补短，形成定案。2.严格听评课制度每个老师每周至少听1节课；每周推出一节公开课、示范课或观摩课，上课老师要有教案；每周评课，乐观发言，要写好书面材料。3.加强理论学习，提高专业学问水平组织学习新

18、考试大纲、新课标；讨论高考动态，在完成教学任务的同时，把握高考方向；坚持理论学习，为本学期的学校教学技能大赛做好预备，并乐观预备好参与各级论文评比。4.狠抓同学的作业、练习的质量。严格作业要求，每周2-3次（以小题卷为主），培育同学良好的学习习惯；同学作业与练习仔细批改，准时讲评，即达到训练同学的目的，又起到老师检验同学的作用；加强提优补差工作，每周的教学辅导中促进临界生的进展。总之，在新一届的高三备考过程中，我们会在校领导的集体领导下，团结全都，齐心协力，总结上一届高三教学的阅历，留意吸取相关教训，扬长避短，弥补不足，依据我校的实际状况，狠抓英语基础不放松，仔细、细致、有效地组织好复习工作，力争在20xx年英语高考中再创佳绩。