2022年《口算乘法》教学设计有配套.pdf

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1、整十、整百、整千数与一位数相乘（口算）教学目标：1通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算方法。2培养学生的自主学习能力、类推能力和口算能力。3激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生认真仔细的良好学习习惯。重点： 理解算理，掌握口算方法难点： 正确口算一位数同整十、整百数相乘【设计思想：以基本概念为核心， 抓住新旧知识联系、 运用知识的迁移进行教学。通过引导学生动手操作， 观察讨论， 发现规律从而掌握口算一位同整十、整百数相乘的方法。】教学过程：一、复习准备。1、你会吗？40 是（）个十； 600 是（）个百；10 是（）个十； 3000 是（）个千；200 是（）

2、个百； 2000 是（）个千。说的很好，作为奖励我们今天要一起逛游乐园，解决游乐园中的数学问题。这是进入游乐园的通行证， 只要你准确算对下面的算式，就能得到通行证， 有信心得到它吗？举手来说。64 85 29 39 38 97 76 48 师：我们同学算得既对又快，还把解决它的口诀也说出来了，真了不起！恭喜你们拿到通行证！下面就让我们一起走进游乐园。二、学习新知：1出示情境图师：仔细观察，从图中你获得了哪些数学信息？生答： （游乐项目价格表中的信息）一生能说全的让一生说，说不全，其余学生补充。（师：哦，你把游乐项目的单价都说出来了。）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - -

3、- - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 2、提出问题并解决问题师：你能根据这些信息（师用手指一下） ，提出用乘法计算的问题吗？师生互提，课件出示问题。（1）坐旋转木马每人2 元，9 人要多少钱？师课件出示问题。学生列式： 29=18（元）二九十八老师来补充一个：如果是10 人要多少钱？ 210=20(元）你还根据信息还能提出其他问题吗？坐碰碰车每人 4 元，20 人要花多少钱？ 410=80（元）（2）师：提了那么多的问题，我们一起来解决吧。第二个问题我们要么小组合作算算是多少，并且说说你是怎样想

4、的，我们还可以怎样想?可以吗？210=20(元）可能有：29=18，9 个 2 是 18，再加 1 个 2 就是 10 个 2 是 20；看作 2 个 10，就是 20；10个 2 相加就是 20，所以 210=20；21 （个十） =2 （个十） =20 （21=2， 210=20师： 21 的 “1” 表示的是？）生说师板书算法。师：真了不起！想到了这么多的算法。你喜欢哪种方法算法？（3）算算 310 104 说说你是怎样想的？选一题和同桌轻轻的说说。 （汇报时引导到 3 个 10 是 30，4 个 10 是 40）（4）迁移类推，学习新知420=80(元）可能有：4 个 2 是 8，所以

5、 204=80；10个 4 是 40，所以 20 个 4 是 80；24=8，所以 204=80；4 个 2（个十）是 8（个十） ，所以 204=80。试算： 306 940 509 7008 6200 43000 探索和思考： 在计算过程中你发现了什么？这些整十、整百、整千数乘一位数该怎样计算呢？ （完善课题）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 小结：在计算整十、整百、整千数乘一位数时可以把它们转化成表内乘法计算，即把题目按表内乘

6、法计算出积，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。三、巩固练习师：我们个个都很棒，发现并掌握了计算规律，下面我要来考考大家，接受挑战吗？1、口算。出示： 207 2007 20007 104 106 108 204 406 608 3004 5006 7008 我还是有点不放心，我们先口答第一行，汇报后师说：现在我放心了，下面的题目在练习十五第1 题，请做在书里。 抽 204 让学生解释， 教师根据学生解释配合图示。 (为何 5006 积的末尾不是 2 个 0 而有 3 个 0 呢？）（2 个十乘 4 就是二四得八， 即 8 个十，所以 204=80，500乘 6 就是五六三十，也就是

7、 30 个百，所以后面添2 个 0。 ）2、练习十五第 2、3 题师：小朋友玩得口渴了，去买矿泉水，你能帮他们解决这个问题吗？（课件出示练习）师：第三题告诉了哪些信息，你会解决问题吗？3、独立解决练习十五的第9、12 题。 （要求组内先交流）4、真厉害，这么多问题解决了，我出一道难一点。整十数乘一位数积是240 的乘法算式你能写几个？引导学生按一定的规律去书写：从小到大308、406、604、803 找对子： 308、803；406、604 或者把积看成 24，运用口诀得到 38 和 46，然后 0 要么给 3 要么给 8 要么给4 要么给 6 就得到了 4 个不同的算式。四、课堂小结：今天学

8、习的是什么？你有什么收获？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 怎样口算一位数同整十、整百数相乘？找到问题的规律解决问题会很方便。五、看书：师：请大家把书翻到68、69 页，这是我们今天学习的内容，请你静静地看会儿书，看看你还有什么问题？六、板书：整十、整百、整千数乘一位数口算29=18（元）210=20（元）310=30 104=40 204=80（元）七、课堂作业 P30 18+2=20 2 个 10 （1 个十）是 20 10 个 2 是 202 （个十）4=8（个十）204=80 4个 20（2 个十） 是 80 10个 4 是 40，20 个 4 是 80精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -